有用的當(dāng)班主任的工作總結(jié)匯總九篇

有用的當(dāng)班主任的工作總結(jié)匯總九篇當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇1

一、了解班級基本狀況

在大一新生開學(xué)之前，了解班級同學(xué)基本概況，在大一新生報到第一天晚上進(jìn)行了第一次查寢，和同學(xué)進(jìn)行溝通，對各同學(xué)的個性特點進(jìn)行了了解，并宣揚了學(xué)校以及學(xué)院的各方面信息，使同學(xué)們了解自己今后四年的努力方向。在新生軍訓(xùn)期間對同學(xué)的優(yōu)勢.潛力方面進(jìn)行針對性的考察。

二、班級管理方面

要做好同學(xué)各方面工作，單憑班主任的孤軍奮戰(zhàn)是肯定做不好的，所以必需培育以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣，使其在融入高校生活后能夠更好的自食其力。

所以盡早的挖掘班級中有向心力的同學(xué)，進(jìn)一步指導(dǎo)他們?nèi)绾握{(diào)動同學(xué)的主動性，怎樣利用他們的優(yōu)勢。挖掘他們的潛力。只有培育得力的班級干部，才能形成班集體的向心力，樹立良好的班風(fēng)，讓同學(xué)感受到集體的親和力。使班級管理工作更簡單更簡便。

三、同學(xué)思想工作

思想工作是代理班主任的工作核心，只有在同學(xué)思想健康主動的前提下，才能談及其他。所以同學(xué)思想需要常抓不懈，我利用班會.軍訓(xùn)間隙等時間對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì).文明行為習(xí)慣等。堅持必要的溝通，以增加班級的凝聚力；消退新同學(xué)的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，了解同學(xué)個人的思想.愛好.愛好以及取得的成果和存在的問題。在于同學(xué)溝通前做好充分的預(yù)備，把握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的，和同學(xué)溝通時，最關(guān)鍵的是找出他們的閃完點。

四、留意觀看同學(xué)的思想動態(tài)

在日常生活中，通過和同學(xué)的廣泛接觸，了解把握同學(xué)的思想動態(tài)，適時適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)的思想，使同學(xué)進(jìn)展綜合素養(yǎng)。同時準(zhǔn)時和輔導(dǎo)員老師溝通。

五、嚴(yán)格要求，統(tǒng)一對待

無法規(guī)不成方圓。做全部事時都應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)。對待同學(xué)一視同仁，沒有偏向以免造成班級的混亂。

回顧10年9月到11月的兩個多月的代理班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中布滿感謝：同時也要感謝學(xué)校主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo).輔導(dǎo)員給我這樣一次難得的機會，感謝全部帶班班主任的關(guān)心。讓我深深感受到做代理班主任工作中的成長。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇2

六（2）班主任甘曉蘭同學(xué)人數(shù)58一個學(xué)期來的語文教學(xué)訓(xùn)練工作實踐，我本著全面培育同學(xué)具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：本學(xué)期主要完成工作狀況大膽民主任用班干部，開展歷時一個月的各個部委海選，使同學(xué)“人盡其才，才盡其用”，使班級“人人有事干，事事有人干”。班級文化建設(shè)活動頻繁，開展生日登記慶?；顒?，感恩父母回報活動，召開好“關(guān)愛生命，歡樂成長。家長會”，開展自我批判活動，進(jìn)一步深厚班級文化氛圍。實行組長輪番負(fù)責(zé)競爭制度，要求同學(xué)在校每天穿校服，開展課前背誦班訓(xùn)、班級精神、以及跟讀個人推舉的優(yōu)秀格言的文化活動，每周離校交代、到校收心、家校聯(lián)系，開展班級各類演講、征文辯論競賽，協(xié)作學(xué)校開展陽完體育活動，增加同學(xué)的體質(zhì)，組織班級參與籃球賽，增進(jìn)友情。每周上好主題班會課和同學(xué)的平安訓(xùn)練活動課等。所帶的班級一學(xué)期以來，取得的成效有：

