對印的樂趣(曾祥萍)(教案) 初一美術(shù)課件教案 人美版

對印的樂趣執(zhí)教：珠璣中學(xué)曾祥萍教學(xué)課題：?對印的樂趣?課時：一課時教材分析:?對印的樂趣?選自?美術(shù)?〔人美版〕第13冊第8課。本課分三個環(huán)節(jié)。一、感知肌理。二、了解肌理。三、肌理的創(chuàng)意表現(xiàn)。本文的教學(xué)設(shè)計為一課時。教材內(nèi)容新穎活潑，符合七年學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和水平，其學(xué)習(xí)難度也在有趣的觀察和實驗中無痕式的灌輸。其作業(yè)的開放性亦很大，便于培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力、小組合作能力和創(chuàng)新能力。課題突出“樂趣〞兩個字，激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心。生活是最好的老師，教材就應(yīng)該從生活出發(fā)，這是一節(jié)與生活、自然緊密相關(guān)的課，指導(dǎo)學(xué)生制作肌理效果，幫助學(xué)生認(rèn)識材料的肌理、質(zhì)感特性，感覺材質(zhì)的形式美感，探索不同材質(zhì)在肌理制作中的運用技巧。教材以對印的技法為主，從感受、了解各種對印的不同肌理效果圖片入手，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富而微妙，天趣自然的畫面效果。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在普通而常見的物品中體會不平常，在平凡的物品中體會自然的奇妙樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：理解“肌理〞的概念和簡單認(rèn)識肌理的根本特征；2、能力目標(biāo)：通過欣賞、觀察和實踐，嘗試用對印的多種技法來表現(xiàn)肌理效果，力求完成幾件有創(chuàng)意的作品；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，增強學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感，陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：1、體驗并感受不同材質(zhì)的肌理美。解決方法:〔通過游戲觸摸實物、欣賞百度中的圖片及教師準(zhǔn)備的作品來感悟肌理之美?！?、了解并掌握制作對印法肌理的根本方法。解決方法:〔肌理制作的方法有很多，包括對印法、壓印法、實物拓印法、吸浮法、噴染法、抗水法等，在教學(xué)中采用講解和演示的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分了解、認(rèn)識并發(fā)揮創(chuàng)意想象?！辰虒W(xué)難點：嘗試運用對印的技法完成幾件有創(chuàng)意的肌理作品。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、觀察討論法、欣賞法、講述和演示法相結(jié)合教學(xué)手段：充分運用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，并合理運用欣賞與示范相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、多媒體設(shè)備、課件；2、多件實物：石塊、貝殼、小鐵塊、木塊、麻布、手帕，一只自制紙箱；3、水彩顏料、水彩筆、白紙數(shù)張〔不易吸水或光滑的紙〕；學(xué)生：水彩顏料、作業(yè)紙、水彩筆、樹葉等有紋理的實物。教學(xué)思路：課前可以要求學(xué)生收集身邊一些不同肌理與質(zhì)感的材料和制作肌理的工具。根據(jù)學(xué)生情況把握和調(diào)整教學(xué)重點和難點。在教學(xué)中運用的技法不宜太難，盡量貼近他們的審美經(jīng)驗和感受，有利于他們能力程度的接受和想象創(chuàng)造力的發(fā)揮。課堂教學(xué)以游戲觸摸的方式導(dǎo)入，通過從感受、了解不同材質(zhì)的特性，讓學(xué)生親身感受和體驗各種材料的不同特性與美感，如石塊、貝殼、小鐵塊、木塊、麻布、手帕等，在此根底上展示討論活動。討論不同材料各有什么特性，如軟與硬、輕與重、粗糙與光滑等等。運用多媒體手段欣賞網(wǎng)絡(luò)上的一些生活中的奇妙的圖片，運用了多媒體課件展示了一些肌理制作效果作品，引導(dǎo)學(xué)生感受其形式美感與生活情趣，并判斷那些奇妙的圖片是什么東西的肌理效果，判斷肌理效果作品用什么方式做的？怎樣制成的？著重分析其制作肌理的技法，引發(fā)學(xué)生探求形式美的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲。通過介紹肌理技法的制作方法和教師對肌理制作的演示過程，讓學(xué)生更直觀的感受，引導(dǎo)他們有目的的去體驗，讓學(xué)生在實踐中獲得真知，在交流中豐富文化內(nèi)涵，在創(chuàng)作中發(fā)揮出創(chuàng)造熱情。教學(xué)過程：組織教學(xué)：檢查學(xué)生工具材料準(zhǔn)備情況。教學(xué)過程：〔一〕游戲?qū)胄抡n：

