20美麗的小興安嶺優(yōu)秀教案三年級

20美麗的小興安嶺【教學目標】.會認本課“側(cè)、欣”等13個生字，讀正確多音字“興”“舍”，會寫“腦、袋”等13個字，能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴嚴實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。.能正確流利、有感情地朗讀課文，理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴嚴實實”等迭詞以及“抽、封、浸、獻、舌等動詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學習”是……也是……”句式；學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。.感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情?！窘虒W重點】感受小興安領(lǐng)的四季景色。體會作者用詞準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色特點按一定的順序進行描寫的方法。【教學難點】學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法?！窘虒W課時】2課時第一課時【課時目標】.會認本課“側(cè)、欣”等13個生字，讀正確多音字“興”“舍”，會寫“腦、袋”等13個字，能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴嚴實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。.通過有感情地朗讀課文，理清文章的寫作順序?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。【設(shè)計意圖：出示美麗的圖畫引入課題，使學生興趣盎然地進入教學情境?！浚ㄕn件出示2）多媒體出示小興安嶺四季美麗的畫面或掛圖，教師引入課題：同學們，在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺。小興安嶺幾百里全是森林，那真是美極了。瞧！這一幅幅美麗的圖畫，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？【設(shè)計意圖：出示美麗的圖畫引入課題，使學生興趣盎然地進入教學情境?！磕銈兪敲髅牡拇禾烊?，還是金色的秋天去，是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白雪覆蓋著群山的嚴冬去？課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。讓我們一直隨作者走進美麗的小興安嶺。（板書課題：美麗的小興安嶺）（課件出示1）二、誦讀課文，探究初成。.學生輕聲讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。

.認讀生字詞。(1)同桌互讀，正音，評議。(2)(課件出示3)多媒體出示文中詞語。(詞語中的生字標注首節(jié)。)ngoddynd①gkuxmg腦袋嚴實擋住寶庫小興安嶺shixintnxinrungua視線花壇顯得松軟刮過cerujinsh①shecdlin側(cè)著乳白利劍樹梢宿舍藥材來臨xinjinxi欣賞浸在膝蓋(3)指名讀，集體評議、正音。注意讀準平舌音“側(cè)材”，翹舌音“視軟乳梢舍”，前鼻音“嚴線壇顯軟”，后鼻音“興”。另外，多音字“興”，文中讀“xing”，組詞“小興安嶺”，還有一個讀音是“xing”，組詞是“高興”。多音字“舍”，文中讀“sh6；組詞“宿舍”，還有一個讀音是“she\組詞是“舍得”。(4)開火車讀。(5)齊讀。.大聲讀課文，讀準字音，讀通課文。.學習小組思考課文：一共有幾個自然段，按什么順序進行描寫？每段寫的是什么？【設(shè)計意圖：從整體入手，把握文意，避免了機械的分析，注重學生的情感體驗?！?1)學習小組討論：課文按時間順序(春夏秋冬)進行描寫?！驹O(shè)計意圖：從整體入手，把握文意，避免了機械的分析，注重學生的情感體驗?！?2)討論交流歸納自然段的段意。(課件出示4-9)并出示有關(guān)圖片。①小興安嶺像綠色的海洋。②小興安嶺春天的美景。③小興安嶺夏天的美景。④小興安嶺秋天的美景。⑤小興安嶺冬天的美景。⑥小興安嶺是花園，也是寶庫。(3)課文可以分為三大部分：第一部分(第1自然段)：小興安嶺像綠色的海洋。第二部分(第2~5自然段)：小興安嶺一年四季的美景。第三部分(第6自然段)：小興安嶺是花園，也是寶庫。三、識記生字，書寫指導.(課件出示10)出示生字田字格課件：腦袋嚴實擋視線壇顯材軟刮庫”。.仔細觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？(1)形聲字識字：腦袋擋線材(2)用熟字加偏旁的方法識記：