1、班級同學(xué)考試成果達(dá)標(biāo)；

2、同學(xué)韋肖杭的“我讀書我歡樂”征文獲縣級第一名；

3、同學(xué)韋舒予獲得縣級“孝老愛親模范”獎。下學(xué)期工作改進(jìn)措施由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中常常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐煩，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時間，耐煩的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的主動向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇3

工作是歡樂的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，才能體現(xiàn)我們個人的價值所在，生活也會因此發(fā)出完彩！過去的一年，是勞碌的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期。

學(xué)期體會一；

在班級管理過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。要使同學(xué)敬重老師，老師必需做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于同學(xué)。只有這樣，才能在同學(xué)心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，擅長聽取同學(xué)看法，培育同學(xué)自信、自強、獨立的良好素養(yǎng)。眼亮，即全面了解班內(nèi)狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)當(dāng)摸清同學(xué)的狀況，全面把握同學(xué)的思想動向，準(zhǔn)時精準(zhǔn)地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端毀滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，同學(xué)才會對你有信念，班級才更具有向心力。腿勤，平日常常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深化同學(xué)中間，了解實際狀況，對癥下藥，有的放矢。

學(xué)期體會二：

“感人心者，莫先乎情”。假如說情是心靈的鑰匙，那么愛則是訓(xùn)練的基礎(chǔ)。愛同學(xué)是老師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給同學(xué)，要公正、公正、公平地對待每一位同學(xué)，都當(dāng)作自己的珍寶：生病，準(zhǔn)時探問；請假，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系；學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；回家，囑咐留意平安；天氣改變，提示增減衣物；取得成果，準(zhǔn)時表揚；發(fā)生違紀(jì)，則破細(xì)麻耐煩開導(dǎo)……這些雖是小事，但它對融洽師生關(guān)系、增加師生情感卻起到了特別重要的作用。

本學(xué)期還有幾件事情對我的觸動很大：

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇4

感恩訓(xùn)練是我校的特色訓(xùn)練，也是我校德育訓(xùn)練的重點，更是我校的立足之本。作為一名長小的老師，在我校開展的感恩訓(xùn)練活動中，除了主動協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練外，同時自身也在不斷地接受感恩訓(xùn)練，在全校師生共同的營造的感恩氛圍中，使自己對感恩訓(xùn)練的熟悉得到了提升，思想得到了熏陶和洗禮，從而對感恩訓(xùn)練有了更加深刻的感悟。

一、提高熟悉，理解感恩。

感恩是一種美德，不會感恩就不會做人。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，千百年來，就傳頌著：“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“吃水.挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經(jīng)典的、感人的詩句，集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認(rèn)同和贊頌。感恩是.上每個人都應(yīng)當(dāng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的至少的品德和修養(yǎng)，也是人之常情。因此，培育同學(xué)的感恩意識，常懷一顆感恩之心，就需要我們老師也要提高熟悉，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，把感恩訓(xùn)練落實到實處，做同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師的一言一行中，感受到感恩訓(xùn)練的真實和美妙，只有這樣，才能有效地培育同學(xué)的感恩意識和感恩品質(zhì)，訓(xùn)練同學(xué)懂得感恩，學(xué)會感恩。

