教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識與能力題庫（能力提升）

教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識與能力題庫（能力提升）第一部分單選題(50題)1、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這句詩體現(xiàn)的德育原則是()

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.集體教育和個別教育相結(jié)合原則

D.疏導(dǎo)原則

【答案】：A

2、衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。

A.教材

B.情境

C.生存

D.學(xué)生

【答案】：D

3、德育方法有很多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是（）。

A.有則改之，無則加勉

B.懲前毖后，治病救人

C.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

4、我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中。

A.班級教育活動

B.思想品德課

C.全校思想政治教育活動

D.班會和校會

【答案】：B

5、一位從教多年的教師說，現(xiàn)在的學(xué)生面臨一個很大的問題就是學(xué)習(xí)動力缺失。那么，學(xué)生學(xué)習(xí)動力缺失最主要的表現(xiàn)是()。

A.成績差

B.厭學(xué)

C.注意力不集中

D.貪玩

【答案】：B

6、衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。

A.教材

B.情境

C.生存

D.學(xué)生

【答案】：D

7、真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是()。

A.夸美紐斯

B.亞里士多德

C.赫爾巴特

D.盧梭

【答案】：C

8、—個人的思維活動能根據(jù)客觀情況的變化而變化的思維品質(zhì)稱為思維的（）。

A.廣闊性

B.靈活性

C.邏輯性

D.深刻性

【答案】：B

9、保證班主任工作科學(xué)性、針對性和實效性的前提是（）。

A.指導(dǎo)學(xué)生

B.研究學(xué)生

C.教導(dǎo)學(xué)生

D.輔導(dǎo)學(xué)生

【答案】：B

10、課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來說明，這表明（）。

A.課程結(jié)構(gòu)有可度量性

B.課程結(jié)構(gòu)有可轉(zhuǎn)化性

C.課程結(jié)構(gòu)有客觀性

D.課程結(jié)構(gòu)有時代性

【答案】：A

11、在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時候，喚起心中已有的觀念，并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.杜威

【答案】：B

12、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本流程包括（）

A.①②③

B.②③④⑤

C.①③④

D.①②③④⑤

【答案】：D

13、小學(xué)開設(shè)的綜合實踐活動課程屬于()。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】：A

14、好奇心和成就感屬于情感中的（）。

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.榮譽感

【答案】：C

15、把兩個或兩個以上年級的學(xué)生合編在一個班級，采用直接教學(xué)和布置、完成作業(yè)輪流交替的方式，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式，被稱為（）。

A.班級授課制

B.分層教學(xué)

C.小班教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

【答案】：D

16、提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。

A.桑代克

B.斯金納

C.雅各布松

D.埃利斯

【答案】：D

17、一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的（）。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】：B

18、下列能的轉(zhuǎn)化中，屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）

A.植物吸收太陽光進行光合作用

B.電動機帶動水泵抽水

C.摩擦生熱

D.燃料燃燒時放出熱量

【答案】：D

19、教育的雙重文化屬性表現(xiàn)在()

A.教育對生產(chǎn)力的促進作用

B.教育再生產(chǎn)勞動力

C.文化體系

D.教育為文化本體

【答案】：D

20、3~5歲兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人，這表明兒童發(fā)展具有（）。

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：C

21、小學(xué)兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的教導(dǎo)，小學(xué)生的這種心理傾向稱之為()。

A.依賴性

B.獨立感

C.自制力

D.向師性

【答案】：D

22、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點出自洛克的（）。

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌兒》

D.《普通教育學(xué)》

【答案】：B

23、小學(xué)班級環(huán)境管理包括哪兩個方面()

A.文化環(huán)境管理和物質(zhì)環(huán)境管理

B.規(guī)范環(huán)境管理和物質(zhì)環(huán)境管理

C.規(guī)范環(huán)境管理和精神環(huán)境管理

D.文化環(huán)境管理和制度環(huán)境管理

【答案】：B

24、通過對舊知識的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動，對照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為（）。

A.直接導(dǎo)入

B.練習(xí)導(dǎo)入

C.事例導(dǎo)入

D.溫故導(dǎo)入

【答案】：D

25、“課程是指學(xué)生體驗到的意義，而不是要學(xué)生再現(xiàn)的事實或要學(xué)生演示的行為?！边@種觀點認為，課程即（）。

A.教學(xué)科目

B.經(jīng)驗

C.社會改造

D.預(yù)期的學(xué)習(xí)效果

【答案】：B

26、秋天，落葉鋪滿了馬路，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過馬路中間時，路旁的落葉將（）。

