高中英語老師個人工作方案

高中英語老師個人工作方案寫工作方案事實上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我們走向主動式工作的起點。下面是為大家整理的關(guān)于高中英語老師個人工作方案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

高中英語老師個人工作方案1

一、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實了解同學(xué)的真實水平和結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo);其次，教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好;第三，以同學(xué)為主體，敬重個體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo);第五，注意過程性評價，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)潛力進展提高的綜合評價體系。

二、同學(xué)狀況分析。

1、本屆高二同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

2、同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和鞏固。

3、在課堂上，習(xí)慣于以往被動地理解所傳授的學(xué)問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學(xué)問、情感看法、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，透過并利用教材培育和頑強同學(xué)的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強調(diào)同學(xué)綜合語言運用潛力的培育和提高，所以重點在于培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題的潛力;用英語進行思維和表達的潛力。難點在于同學(xué)在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，到達用英語思維和表達的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

透過學(xué)習(xí)讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有專心的情感看法和跨文化的交際潛力。同時培育自主學(xué)習(xí)潛力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解潛力，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。五、教學(xué)措施

1、讓同學(xué)每一天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

2、實行過程性評價，調(diào)動同學(xué)專心性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

3、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

4、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們專心參加。同學(xué)透過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、常常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，貼合同學(xué)的真實狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。

6、加強群眾備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的.，到達的教學(xué)效果。

高中英語老師個人工作方案2

新的一年即將開頭，作為一名英語老師，對今年的英語教學(xué)研修方案如下：

(一)不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強訓(xùn)練學(xué)問和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。詳細做法是，仔細閱讀并討論《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中學(xué)校老師職業(yè)道德》等相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的訓(xùn)練教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校供應(yīng)的各種書籍，拓展教學(xué)資源。一方面準(zhǔn)時了解最新的訓(xùn)練教學(xué)動態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還將仔細書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。

3、我要主動參與教研科研活動，開闊視野，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動訓(xùn)練理論素養(yǎng)的提升。

(二)努力改善課堂教學(xué)方法，讓同學(xué)在樂中學(xué)。

1、我將主動向同行請教學(xué)習(xí)，主動參與校內(nèi)校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)力量。

2、我將努力做到以實踐活動為載體，深化開展校本課題討論。與組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，以研促教。主動主動地定期進行討論課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學(xué)力量，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、努力做到多思索，多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與主動性。

(三)根據(jù)學(xué)校要求勤于動筆，記載教學(xué)工作案例等

1、我將仔細寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、訓(xùn)練和教學(xué)反思。

2、努力做到主動撰寫訓(xùn)練、教學(xué)論文。

3、主動參與連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)。

總之，我將努力做到：

1、使同學(xué)獲得成就感。

2、努力加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高中英語老師個人工作方案3

一、基本狀況

作為一名訓(xùn)練工，從教3年來始終擔(dān)當(dāng)英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和力量的同時，面對訓(xùn)練改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探究，整體優(yōu)化，制造性的進行工作，取得了較好的效果，得到同學(xué)的認可。但是同學(xué)水平凹凸差距大，使老師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于訓(xùn)練教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以推動課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并準(zhǔn)時發(fā)覺、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同討論這個平臺，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、研修目標(biāo)

1、利用共同討論這個平臺，主動參修。使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進同學(xué)全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、以人為本，以關(guān)注人的全面進展為目標(biāo)。

3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4、加強訓(xùn)練教學(xué)討論，查找適合自己同學(xué)的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐力量。

6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

三、研修內(nèi)容

1、英語教學(xué)討論的最新動態(tài)與成果。

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細研修內(nèi)容，主動與同事溝通研討，力爭在提高自己教學(xué)力量的同時也大面積提高同學(xué)的成果。

3、精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有方案地支配下仔細聽課、評課。

4、仔細討論教材教法，仔細寫好教學(xué)設(shè)計。

5、每月撰寫個人教學(xué)故事。

四、活動與實施

1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學(xué)校有方案地支配下仔細聽課、評課。

2、仔細參與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在詳細的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有個性的教案。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與溝通。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理路水平。