二、身正為范，學(xué)會感恩。

要訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會感恩，作為老師，自己首先就應(yīng)當(dāng)是一個懂得感恩、會感恩的人，能時時到處用自己的言行去熏陶同學(xué)、感染同學(xué)。也就是說，老師必需要為人師表，做感恩的表率，正所謂，其身正，不令而行。由于，感恩不能僅僅停留在口頭上，而是要落實到實實在在的行動中，要求同學(xué)做到的，老師必需要首先做到。怎樣感恩，對于學(xué)校生來說，他們需要的不是空洞的說教，而是要用真實的行動去訓(xùn)練他們，感化他們。俗話說，榜樣的力氣是無窮的。其實，作為一名老師，自身素養(yǎng)、思想境界相對都比較高，我們懂得感恩，懂得施恩，懂得知恩圖報。但在同學(xué)面前，我們更多的是要用自身的行動去體現(xiàn)這種感恩的意識和感恩的理念。在學(xué)校，我們和同學(xué)朝夕相處，老師接觸最多的是同學(xué)、同事和家長，而我們的工作也離不開同學(xué)的協(xié)作，同事的協(xié)作和家長的幫忙。為了工作，我們要感同事之恩、感同學(xué)之恩、感家長之恩。在任何場合，當(dāng)同事在工作中賜予我支持、幫助和協(xié)作，大大便利了我們的工作時，都要說聲“感謝”，特殊是在同學(xué)面前，更是如此。由于，“感謝”這兩個字，說起來簡潔，但它向同學(xué)傳遞的信息卻并不簡潔，“感謝”這兩個字，它承載的不僅是老師之間濃濃的關(guān)愛之情，更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情。同樣的道理，當(dāng)家長能主動協(xié)作老師搞好班級工作，準(zhǔn)時來開家長會、主動關(guān)懷孩子的在校表現(xiàn)等，雖然他們更多的是為了自己的孩子，但仍舊要表達(dá)感謝之情，真誠地對家長說聲“感謝”。當(dāng)同學(xué)把老師的講臺擦得干潔凈凈，當(dāng)同學(xué)在集體場合主動給老師讓座，當(dāng)同學(xué)為老師到辦公室拿書本等，也要對同學(xué)說聲“感謝”。感恩，就是要用行動來證明，當(dāng)你每天要求同學(xué)主動撿拾地上的廢紙，不如自己也彎腰撿一撿；當(dāng)你每天要求同學(xué)要學(xué)會關(guān)愛他人，不如自己給同學(xué)更多的關(guān)愛；當(dāng)你要求同學(xué)會說“感謝”，不如自己對同學(xué)多說幾聲“感謝”事實證明，心動不如行動，叫破了嗓子，不如干出個樣子?，F(xiàn)在，我班的同學(xué)能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多，能夠主動關(guān)心他人的也越來越多。

三、結(jié)合學(xué)科，滲透感恩。

老師訓(xùn)練同學(xué)的最大陣地就是課堂。在感恩訓(xùn)練中，老師要利用一切有利的、有用的因素和訓(xùn)練資源，對同學(xué)進(jìn)行正面和有效的訓(xùn)練。不同學(xué)科雖然有各自不同的特點和教學(xué)內(nèi)容，但只要老師細(xì)心地揣摩，專心地挖掘，總能找出一些有利于感恩訓(xùn)練的因素，并能利用這些訓(xùn)練因素，通過學(xué)科滲透，在課堂上有的放矢地對同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，往往能起到意想不到的效果。如在五班級數(shù)學(xué)《列方程解決問題》這一課的教學(xué)中，我就抓住教材中供應(yīng)的的數(shù)學(xué)信息，關(guān)于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1。8千克的水，求一個滴水水龍頭每分鐘鋪張多少水”這一有效資源，對同學(xué)進(jìn)行感恩自然的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)要感恩大自然的饋贈，節(jié)省寶貴的水資源。使同學(xué)知道，大自然中的水資源是有限的，據(jù)統(tǒng)計，目前，全世界已有100多個國家和地區(qū)存在不同程度的缺水，有28個國家嚴(yán)峻缺水，缺水人口超過20億。我們國家也是一個嚴(yán)峻缺水的國家，許多城市都在限量供水。雖然我們生活在長江之濱，生活中，還不感覺到缺水，但目前長江水域污染嚴(yán)峻，水質(zhì)不斷遭到破壞，因此，我們要從小懂得感恩自然，愛護(hù)水資源，并養(yǎng)成順手關(guān)緊水龍頭和節(jié)省用水的好習(xí)慣，不要讓潔凈的自來水白白的流掉！通過這樣的學(xué)科滲透，使同學(xué)知道了我們賴以生存的水資源非常珍貴，懂得了珍惜水資源，從而訓(xùn)練了同學(xué)要愛護(hù)環(huán)境，感恩自然，養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣。同學(xué)們紛紛表示，今后不僅自己要節(jié)省用水，一水多用，順手關(guān)水龍頭，還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識，養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣，他們不僅是這樣想的，也是這樣做的。教學(xué)中，像這樣的例子還有許多。