視：見+木舌U:舌+I」壇：云+土字旁軟：車+欠【設(shè)計意圖：本課在教學生字時，相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡的、最習慣的方法認識漢字，而且遵循語文識字的基本規(guī)律，提高了課堂學習效率。1（3）【設(shè)計意圖：本課在教學生字時，相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡的、最習慣的方法認識漢字，而且遵循語文識字的基本規(guī)律，提高了課堂學習效率。1怎樣才能把這個字寫好？.師重點指導線”。線”字，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意右邊比“戈”多一橫。.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導。四.復習鞏固，反饋檢查。.師生合作，老師抽讀生字卡片，學生比賽讀，看誰讀得又對又快。.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找的多。.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】一、看拼音，寫詞語。shIxinsmgrunn由daiynshid①gzhu（）（）（）（）（）huatSydocdbodku（）（）（）二、給下面的多音字組詞。行hdng（）漲zhTg（）舍sh4）興xing（）xing（）zhmg（）sh<）xing（）三、詞語訓練營。.在括號里填上適當?shù)淖衷~。又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）.選字填空。僉I」箭射（）利（）火（）刻舟求（）現(xiàn)線獻（）在（）出光（）奉（）實（）電（）貢（）前（）.近義詞辨析。松軟柔軟（1）坐在小紅家新買的沙發(fā)上，感覺非常（）舒適。（2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（）。珍貴名貴（3）媽媽的日記本里夾著一張非常（）的照片。（4）人參是非常（）的藥材。

一、視線松軟腦袋嚴實擋住花壇藥材寶庫二、銀行行走漲價漲紅舍得舌頭興旺高興三、1.高瘦矮胖松軟香甜高大.箭劍箭劍現(xiàn)獻線獻現(xiàn)線獻線.（1）柔軟（2）松軟（3）珍貴（4）名貴第二課時【課時目標】.正確流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，學習作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點進行觀察的方法。.能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn)背誦自己喜歡的段落。激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】一、課件出示，復習導入。.這節(jié)課我們繼續(xù)學習一一《美麗的小興安嶺》。播放課文范讀錄音?！驹O(shè)計意圖：隨著優(yōu)美的音樂，出示小興安嶺四季圖片，把學生不知不覺地帶到森林王國中。】.上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？能簡單地說說嗎？【設(shè)計意圖：隨著優(yōu)美的音樂，出示小興安嶺四季圖片，把學生不知不覺地帶到森林王國中?！浚ㄒ龑W生簡單交流：春姑娘來到了小興安嶺，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出腦袋，似乎想告訴人們春天到來的消息。夏天，小興安嶺樹上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得嚴嚴實實的?；▋阂蚕癖让浪频母髯允嬲怪鼓鹊纳碜恕Ｇ锾煲膊桓适救?，到處一片金黃，落葉跳像翩翩起舞的蝴蝶，慶祝今年又是一個豐收年。冬爺爺趕著馬車也來到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動物朋友們的足跡。）3.這節(jié)課，老師特意為同學們準備了幾張小興安嶺的圖片?，F(xiàn)在就讓我們一同走進美麗的小興安嶺。（板書：美麗的小興安嶺）4.（課件出示12）多媒體配樂滾動播放小興安嶺四季圖片，學生欣賞風景。教師隨滾動的圖片簡單介紹小興安嶺的四季美景。二、品讀欣賞，深入探究。（一）我發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)被小興安嶺的美景深深地陶醉了。小興安嶺這么美，我們就繼續(xù)到那兒去旅游。你準備在生機勃勃的春天去，還是在果實累累的秋天去？或是

