東莞中學教師證

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教師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;教師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。你知道多少中學教師演講稿?下面我為你整理了幾篇中學教師演講稿，夢想對你有扶助。

中學教師演講稿一

還是在兒時，老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"教師'這一職業(yè)期望的種子。這顆種子，逐漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，后來它終究結(jié)出了果實--我終究成為了一名榮譽的人民教師。

可能有人說，教師是平凡的，不象農(nóng)人，種瓜得瓜，種豆得豆;不象商人，出賣商品，收獲金錢;不象科學家，能創(chuàng)造出驚人的勞績，不象設計師，能設計出別致的奇裝異服他們只能在三尺講臺上悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的夢想。

有人說，教師是蠟燭，但是我說，教師比蠟燭更宏偉。確實，蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，但是蠟燭的亮度卻隨著資源的裁減而不斷減弱，直至枯竭。從教導教學的角度來說，教師那"不斷補充，不斷付出'的特征，卻無法從蠟燭身上得到表達。我們教師要高于蠟燭，由于蠟燭不會創(chuàng)新，不會收獲!當今社會，信息化浪潮席卷全球，高新科技急速進展，這無疑讓我和我們的學生，都會面臨數(shù)字化`網(wǎng)絡化`智能化的新挑戰(zhàn)。所以我們每一位教導工都要經(jīng)受改革的洗禮。那么，新課程改革的實施，我們要學習什么呢?

首先，我們要"洗腦'，通過學習，把我們的舊腦筋徹底地洗刷一下，代之以嶄新的教導理念。其次，我們要"充電'，通過學習，吸收新學識，提高我們的創(chuàng)新精神。作為一名新世紀的教師，我不容許"照本宣科'，更不容許"老調(diào)重彈'，我要創(chuàng)新，我要進步!我要從學識的海洋中不斷地攝取新的能量，來澆灌學生那求知若渴的心靈之田。于是，我不停的學習新教改理論，大膽的創(chuàng)新，不斷的學習，總結(jié)出"動為主線'的教學方法。即以學生的"四動'(動口`動腦`動筆`動情)為主干線索來教學，讓學生在動態(tài)中自主體學習，提高才能。在此期間，我撰寫的《怎樣養(yǎng)成練好的作文習慣》獲得了省級教導教學論文一等獎。當然，這種叫法還很稚嫩，但我相信：只要堅持，在探索中完善，在學習中補充，我確定能迎來自己的"春天'!

唐代大詩人韓愈說過"師者，所以傳道，守業(yè)，解惑也'。所以，教師教導學生的第一目的是"傳道'，即傳授做人的道理。我國古代教導家孔子曾說過："其身正，不令那么從，其身不爭，雖令不從，'作為教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范，表率作用，留神自己的言行``風貌。教師的素質(zhì)直接影響著學生的素質(zhì)及培養(yǎng)。"學高為師，身正為范。'各位教師們，讓我們嚴于律己，以身作那么，言行一致，表里如一，可千萬別玷污了"人民教師"這個榮譽的稱號呀!

"甘為春蠶吐絲盡，愿做園丁育花蕾'--這就是我，一個普遍的人民教師，以自己的聰慧、情感、青春與夢想，和三尺講臺定下了無怨無悔的終身之約。我愿把我的整個生命和全部精力，都獻給世界上最宏大的事業(yè)--為人類的教導事業(yè)而奮斗終生!

但是，現(xiàn)在仍有好多教師不得志于現(xiàn)狀，不得志于生活的清貧，今天，我要莊重地報告你：即使你過的是清貧的日子，也不要讓你的事業(yè)清貧!誰說教師這兩個字是困苦者的高尚代碼，我要大聲地報告你：不，你錯了。教師恰恰是當今社會最富有的人!不信，你看，它擁有無窮的學識和愛心，她擁有無盡的氣力和熱心;她擁有桃李天下，她擁有宇宙蒼穹!不求驚天動地，但求腳踏實地;不求涓流相報，但求青春無悔。摯友們，現(xiàn)在請伸出你熱心的雙手，為我，為我們這無悔的選擇而喝彩吧!