四、聯(lián)系實際，踐行感恩。

感恩是一種心態(tài)，更是一種行動。我們的感恩訓(xùn)練，就是要培育全體長小人的感恩意識和感恩習(xí)慣，把心動變成行動。生活中，很多感人的詳情、不起眼的言行，哪怕是一句簡潔的問候、一個微小的動作，都能讓人感動，都是感恩。其實，工作中，只要我們多為學(xué)校、多為同學(xué)、多為同事、多為家長著想，多做一些力所能及的事情，就是一種感恩。我們感恩學(xué)校，是學(xué)校給了我們工作的平臺，在這個平臺上我們熬煉自己的力量，展現(xiàn)自己的才華。因此，我們沒有理由不愛崗敬業(yè)、仔細(xì)工作，要用感恩的情懷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為長小的將來和進(jìn)展作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。我們感恩同學(xué)，是同學(xué)讓我們在三尺講臺上，.飛揚地傳播學(xué)問，傳遞真情。因此，我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈，和孩子做真正的伴侶，既要給孩子們學(xué)問，又要教會他們做人，使他們在學(xué)校階段能夠健康歡樂地成長，也為他們今后順當(dāng)?shù)剡~進(jìn)人生的每一段路程打下堅實的基礎(chǔ)。我們感恩同事，是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的暖和，使我們能夠在輕松開心的氛圍中工作。因此，我們也要回報同事同樣的感情，給同事多一份理解、多一份敬重、多一份關(guān)懷，多一份團結(jié)和友愛。我們感恩家長，是家長賜予了我們工作的支持和理解，甚至為我們的工作供應(yīng)無私的關(guān)心。因此，我們要站在家長的角度上看待問題，想家長所想，思家長所思，從他們的最根本的利益動身，把孩子們培育成為有用的人才。

俗話說，贈人玫瑰，手有余香。感恩，其實就是一種情懷，一種奉獻(xiàn)！懂得了感恩，我們就會樂于付出，樂于奉獻(xiàn)，在付出的同時，我們自身也得到了歡樂，體驗到了美好，我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶，從而變得更加純凈、更加純粹！

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇5

一、營造“高三”氣氛，

讓同學(xué)盡早進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的緊急狀態(tài)班主任可以以“聞到硝煙味沒有”為題，細(xì)心預(yù)備一次班會課，給同學(xué)鼓勁、加壓，讓同學(xué)投入十一分的干勁，為著一個目標(biāo)考入抱負(fù)的高校而努力拼搏。我覺得“硝煙”這詞很好，感覺能看得見，聞得到，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊急、競爭來，詳細(xì)地說，是同學(xué)走路的速度變快了，進(jìn)教室更早了，講閑談的少了，做作業(yè)、聽課更仔細(xì)了。班主任可以讓同學(xué)參加爭論，提煉出一條能鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)干勁的標(biāo)語貼在班上，比如，“而今邁步從頭越”等等。同學(xué)可以在座位上貼一句座右銘，來激勵自己。值日生可以在黑板上寫出鼓舞大家的“每日格言”……全部的一切，都在于讓同學(xué)實現(xiàn)訓(xùn)練的最高境界“自我訓(xùn)練”；讓每個同學(xué)確定一到三個競爭對手，努力關(guān)心同學(xué)營造相互競爭的氛圍，給同學(xué)適當(dāng)?shù)膲毫?，可以提高他們的學(xué)習(xí)效率，但是要留意培育同學(xué)之間友好的競爭，肯定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”；指導(dǎo)同學(xué)充分利用零碎時間，努力削減“三閑”（閑事、閑談、閑思）時間。

