山東省濰坊市2021版中考語(yǔ)文試卷(I)卷

山東省濰坊市2021版中考語(yǔ)文試卷（I）卷姓名:________班級(jí):________一、積累運(yùn)用(共5題；共42分)1.（4分）(2017七上·宜興月考)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線(xiàn)字注音：成績(jī):________________________zhùduō粗獷抖擻________蓄________逼人2.（7分）(2016九上·海南期末)古詩(shī)文默寫(xiě)（1）馬作的盧飛快，________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）過(guò)盡千帆皆不是，________。（溫庭筠《望江南》）（3）醉里挑燈看劍，________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）________，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子·密州出獵》（5）________，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）（6）濁酒一杯家萬(wàn)里，________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（7）《商山早行》詩(shī)中把早行情景寫(xiě)的歷歷在目，稱(chēng)得上“意象俱足”的佳句是________，________。3.（8分）(2017八下·城中月考)名著閱讀。（1）下列關(guān)于《水滸傳》內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.武松被金圣嘆譽(yù)為“水滸第一人”，但并沒(méi)有被塑造成一個(gè)“完人”，是因?yàn)槲渌缮砩线€存在著剛愎自用、虛榮自負(fù)、殺人過(guò)多等缺點(diǎn)。B.《水滸傳》中描述了林沖由一個(gè)安分守己、樂(lè)知天命的朝廷武官，發(fā)展為投奔梁山“落草為寇”的起義英雄的全過(guò)程，“林教頭風(fēng)雪山神廟”是其中最精彩的片段，表現(xiàn)出林沖的性格由忍辱負(fù)重到奮起反抗的決定性轉(zhuǎn)變。C.《水滸傳》中“道服裁粽葉，云冠剪鹿皮……，陣法方諸葛，陰謀勝范蠡。華山誰(shuí)第一，……”，這首詩(shī)贊的是梁山好漢朱武。D.《水滸傳》通過(guò)各路英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和上層統(tǒng)治者的罪惡，表現(xiàn)了“替天行道”的主題。（2）“行天莫如龍，行地莫如馬?！惫磐駚?lái)，那些寶馬良駒成就了多少英雄豪杰的功名偉業(yè)?！端疂G傳》中也不乏這樣的名馬，其中最有名的是照夜玉獅子馬，它渾身雪白，能日行千里，原為大金王子所騎，最后成了誰(shuí)的坐騎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這其中的曲折故事。4.（8分）(2018·鎮(zhèn)江)下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。①讀書(shū)是年輕人心智培養(yǎng)、性格創(chuàng)造、人生引導(dǎo)的重要途徑。②閱讀電子書(shū)也好，閱讀紙質(zhì)書(shū)也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要被讀者拉回到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。③我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達(dá)到共生共榮、相互補(bǔ)充。④家庭、全社會(huì)乃至學(xué)校都應(yīng)該營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，對(duì)年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理引導(dǎo)。（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)把________改為_(kāi)_______。（2）第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)把________改為_(kāi)_______。（3）第③處成分殘缺，應(yīng)在________后加上________。（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將________與________互換位置。5.（15分）(2017九上·江津期中)閱讀下列材料，完成下列小題?！静牧弦弧繌淖髡叻矫娑跃褪恰耙?jiàn)物起興”。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！保ā对?shī)·周南·關(guān)雎》）——聽(tīng)到水邊沙洲上雎鳩鳥(niǎo)“關(guān)關(guān)”的叫聲，就引發(fā)起君子想求得淑女為配偶的情意。還有“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家”（《詩(shī)·周南·桃夭》），也是“興”的作用。（節(jié)選自《好詩(shī)共欣賞》，葉嘉瑩，三聯(lián)書(shū)店2016年版）【材料二】我們說(shuō)中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，不純粹是指詩(shī)歌的數(shù)量。這樣說(shuō)，主要指以下兩層意思。一是中國(guó)的一切文化藝術(shù)，無(wú)不滲透了詩(shī)的特點(diǎn)，比如漢字，是從象形文字開(kāi)始的；漢語(yǔ)有聲調(diào)上的抑揚(yáng)起伏，即平上去入的不同。二是從先秦到今天，我們的理論核心，即真善美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。我們的美學(xué)思想同真和善不可分割?？鬃诱f(shuō)詩(shī)可以：“興、觀、群、怨”，漢人詩(shī)講究“溫柔敦厚”，都是與真和善緊密結(jié)合的。