5、教研并進：課前仔細鉆研教材和課標(biāo)，備課注意教法，更注意學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上敬重個體進展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細反思，不斷提高，專心輔導(dǎo)，讓每位同學(xué)都能有程度的進展。

6、主動參與學(xué)習(xí)，仔細的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書籍，并準(zhǔn)時反思，做好筆記。并精選2篇教案存入個人培訓(xùn)檔案。

7、仔細做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。

8、仔細討論教材教法，仔細寫好教學(xué)設(shè)計。

9、每月撰寫個人教學(xué)故事。

高中英語老師個人工作方案4

一、指導(dǎo)思想：

在進一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅持的三個堅決(即，以同學(xué)為主體，老師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培育自學(xué)力量，堅決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。)，兩個關(guān)注(關(guān)注非智力因素的培育，關(guān)注每一位同學(xué))的大方向的指導(dǎo)下，仔細討論洋思教學(xué)思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)討論中，細化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使同學(xué)大面積地受益，老師對教學(xué)在宏觀和微觀上進行有效的掌控。

二、學(xué)科思想：

高二英語主要通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)鞏固，擴大基礎(chǔ)學(xué)問，進展聽、說、讀、寫的基本技能，培育同學(xué)綜合運用語言的力量;主要側(cè)重同學(xué)語篇的理解，說寫的訓(xùn)練。使同學(xué)在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進心智、情感看法，學(xué)習(xí)策略，文化意識的進展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。

三、奮斗目標(biāo)：

使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使老師的訓(xùn)練和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿足，同學(xué)滿足，學(xué)校滿足。

四、詳細工作和主要措施：

1.盼望學(xué)校高二新生以“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高中”為口號招收的同學(xué)。經(jīng)過高一一年的強化學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)把握了英語學(xué)習(xí)的基本方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動主動地進行英語學(xué)習(xí)，但不行否認的是，由于我們的同學(xué)有相當(dāng)一部分的基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上，但結(jié)果并不非常樂觀，仍有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)處于被動和逼迫狀態(tài)下，教學(xué)難度很大。還有一部分同學(xué)不能學(xué)習(xí)。

2.對策

簽于盼望學(xué)校的這種極端特別的狀況，經(jīng)過全體英語成員商討，全都達成協(xié)議“從實際動身，因材施教，分類推動，并盡快拉齊全體教學(xué)進度”。并協(xié)作學(xué)校的“三清”對同學(xué)進行全面的督促，讓同學(xué)們?nèi)沼兴?，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不掉隊，增加包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來。開辦高二英語奧林匹克競賽班，使優(yōu)秀生吃得飽，有進展這樣多層次的方式進行教學(xué)。

3.對學(xué)科思想進行深化細致的探究。

通過討論和探討，深刻體會英語學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點，在同學(xué)的長期英語訓(xùn)練上下功夫，教給同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)將來學(xué)習(xí)和運用高級英語打下堅實的基礎(chǔ)。

4.在教學(xué)過程中，加強集體備課的討論，在仔細鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估量同學(xué)練習(xí)后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。

5.抓牢抓實“三清”工作，作好周清，月清及出現(xiàn)問題的解決方法，仔細并準(zhǔn)時地做好問題總結(jié)，做到對同學(xué)教學(xué)工作的準(zhǔn)時有效的調(diào)整。

6.上好奧賽課，抓好英語尖子生的培育工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。

7.規(guī)范同學(xué)的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。

8.以競賽促學(xué)習(xí)，本學(xué)期爭取進行一次英語方面的競賽活動，促進同學(xué)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

高中英語老師個人工作方案5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力量為主線，全面實行新課程改革的精神，針對相當(dāng)一部分同學(xué)英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進展智力，培育自學(xué)力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、教學(xué)重點

1、加強基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，留意詞匯力量的培育，關(guān)心同學(xué)理清語法規(guī)章，把握習(xí)慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言學(xué)問到語言應(yīng)用力量的轉(zhuǎn)化，提高做題的精準(zhǔn)率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、走近同學(xué)，了解同學(xué)。多利用一些時間與同學(xué)溝通溝通，拉近師生之間距離。了解同學(xué)英語學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。

2、連續(xù)抓好同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并準(zhǔn)時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊同學(xué)的視野，