二、像愛自己的孩子一樣愛同學(xué)

很多人認(rèn)為同學(xué)和老師之間最好是伴侶，這樣才利于同學(xué)“親其師而信其道”，而我卻情愿把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子一樣來對待。對同學(xué)，你可以專心訓(xùn)練，也可以因絕望而放棄；但對自己的孩子，我們會由衷地去觀賞他們的優(yōu)點，包涵他們的缺點；我們會專心去培育他們，教會他們學(xué)習(xí)和做事的方法，教會他們?nèi)绾蚊鎸倮c失敗，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。在訓(xùn)練同學(xué)的時候，我要求自己：細(xì)心工作，專心育人，要不放棄任何一個訓(xùn)練的機會，不放棄任何一個同學(xué)我給自己的定位是：一個船長，一個領(lǐng)航者，我要引導(dǎo)同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天，輕輕松松迎高考。

1、思想為先，心理輔導(dǎo)。一方面每周定期班內(nèi)講話或開班會。確定成果，指出問題，講明道理，提出盼望和要求。這一做法能夠準(zhǔn)時解決發(fā)覺的問題，對良好班風(fēng)形成起到了很大的促進(jìn)作用。另外就是個別談話，讓同學(xué)都切實從思想上熟悉學(xué)習(xí)，行動起來，切實感到老師是真正地關(guān)懷他、愛惜他、關(guān)心他，這樣他就情愿放開心扉與老師溝通，老師就能了解狀況，便于開展工作。

2、寬容大度、心平氣和。作為一個班主任切忌簡潔、粗暴、急躁地處理班級問題。同學(xué)不守紀(jì)律了，我們應(yīng)當(dāng)問明緣由，對于無心之錯我們要寬容大度，甚至對于一些同學(xué)的有意挑釁行為，我們也要寬容大度，至少我們在表面上要表現(xiàn)的寬容大度。由于只有這樣我們才能心平氣和地去處理，才能不慌而穩(wěn)住陣腳，智勝一籌。假如我們不能寬容大度而氣由心生，亂了陣腳，舉止失當(dāng)，這樣必定會把事情處理砸鍋，也必定要被同學(xué)輕視，同時在氣頭上“不管三七二十一”，沒了解實情，還很可能發(fā)生“冤案”“錯案”。

3、以教帶管，以身作則。班主任在班級管理中要以身作則。但要做到以身作則，我們必需以心先作則。班主任要求同學(xué)做到的，自己必需從心中要求自己要做到，從而以身作則。這樣同學(xué)就會覺得老師都能做到，我也應(yīng)當(dāng)做到，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級形成良好的風(fēng)氣。比如我們要求學(xué)習(xí)不遲到、不早退，那么我上課、上自習(xí)也從來不遲到、不早退，有特別狀況事先給同學(xué)說明。

4、準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，讓家長專心支持。學(xué)校訓(xùn)練離不開家庭訓(xùn)練的協(xié)作，那么班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。可能很多老師認(rèn)為只是在同學(xué)出現(xiàn)問題后才需要聯(lián)系家長，或者干脆通知家長，我認(rèn)為與家長的聯(lián)系主要是讓家長明白同學(xué)在校內(nèi)的狀況，因此可以報喜，可以報憂，也可以分析討論。