在夏天去欣賞枝葉繁茂，還是等到冬天欣賞白雪皚皚，結(jié)交那兒的小動物朋友？簡單說說原因。（二）作者在課文中以優(yōu)美的語言文字向我們展示了小興安嶺一年四季的美麗風光。滿足同學們想去旅行的愿望。（三）你喜歡哪個季節(jié)就去讀相對應的自然段。（學生自由讀相應的課文，運用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物，并用喜歡的方式一一朗讀、繪畫、表演、理解詞語等說說感興趣的理由。）（四）按課文的敘述順序全班交流：【設(shè)計意圖：設(shè)計問題，抓住關(guān)鍵詞句引導學生理解課文，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息的能力，為探究性學習推波助瀾?！?.春天：春天，是個美麗的季節(jié)。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）【設(shè)計意圖：設(shè)計問題，抓住關(guān)鍵詞句引導學生理解課文，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息的能力，為探究性學習推波助瀾?！咳纾海?）|“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”|（課件出示13）“抽出”寫出枝條快速有力地長出來，“嫩綠”反映出春天新生樹葉的樣子和顏色。（板書：抽出樹枝）通過有感情朗讀的形式表現(xiàn)自己對樹木的喜愛。“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。（課件出示14）“匯”寫出雪化成水的動態(tài)美?！颁蠕取睂懗鱿魈拭烂畹穆曇簟？梢酝ㄟ^有感情朗讀的形式展示自己對溪水的喜愛?！靶÷乖谙吷⒉剑鼈冇械母┫律碜雍人?，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（課件出示15）這段話運用擬人化的手法寫出小鹿生活的快樂，也體現(xiàn)了春天的美好?？梢酝ㄟ^有感情朗讀的形式表現(xiàn)小鹿的快樂生活。指名讀，讀出生機勃勃的景色，讀出對春天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節(jié)的同學一起站起來讀這段課文。（板書：生機勃勃）（課件出示16）小興安嶺春景圖天：欣賞了生機勃勃的春天，我們再來欣賞夏大的小興安嶺。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）（1）1”夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉F森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的（課件出示17）“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”“擋”“遮”突出夏天小興安嶺樹木繁茂的特點。（板書：蔥蔥蘢蘢萬物生長）指名有感情地朗讀。（2）|“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳萬~色的濃霧里。（課件出示18）霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。這里的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中。指名有感情地朗讀?！疤柍鰜砹耍f縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！保ㄕn件出示19）用比喻的修辭方法，把穿過樹梢的太陽光比做利劍。使內(nèi)容形象生動。|“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、一黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（課件出示20）寫出了花的種類多，色彩艷麗，把開滿鮮花的草地比作大花壇。指導通過朗讀，表達出自己的喜愛之情。指名讀，讀出對夏天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節(jié)的同學一起站起來讀這段課文。（草木茂盛，野花盛開，白霧迷茫，陽光明媚，構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫中，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點。）.秋天：秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你呢？說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）（1）秋天森林中的變化：由樺和林樹的葉子變黃了,一松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。（課件出示21）（板書：落葉飛舞）指名讀，男女生比賽讀。讀出這一切變化將小興安嶺裝扮得更加美麗，讀出對秋天小興安嶺的喜愛。（2）在這美景之中人們有哪些收獲：酸M可口的山一葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等

名貴藥材（課件出示名貴藥材（課件出示22）（有關(guān)圖文）指導學生帶著喜悅的心情讀一讀這句話。秋季果實累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？（小興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū)。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄……小興安嶺森林資源豐富，素有“紅松故鄉(xiāng)”之稱。地下礦產(chǎn)豐富，以黃金最為突出。盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉，還有珍貴毛皮獸。）（課件出示23）小興安嶺秋景圖（板書：果實累累）【設(shè)計意圖：以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既鍛煉學生寫作，又加深了對課文內(nèi)容的理解。】.冬天：在這冰天雪地的冬天，會有什么吸引你的呢？說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）【設(shè)計意圖：以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既鍛煉學生寫作，又加深了對課文內(nèi)容的理解。】（1）冬天，小興安嶺雪花紛飛。（板書：雪花紛飛）（2）動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。（板書：動物過冬）（3）學生自由朗讀。（課件出示24）小興安嶺冬景圖（五）教師總結(jié)：這節(jié)課上我們大家在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你能用一句話說說小興安嶺是個什么樣的地方？（互相交流）作者也從心中由地發(fā)出贊嘆。引讀最后一段。（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。）（板書：大花園巨大寶庫）引導學生用“是……也是……”說句子預設(shè)：我們的校園是個美麗的花園也是我們成長的樂園。（六）學生用自己喜歡的方式通讀全文。三、拓展延伸，積累實踐。作者通過細致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面。學習本課特點寫景物的方法，觀察校園內(nèi)的景物四季的變化寫一寫?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】一、讀下面的句子并完成練習。.“幾百里連成一片，就像綠色的海洋。”這句話中把比作。.“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！边@句話中把比作。.仿照上面的兩個句子各寫一句話。（1）……像……（2）……像……一樣