A.從路旁中間飛向路邊

B.沒有受影響

C.從路旁飛向汽車

D.只向上飛揚

【答案】：C

27、以掌握同類事物的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性為主的學(xué)習(xí)屬于（）。

A.概念學(xué)習(xí)

B.命題學(xué)習(xí)

C.符號學(xué)習(xí)

D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

【答案】：A

28、沛西?能認為“教育既無需周密的考慮使它產(chǎn)生，也無需科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為”，該觀點屬于()。

A.生物起源論

B.心理起源論

C.勞動起源論

D.交往起源論

【答案】：A

29、兒童“多動癥”的核心特征是（）。

A.活動過多

B.沖動任性

C.注意障礙

D.學(xué)習(xí)困難

【答案】：C

30、學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣、特長和實際需要參加課外活動，說明課外活動具有()。

A.自主性

B.伸縮性

C.自愿性

D.隨意性

【答案】：C

31、小學(xué)三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學(xué)生具有()。

A.依賴性

B.接受性

C.向師性

D.可塑性

【答案】：C

32、宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，12、13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（）。

A.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的重要作用

B.后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用

C.后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義

D.社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素

【答案】：C

33、在我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三制”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()

A.壬寅學(xué)制

B.壬戌學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.癸卯學(xué)制

【答案】：B

34、與封建社會教育特征不符的是（）。

A.師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制

B.教育具有階級性和宗教性

C.以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容

D.官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存

【答案】：A

35、教師必須承認學(xué)生在教學(xué)過程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的（）。

A.客觀性

B.事實性

C.主觀能動性

D.必然性

【答案】：C

36、心理定勢對解決問題具有（）。

A.積極作用

B.消極作用

C.既有積極也有消極作用

D.沒有作用

【答案】：C

37、在聽報告時，如果報告人的聲音突然停止了，馬上就會引起聽眾的注意。從心理學(xué)角度看，這是()

A.有意注意

B.無意注意

C.隨意后注意

D.隨意注意

【答案】：B

38、某學(xué)校舉行講課比賽，青年教師小張認真研讀教材，依據(jù)新的教育思想與教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)課件。為參加比賽做好準(zhǔn)備。在講課時，評委提問小張對教學(xué)知識點前沿研究趨勢的認識。依據(jù)平時的積累，小張迅速做出恰當(dāng)、合理的回答，贏得評委贊賞。這主要反映了教師工作的()。

A.示范性與榜樣性

B.復(fù)雜性與創(chuàng)造性

C.全面性與細致性

D.主體性與長期性

【答案】：B

39、“隱性課程”一詞是由()首先提出的：

A.杰克遜

B.博比特

C.泰勒

D.斯騰豪斯

【答案】：A

40、（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機會，但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.潛在課程

【答案】：B

41、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》規(guī)定：小學(xué)綜合實踐活動課程的具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主研發(fā)或選用。該課程屬于（）。

A.國家規(guī)定的必修課

B.國家規(guī)定的選修課

C.地方規(guī)定的必修課

D.地方規(guī)定的選修課

【答案】：A

42、課外活動與課內(nèi)教育的共同之處在于：它們都是()。

A.受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的

B.有目的、有計劃、有組織進行的

C.師生共同參與的

D.學(xué)生自愿選擇的

【答案】：B

43、下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是()。

A.小李從亮處走進暗室，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.大猩猩模仿游人吃餅干

D.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

【答案】：C

44、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗，是為()

A.教育目的服務(wù)的

B.教師和學(xué)生服務(wù)的

C.特定的教學(xué)服務(wù)的

D.當(dāng)前工作服務(wù)的

【答案】：C

45、教學(xué)活動中一般將課分成單一課和綜合課，其依據(jù)是()

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)手段

D.教學(xué)任務(wù)

【答案】：D

46、根據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同?？煞譃椋ǎ?。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

【答案】：A

47、在聽報告時，如果報告人的聲音突然停止了，馬上就會引起聽眾的注意。從心理學(xué)角度看，這是()

A.有意注意

B.無意注意

C.隨意后注意

D.隨意注意

【答案】：B

48、根據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響