從上述兩層意思說(shuō)，中國(guó)確是詩(shī)的國(guó)度。（節(jié)選自《莎齋閑覽》，吳小如著，北京大學(xué)出版社2012年版）【材料三】陶淵明是中國(guó)詩(shī)人里邊最有思想性的詩(shī)人，一般的詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，他們常常是見(jiàn)景生情，就是說(shuō)看到什么景物，引起他們什么感情，就寫(xiě)下一些詩(shī)句，像李后主看到“春花秋月何時(shí)了”，就想到“往事知多少”了，其實(shí)李后主也是信佛的。一般人他們所寫(xiě)的詩(shī)大都是因景生情：悲歡離合呀，傷春悲秋呀，可是陶淵明的很多詩(shī)都不是像一般人所表達(dá)的那種見(jiàn)景生情的偶然的感情，陶淵明是一個(gè)最有思想性的詩(shī)人。（節(jié)選自《葉嘉瑩說(shuō)陶淵明飲酒及擬古詩(shī)》，葉嘉瑩，中華書(shū)局2007年版）【材料四】陶淵明朱光潛大詩(shī)人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩(shī)，充實(shí)而有光輝，寫(xiě)下來(lái)的詩(shī)是人格的煥發(fā)。陶淵明是這個(gè)原則的一個(gè)典型的例證。正和他的詩(shī)一樣，他的人格最平淡也是最深厚。和我們一般人一樣，淵明的生活中有許多矛盾和沖突；和一切偉大詩(shī)人一樣，他終于達(dá)到調(diào)和靜穆。他飽經(jīng)憂(yōu)患，極端貧窮，逼得要自己種田，他逼的要去乞食，窮還不算，他一生很少不在病中，他的詩(shī)集滿(mǎn)紙都是憂(yōu)生之嗟。他的大半生中，國(guó)家兵戈擾攘，幾無(wú)寧日。他一個(gè)窮病書(shū)生，進(jìn)不足以謀國(guó)，退不足以謀生，也很憂(yōu)憤。淵明詩(shī)篇篇有酒，他要借酒壓住心頭極端的苦悶，忘去世間種種不稱(chēng)心的事。但淵明由沖突達(dá)到調(diào)和，并不由于飲酒，彌補(bǔ)這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情。淵明有任何力量不能剝奪的自由，能在“樊籠”以外，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“天空任鳥(niǎo)飛”的宇宙。他先是打破了現(xiàn)在的界限而游心于千載，發(fā)現(xiàn)許多可“尚友”的古人。在詩(shī)中，他把他所敬仰的古人排起隊(duì)來(lái)，向他們馨香禱祝。淵明還打破了身處的小天地界限，他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各徜徉自得，如莊子所說(shuō)的“魚(yú)相與忘于江湖”。他把自己的胸襟氣韻貫注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時(shí)也吸收外物的生命與情趣來(lái)擴(kuò)大自己的胸襟氣韻。這種物我的回響交流，有如佛家所說(shuō)的“千燈相照”，互相增輝。所以無(wú)論是微云孤島，時(shí)雨景風(fēng)，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，觸目成趣。他沒(méi)有由苦悶而落到頹唐，也正因此。淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格，他在詩(shī)中表現(xiàn)最多的是對(duì)子女的慈愛(ài)。他做了官，特別派遣一個(gè)工人給兒子，以減輕他的勞作之苦。還關(guān)照說(shuō)：“此亦人子也，可善遇之。”這既可以見(jiàn)出做父母的仔細(xì)，尤可見(jiàn)出人道主義者的深廣的同情。淵明的偉大之處就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表現(xiàn)出來(lái)。總之，淵明經(jīng)過(guò)極端的苦悶，達(dá)到極端的和諧肅穆。他的智慧與他的情感融成一片，釀成他的極豐富的精神生活。他的為人和他的詩(shī)一樣，都很淳樸，卻都不很簡(jiǎn)單，是一個(gè)大交響曲，而不是一管一弦的清妙聲響。（節(jié)選自《詩(shī)論》，北京出版社2011年版，有刪改）（1）自然景象常讓人內(nèi)心感動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，再舉一例“見(jiàn)物起興”的詩(shī)句，并作簡(jiǎn)要賞析。（2）“材料三”中，陶淵明中的人格表現(xiàn)在哪些方面？（3）“人，詩(shī)意地棲居在大地上?！鄙钆c詩(shī)從未有片刻的分離。請(qǐng)聯(lián)系上述幾則材料，談?wù)勀銓?duì)生活與詩(shī)的關(guān)系的理解。二、閱讀理解(共4題；共76分)6.（15分）閱讀下面古詩(shī)，回答相關(guān)問(wèn)題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）本詩(shī)首聯(lián)作者寫(xiě)春望所見(jiàn)。一個(gè)“”字，使人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人。雖是寫(xiě)景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。（2）聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)劇胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的意思及其包含的思想感情。7.（18分）(2017九上·岳池期末)閱讀下面【甲】【乙】?jī)善难晕?，完成小題?！炯住繒r(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！毕戎髟唬骸吧?！”于是與亮情好日密。【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫(xiě)誠(chéng)，厚相結(jié)納。及魏武帝①南征。荊州劉琮舉州委質(zhì)②，而備失勢(shì)眾寡③，無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)④。