1、學(xué)生觸摸實物：教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師準(zhǔn)備了一只箱子，里面會有幾件很特別的東西，在沒有亮相之前我們來做一個游戲，分別讓幾個同學(xué)上講臺來把手放進(jìn)去摸一摸箱子里面的東西，說出你的感覺，并猜一猜它是什么東西。〔教師預(yù)先把幾件肌理特征明顯的石塊、貝殼、小鐵塊、木塊、麻布、手帕等實物放進(jìn)箱子里?！?、學(xué)生描述觸摸的感覺：在大家都不知情的情況下做這種游戲，帶有一種神秘感，學(xué)生的好奇感就會涌上來，都會很集中注意箱子里的東西和同學(xué)的描述。名稱質(zhì)感石塊硬重粗糙凹凸不平貝殼硬輕粗糙有紋理小鐵塊硬重光滑冷冰冰木塊硬輕粗糙有紋理麻布軟輕粗糙柔軟手帕軟輕細(xì)膩柔軟3、討論并小結(jié)導(dǎo)出肌理的概念：學(xué)生自由討論并答復(fù)，教師小結(jié)。肌理：即質(zhì)感，是物體外表的組織紋理結(jié)構(gòu)，即各種縱橫交錯、上下不平、粗糙平滑的紋理變化。有些是天然生成的，而有些是經(jīng)過藝術(shù)加工和處理的，肌理一般它分為：視覺肌理和觸覺肌理。〔板書課題〕〔二〕欣賞并觀察圖片：教師：肌理很奇妙是千姿百態(tài)的，在我們生活中無處不在，要想知道它有多奇妙，今天就讓我們上百度網(wǎng)中去搜尋看看。演示過程：1、進(jìn)入百度網(wǎng)頁：2、點擊“圖片〞圖標(biāo)：3、框內(nèi)輸入“肌理〞文字：4、然后點擊“百度一下〞即可進(jìn)入：5、教師有選擇的讓學(xué)生欣賞網(wǎng)絡(luò)上奇妙的圖片：〔三〕出示課件：1、欣賞各種肌理效果的作品，讓學(xué)生觀察并思考，這些作品是如何做出來的：2、欣賞對印的作品：〔四〕肌理制作方法介紹：1、在光潔的板面〔如玻璃、塑料板、不易吸水的紙板〕上，用水彩顏料〔條件允許可以調(diào)漿糊〕隨意涂畫。色彩要飽滿，水色要淋漓。趁顏色未干時，取一張不吸水的紙緊貼在畫面上，固定一邊，輕輕壓印。揭開紙板，形與色就被轉(zhuǎn)印到紙上，并能形成變化莫測的肌理效果。再經(jīng)過添加、裁剪等加工，一張含有肌理美的藝術(shù)作品就完成了。2、把一張紙對折，用較厚的顏色直接畫在其中的半張紙上，然后用另半張紙對壓在上面，壓實，揭起即可得到一張左右或者上下對稱的對印作品?！参濉持谱鞑襟E：1、首先拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的顏料、水彩筆和紙等活動所需材料。在材料準(zhǔn)備完成后，我選用了玻璃作為壓印的工具。2、玻璃稍微噴點水，分別把紅黃藍(lán)三種顏料按自己喜歡的方式擠在玻璃上，用水彩筆稍微調(diào)一下也行，然后把紙放在玻璃上用手向自己喜歡的方向擠壓。3、觀察效果和顏色走向，再進(jìn)行調(diào)整〔玻璃是透明的，可以拿起來看整理效果〕。4、把紙從玻璃上揭開，平放，等稍微干一點，再進(jìn)行加工即可完成一張作品了。〔六〕學(xué)生練習(xí)：學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。給學(xué)生比擬完整、充足的創(chuàng)作時間，同時結(jié)合創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)?！财摺痴故九c評價：采用了自評、互評和師評的方式來進(jìn)行。有選擇性的挑選幾件學(xué)生作品，讓學(xué)生介紹一下自己制作的作品，做出來的是什么內(nèi)容，哪些地方你認(rèn)為最滿意。〔以學(xué)生為主體，積極進(jìn)行評價，這樣不但尊重了學(xué)生的個性表現(xiàn)，同時還鼓勵著全體學(xué)生，增強學(xué)生的自信心?！场舶恕巢贾脤W(xué)習(xí)活動及活動要求：運用今天學(xué)習(xí)的技法，嘗試完成幾件有創(chuàng)意的肌理作品?！步ㄗh制作的作品技法不要太單一，盡可能選擇多種技法相結(jié)合的方式來完成?！场簿拧硽w納總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了水彩對印的肌理，也看到了大家制作出來的一件件作品，很棒。其實肌理表現(xiàn)的方法還有很多，不單單只是今天講的對印，我們在制作的過程中大膽去嘗試制作，你就會慢慢發(fā)現(xiàn)其中的奇妙和樂趣。教學(xué)反思：在上這種類型的課時顧慮比擬多，畢竟是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生對于這種類型的課也是很少接觸到，考慮到周圍條件跟生活環(huán)境的各種因素制約，考慮到學(xué)生的年齡特點，想在講解示范的時候詳細(xì)一點，學(xué)生或許能更快地體驗到成功。但又—想，這樣讓學(xué)生在失敗的根底上取得成功，是否會讓學(xué)生留下更加深刻的印象呢?于是，在演示技法制作的過程中，我