5、運用激勵機制，提高同學(xué)學(xué)習(xí)自信念。高考迎考前對同學(xué)的激勵是非常重要的。其實，不單是同學(xué)，也不完是迎考前夕，任何人在任何時候其行為都離不開認(rèn)可、贊許和激勵。激勵是人們前進(jìn)的推動器，是調(diào)動人的主動性和挖掘人的潛能的重要方式。對同學(xué)的激勵的方式方法是多樣的:可以是一個信任的目完，可以是同學(xué)和老師不由自主的掌聲，可以是一次鼓舞式的交談，可以是家長的拍肩膀:“孩子，好樣的”，可以是紅榜表揚，可以是“作業(yè)批語”的贊許等等。當(dāng)然，假如同學(xué)能自我激勵，那就更好了。由于，靠別人的激勵總是不長期的，而從自己心底迸發(fā)出的自我激勵之情，才是走向勝利的長久動力。

再回首五年的高三教學(xué)工作，苦累都還歷歷在目，而時常想起這些:家長的一句感謝你們老師了，同學(xué)說你是我遇到的最好的老師了，還有同學(xué)說我從高三才開頭真正仔細(xì)學(xué)英語這個時候一切苦累都消逝了。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇6

一學(xué)期的工作又即將結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，想說的許多許多。老師這一職業(yè)的工作是很平凡也很辛苦的，尤其是班主任更是如此。由于工作需要,本學(xué)期我調(diào)入中心學(xué)校任二班級班主任工作。一個學(xué)期來，我能時刻.“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地開展班級管理和德育訓(xùn)練，本學(xué)期中工作，我沒有做出什么驚人之舉，但我到處嚴(yán)格要求自己，盡量把工作做好?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在本學(xué)期工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我利用自習(xí)課讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，我認(rèn)為要扎實有效地加強同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。本學(xué)期的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)及勞動常規(guī)等方面。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，大多數(shù)同學(xué)具有較好的自我約束力，能夠形成習(xí)慣，讓整個班能形成“活而不亂、嚴(yán)而不死”的班風(fēng)，不足之處是在各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，有個別同學(xué)仍缺乏自控力，需要在下學(xué)期連續(xù)加強。由于現(xiàn)在孩子大多數(shù)在家都是獨生子女，個性較為自私，事事以自我為中心。另一處不足之處是個別同學(xué)的仆人翁精神有待培育，我的目標(biāo)是讓同學(xué)能做到以校為家，以班為家，真正做集體的小仆人，到處為班級和學(xué)校著想。這一點需要在以后的工作中連續(xù)夯實。

二、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了讓選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱忱關(guān)心。

班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會愿意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的狀況，更好更順當(dāng)?shù)亻_展工作。

3、召開會議。

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議、爭論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們克服。

三、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長，為班級爭榮譽。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織、指導(dǎo)開展各種活動。我留意有意識地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意同學(xué)的特長愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通，做好家長、同學(xué)的思想工作，讓他們主動的參與培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無論是出黑板報，進(jìn)行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。如在本學(xué)期的趣味運動會中，我班同學(xué)都主動踴躍為班級爭榮譽，取得了第一名的好成果。

四、早到校，勤溝通。

作為班主任，許多狀況下需要早到校。本學(xué)期每天我早到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的關(guān)心支持。本學(xué)期我與與他們勤溝通，取得他們的信任支持和關(guān)心。

五、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)：

本學(xué)期，同學(xué)的作業(yè)我能仔細(xì)批改，并做到逐題耐煩講解。我班有幾個學(xué)困生，其中一名家住小二龍村，家長關(guān)懷特殊少，根本不關(guān)懷他的學(xué)習(xí)狀況，由于交通不便，每天一放學(xué)就要坐車回家，在校能利用的只有下課和午休時間，所以我常常利用下課及午間休息的'時間耐煩輔導(dǎo)他，利用可利用的時間幫他補作業(yè)，盡量不讓他落后太遠(yuǎn)；其他本地及青發(fā)村的同學(xué)，假如沒有完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我都能利用每天下班前的時間在教室里耐煩輔導(dǎo)，直到他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)才離開。同時利用同學(xué)“一幫一”活動，讓模范同學(xué)和學(xué)困生“結(jié)對子”，既減輕了我的工作量，又熬煉了同學(xué)的力量，同時又加強了同學(xué)之間的團結(jié)，真是一舉多得。