中學教師演講稿二

小時候，曾有人問我："你最崇拜的人是誰?"我毫不躊躇地回復："是老師。'不錯，在我幼小的心靈里，我就熱愛老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會欣喜，沖動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說："我要報告老師'，我心里就畏縮極了。在黨的教導下，我也成為了一名榮譽的人民教師。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地熟悉。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求學識，純凈的眼睛，我就會感到"老師'這兩個字的份量。在這由學識、情感、夢想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的學識充實自己，讓自身的學識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說："教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教導。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。'

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最和暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的"教師節(jié)'的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著"老師好'就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很喜悅。這種喜悅的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李馥郁時的得志感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與嚴肅。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教導事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

我喜歡黨的教導事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教導事業(yè)。

中學教師演講稿三

多少年來，人們一向把教師比作紅燭，贊頌她悄悄發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一向以蠟燭精神來鞭策自己。

"教師'雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為貌似成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就宛如紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

然而，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。

我國正處在社會主義初級階段，"以經(jīng)濟創(chuàng)辦為中心，堅持四項根本原那么，堅持改革開放'是新時期的根本路線。社會主義的經(jīng)濟浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教導園地。面對繽紛的經(jīng)濟世界，面對開放城市、經(jīng)濟特區(qū)的昌盛，多少有志之士躍躍欲試。有的決斷"下海'，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌;有的雖說"折戟沉沙'，但也算開了眼界，"拿著青春搏一回'。教師，胸懷"彩墨'，面對這巨大的畫卷他們不成能無動于衷。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。宏大教師，尤其是貧困地區(qū)的中小學教師，拿著卑賤的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，悄悄奮斗在教學崗位上，甘愿作為"人梯'，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學學識的顛峰。

我們學校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗自己人生的價值，去應聘過。你們知道處境嗎?報告你吧，最低人生價值每年2萬8，高的價值達成每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚缺乏，并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、摯友、同事在金錢的誘惑下全力激勵他出去闖天下。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，摯友、同事罵他"傻'。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學生又考出驚人的勞績。為學校、為家鄉(xiāng)增光，更為多數(shù)多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學生竟能考出600多分的好勞績。一個曾進少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教化下卻全面進展，也考上高一級學校。

然而老天貌似有意捉弄人，由于名額極少，今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他："你真的不懊喪嗎?'他很幽默地說："我只懊喪開初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，或許丈母娘要收回女兒了'。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說："我實現(xiàn)了我的人生價值--桃李滿天下，我心合意足矣。現(xiàn)在我所教的學生分布在各行各業(yè)，大量人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我，經(jīng)常給我寫信匯報他們的各種處境，每當他們報告我，他們的事業(yè)有成時，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的得志'我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說："學生又來信了。'在他的同意下，我看了他的信件。一封來自大洋對岸的信：我會永遠記住你的教導之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、感謝你!我將不辜負你的重望，好好學習，爭取早日學成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘刻于心，沒有你的指導，今天，我頭上的就不是："西瓜大王'這頂桂冠，而是"小偷大王'不光輝的頭銜。我無以回報，只想送一個西瓜與你嘗嘗，假設你覺得"甜'，我會更加努力。

我本想更深刻地了解他真實心靈，但看了這些信之后，我打住了，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水，功名利祿全拋之腦后，對自己的付出無怨無悔。

社會在前進，科學在進展，任何一門學科都會有新的東西展現(xiàn)。為了讓學生吸取更多"養(yǎng)料'。教師的學識要不斷更新，教師頭腦要不斷"充電'。只有學而不厭，才能誨人不倦?？鬃又v過："學而優(yōu)那么仕。'但同時又強調(diào)："仕而優(yōu)那么學。'在孔子的教導思想中，學和仕，均是為了獻身社會，改革社會，使其朝著美滿的方向前進。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，莫非就固步自封，得志一紙文憑嗎?眾多的教師用實際行動否決的回復了這個問題。

為了適應新形式的進展、提高教導教學質(zhì)量。我們學校小林夫婦是晚婚民轉(zhuǎn)公教師，他們不甘落后，放棄了添置新屋的機遇，放棄了優(yōu)生孩子的好時光，把微薄的工資全用在交學費上，各用了6年時間取得本科文憑。直到大學本畢業(yè)后，才考慮生孩子，但那一次母子差點喪命。醫(yī)生說："由于年齡過大'。還有我們學校的鄭校長，今年5月就退休了，但他在寒假期間仍冒著酷寒，持續(xù)加入持續(xù)教導學習。還有我們學校王老師，他本已是高級教師，女兒也上大學了，但仍報考了柳嘉職中計算機?？瓢唷Ｎ覇査簽楹?他笑答："工作需要，樂在其中!'

一句平凡的話，讓我明白了葉圣陶先生所說的："教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人