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文檔簡介

詩歌鑒賞中如何分析詩人的思想情感學習目標1、學習通過作者、寫作背景、詩中意象及詩中字眼去判斷詩歌思想情感的方法；2、能正確判斷詩人在詩詞中表達的思想情感。評價思想感情應注意以下幾點：1、情感類別：哀怨，激憤，憂愁，欣喜，歡快，向往，離愁別恨，懷古傷今等；2、情感載體：楊柳—離別，菊花—傲世，圓月—思念，落葉—失意等；3、抒情方式：直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，托物言志，觸景生情等。（一）看作者如現實主義詩人杜甫，多以憂國憂民為主題思想；浪漫主義詩人李白，多表達灑脫傲世的情懷；邊塞詩人王昌齡，多表達建功立業(yè)的愿望；豪放派詞人蘇軾、辛棄疾多表達壯志難酬的悲壯；而婉約派詞人李清照、柳永、秦觀等則擅長寫細膩的愁情……

歲暮（唐）杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓。濟時敢愛死，寂寞壯心驚。

杜甫是現實主義詩人，他的作品多以憂國憂民為主題，這首詩也不例外。詩人客居他鄉(xiāng)，歲暮之際聽到邊境傳來外族入侵的消息，內心受到強烈的沖擊，表達了詩人憂國憂民卻遠在他鄉(xiāng)無法為國分憂的情感。（二）、聯系寫作背景與時代背景

聯系詩人寫作的背景及其所處時代的特點來判斷詩歌的思想情感。如陸游所處的時代，正是我國歷史上民族矛盾異常尖銳的時代。北宋亡國，南宋無能，陸游一生都盼望能收復失地，作品多以抗金復國、建立功業(yè)為主題思想。感情則是悲壯愛國。（三）、辨意象古代詩歌中常見意象：1、抒懷：菊、梅、松柏、竹、黍離；2、思鄉(xiāng)：月、雁、雙鯉、搗衣、茱萸、杜鵑3、送別：楊柳、長亭、酒、南浦；4、愁苦：梧桐、芭蕉、流水、酒、猿啼、杜鵑鳴、夕陽；5

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