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱(chēng)帝號(hào)，拜亮為丞相。【注釋】①魏武帝：曹操。②舉州委質(zhì)：把整個(gè)荊州作為見(jiàn)面禮送給曹操。③眾寡：人數(shù)少。④吳會(huì)：吳國(guó)（1）用斜線(xiàn)“/”為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，只限兩處。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。（2）解釋下面句中的劃線(xiàn)詞。①此殆天所以資將軍________②此用武之國(guó)________③乃建奇策_(dá)_______④江南悉平________（3）下列語(yǔ)句中劃線(xiàn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.則名微而眾寡B.此用武之國(guó)而其主不能守又睹亮奇雅，甚敬重之C.因屏人曰：“漢室傾頹…”高祖因之以成帝業(yè)D.信義著于四海出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中（4）翻譯下面文言句子。①百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？②益州既定，以亮為軍師。（5）以下兩題選做一題。Ⅰ甲文中，諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從文中舉兩例說(shuō)明。Ⅱ從【乙】段文字來(lái)看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？8.（18分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。寧?kù)o是一種生產(chǎn)力①清人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫(xiě)道：“能閑世人之所忙者，方能忙世人之所閑?！边@句話(huà)頗有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能夠悠閑地對(duì)待它，才會(huì)有時(shí)間、有心思去滿(mǎn)足自己的閑情逸趣。②別人忙碌追逐的，你不追趕，別人置之不理的，你用心去體會(huì)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)什么呢？發(fā)現(xiàn)一種生活方式，發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量。《菜根譚》里說(shuō)：“性躁心粗者一事無(wú)成，心平氣和者百福自集?！敝v的是同樣的道理。③寧?kù)o有時(shí)也是一種生產(chǎn)力。一個(gè)人能夠平心靜氣，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質(zhì)量和效率。④我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里，讓眾多徒弟去找，大家亂哄哄地找，怎么也找不著。后來(lái)他的兒子獨(dú)自在夜里靜靜地聽(tīng)手表走動(dòng)的響聲，終于找到那塊手表。事情很簡(jiǎn)單，道理卻很深刻。想想看，寧?kù)o難道不是一種生產(chǎn)力嗎？⑤《莊子》中說(shuō)：“水靜猶明，而況精神！圣人之心靜乎！天地之鑒也；萬(wàn)物之鏡也?！碧斓厝f(wàn)物是可以映照在我們心中的，前提是心要安靜。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時(shí)候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時(shí)候，它能照見(jiàn)世界嗎？它什么也看不見(jiàn)。⑥一個(gè)人的心里有太多欲望，過(guò)分在意他人的贊譽(yù)和誹謗之語(yǔ)，這顆心就會(huì)像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓動(dòng)著，躁動(dòng)著，這樣的人能靜下來(lái)嗎？如果不能擁有一份寧?kù)o，不能擁有一種閑適，我們能看見(jiàn)生命的本真嗎？⑦安靜下來(lái)，在中國(guó)人本來(lái)的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜，對(duì)今天這個(gè)時(shí)代而言，也許不僅是一件錦上添花的事，說(shuō)它是雪中送炭也不為過(guò)。(選自《趣品人生》，有刪改)（1）閱讀②④兩段，注意出現(xiàn)的兩個(gè)論據(jù)，完成表格內(nèi)容論據(jù)證明觀點(diǎn)論證方法論據(jù)特點(diǎn)論證作用《菜根譚》名心平氣和能發(fā)現(xiàn)生命A具有權(quán)威性B言的質(zhì)量一個(gè)人平心靜氣能獲木匠兒子找手得一種智慧的能量，舉例論證確鑿，可信度高表提高生命的質(zhì)量和效率（2）第③段中，“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質(zhì)量和效率”能否對(duì)調(diào)？為什么？（3）第⑥段把畫(huà)線(xiàn)的詞“太多”、“過(guò)分”刪去行不行？請(qǐng)說(shuō)明理由（4）你身邊也有一些人不夠“寧?kù)o”，請(qǐng)舉例說(shuō)明，并為他們提出建議。9.（25分）(2018七上·魚(yú)臺(tái)期中)閱讀下面的選文，完成下面小題。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍并的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可恨的腿。喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘‘北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?…‘你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……’’她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又