六、家校聯(lián)系

我認(rèn)為同學(xué)各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成跟其自身的家庭訓(xùn)練、家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，假如只依靠學(xué)校有限的訓(xùn)練時間，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本學(xué)期里，我注意加強和家長的互動，主動和家長溝通，共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。同學(xué)的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也簡單解決。我家訪的形式多種多樣，挺直家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的預(yù)備，多談同學(xué)好的表現(xiàn)，提出盼望，增加家長的信念，讓家長和同學(xué)知道，老師是多么重視他，對他布滿了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于同學(xué)多，居住也比較分散，全體同學(xué)都家訪，需要占大量時間。我一般實行電話溝通，便利準(zhǔn)時。家訪工作我堅決做到：困難同學(xué)必訪，問題同學(xué)必訪，出現(xiàn)波動的同學(xué)必訪，有特長的同學(xué)必訪，新轉(zhuǎn)來的同學(xué)必訪，同學(xué)生病必訪等。本學(xué)期，我還準(zhǔn)時召開了家長會，準(zhǔn)時和家長溝通，融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

由于交通不便，我班二龍村的同學(xué)每天乘坐的客車有時會遇到雨、雪天來晚的狀況，每當(dāng)這時，我能準(zhǔn)時和家長電話聯(lián)系，安撫同學(xué)和家長的心情，在他們返校上課時，準(zhǔn)時給這些同學(xué)補習(xí)落下的功課和作業(yè)。

七、注意同學(xué)個性特長和閱讀力量的培育

素養(yǎng)訓(xùn)練需要的人才是高素養(yǎng)及多方面進(jìn)展的，我主動鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)各種特長，在有條件的狀況下，盡量給這些同學(xué)在班級展現(xiàn)的機會；相對來說，我班同學(xué)把握的學(xué)問量特殊小，學(xué)問面特殊狹隘，同學(xué)在家又沒有養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣，在本學(xué)期，我每周星期二擠出一節(jié)自習(xí)時間，讓同學(xué)交換閱讀各種有益的圖書，并能在中午午休的時間督促同學(xué)閱讀相關(guān)書籍，閱讀量較以前有所提高，但深度不夠，應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)養(yǎng)成利用課余時間在家按時閱讀的習(xí)慣。

八、努力方向及不足之處

1、加強自身訓(xùn)練，提高個人素養(yǎng)。課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，做到課課清、段段清。

2、加強模范生的帶動作用，同時加強對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。再多些關(guān)懷、多些愛心、多些耐煩。

3、連續(xù)加強同學(xué)各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，讓同學(xué)具有仆人翁責(zé)任感，做到愛班如家，愛校如家。

4、連續(xù)加強和家長的溝通工作，共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。

5、加強閱讀積累力量的培育。

6、從自身及同學(xué)訓(xùn)練方面實行各種有效措施，安撫我班家長和同學(xué)心情，不再受“擇校風(fēng)”所影響，能穩(wěn)下心來安心上課。一學(xué)期的工作結(jié)束了，沒有什么驚人的成果，存在許多不足，我盼望在下學(xué)期的努力下，能改善不足，提高自己和同學(xué)的素養(yǎng)，期盼能把工作做得更圓滿。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇7

班級是老師和同學(xué)開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，學(xué)校班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的不足，并關(guān)心他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。為使一個班形成主動向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育同學(xué)自己管理自己的力量，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。準(zhǔn)時訓(xùn)練和培育有責(zé)任心、力量強、可以信任的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學(xué)干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成果多年來始終在班里前幾名，在師生中威信很高。我對她特別信任，她對班級工作特別負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體同學(xué)監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

同學(xué)從入學(xué)開頭就要接觸并要學(xué)習(xí)許多規(guī)章制度，如《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，同學(xué)很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培育和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控同學(xué)。如：班長廖燕玲同學(xué)有較強的管理力量和協(xié)調(diào)力量，我就讓他幫助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要賜予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。

三、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個同學(xué)都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力氣、價值、對將來都有盼望，布滿信念。自尊心和自信念是同學(xué)進(jìn)步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到批判的同學(xué)都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種同學(xué)我班上就有好幾個，比如：王廣達(dá)、阮志安等同學(xué)。那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細(xì)觀看，擅長發(fā)覺他們身上的“閃完點”哪怕是一點苗頭，就賜予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

2、多與同學(xué)家長取得聯(lián)系，常常告知家長同學(xué)在學(xué)校的狀況，讓家長知道同學(xué)在學(xué)校的一切動向，不至于不知道如何下手。只有和家長一起去訓(xùn)練孩子就會取得事半功倍的效果。但在同學(xué)心理也不能讓他們產(chǎn)生老師常常向家長打小報告的心態(tài)，既要讓他們服從，又要讓他們接受。這項工作就要花心思去方案了。

四、敬重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的同學(xué)，他們往往上課不用心，不遵守紀(jì)律和學(xué)校生規(guī)章，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些同學(xué)最難訓(xùn)練，最簡單引起學(xué)校、家長的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓老師頭疼的同學(xué)，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他同學(xué)進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期訓(xùn)練才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位同學(xué)，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)懷他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度認(rèn)真分析，然后采納相應(yīng)的方法進(jìn)行訓(xùn)練。我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些同學(xué)；我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤同學(xué)的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增加他們的自信念?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的同學(xué)也有特長，班主任要留意觀看、了解，準(zhǔn)時地?fù)渥剿麄兊拈W完點，進(jìn)行鼓舞、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團隊精神。準(zhǔn)時與家長溝通，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是特別重要的。

總之，班級的管理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行同學(xué)樂于接受的訓(xùn)練方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導(dǎo)，勤于管理，擅長總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇8

20xx年是勞碌的一年，他隨著我日復(fù)一日的工作，悄無聲息的走完。20xx年度的工作總結(jié)如下：

素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使顯示的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，個性特長得到充分的培育。作為“班級靈魂集體”的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。在總結(jié)以往教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，我的班主任工作是這樣綻開的：

一、親近同學(xué)，和同學(xué)成為好伴侶。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你一心一意地愛同學(xué)，同學(xué)們就會愛你、敬重你，只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好同學(xué)”。我總是查找時間、查找機會接近同學(xué)，愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是綻開一切工作的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)的自我管理制度。老師再辛勤，在班級的管理上也不行能四平八穩(wěn)，時時督促。所以我觀看發(fā)覺一些做事仔細(xì)有責(zé)任心的同學(xué)，把各項工作具體安排給他們，這樣既可以增加同學(xué)的責(zé)任心，又可以把班級管理詳情化。比如早自習(xí)時有專人維持秩序，衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。同時，適當(dāng)?shù)卣{(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增加了自我管理以及管理他人的力量。

三、我的評價策略激勵和表揚。對同學(xué)的評價必需講究策略?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知我的同學(xué)：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。

四、注意個性特長和制造力量的培育。新時代需要的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。我努力發(fā)掘同學(xué)的各種力量，依據(jù)實際狀況，讓同學(xué)充分進(jìn)展個性特長，培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有許多同學(xué)在美術(shù)、音樂、體育方面都有很好的進(jìn)展。我真心的盼望他們，將來能成為一個有用人才，并擁有自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。

雖然在訓(xùn)練同學(xué)“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會做事、學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，我們只要真誠地持有一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩的。

以上是我這一年的班主任工作總結(jié)。如有不當(dāng)之處，請予以教導(dǎo)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇9

時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的狀況作一個簡潔的匯報：

第一，走近同學(xué)，了解班級狀況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個同