二、閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞觀賞）自己（應映）在水里的影子，.給括號里用的恰當?shù)脑~畫上“.文段中形容溪水流動的聲音的詞語是,我還能寫出兩個這樣的詞語：。.這段話依次寫了春天里的這些景物:一。.在溪邊散步的小鹿還會有那些舉動？請在原文后的橫線上續(xù)寫兩個。一、1.樹林綠色的海洋2.太陽光利劍.（1）太陽像個大火球。（2）彎彎的月亮像鐮刀一樣。二、1.匯成欣賞映.淙淙涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚.樹木、積雪、小溪、小鹿.有的觀賞水中樹木的倒影，有的追逐水中游動的小魚【板書設(shè)計】美麗的小興安嶺樹海廣【板書設(shè)計】美麗的小興安嶺樹海廣春抽出新枝夏蔥蔥蘢蘢<秋落葉飛舞冬樹上積雪生機勃勃萬物生長大花園碩果累累y巨大寶庫動物過冬【課后反思】成功之處：.情感朗讀，引領(lǐng)探討。在設(shè)計這節(jié)課的時候我首先想到的是讓學生體會小興安嶺的美，美的體會就從字詞和朗讀中去慢慢品味，為了達到這一目的，我創(chuàng)設(shè)了美的情境，引導學生分層次的朗讀，在讀中品味小興安嶺的美。讀中找景，讀與評相結(jié)合。使學生在品評中，提高自己的朗讀能力，同時進一步感受小興安嶺的美麗。.抓住詞句，質(zhì)疑深探。如春天里的“抽出”“淙淙”“俯下身子”“側(cè)著腦袋”都用得十分到位，動靜結(jié)合，把整個春天展現(xiàn)在了讀者面前。課文描寫小興安嶺的春天時有這樣一句話：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。在學習這句話時，我用換詞語的方式引導學生體會抽出比較恰當，它寫出了新芽長得很快，另外還給我們一種動感，讓學生體會文章中用詞的精確性和重要性，感受小興安嶺勃勃生機的春景。而在夏天中“封”“浸”“千萬屢"“利僉『‘把夏天的特點寫得十分準確，同時又體現(xiàn)出小興安嶺獨特的魅力。不足之處：今后改進的方案：在今后教學中要以課本為載體，引領(lǐng)學生進行課外拓展，引導和幫助學生查閱有關(guān)的文字資料或圖片資料，拓展學生的視野，豐富學生的積累。備課素材【教材分析】這是一篇講讀課文。它以準確、生動的語言，清晰的結(jié)構(gòu)，向我們介紹了小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。因此本文深受師生的喜愛。全文共6個自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”，再按四季分別講小安嶺的景色，最后總結(jié)：小興安嶺是一個美麗的大花園，也是一座寶庫。是按總起，分述，總結(jié)的思路寫的。本文思路清晰是第一個特點。第一部分（第1自然段）總的介紹了小興安嶺的樹多。先講品種多，再講范圍大，因為樹多，所以這里像“綠色的海洋”。這是小興安嶺景色的總的特點。第二部分（第2-5自然段）按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”“誘人”進行具體介紹。春天，作者抓住“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等，反映了小興安嶺春天生機勃勃的特點。夏天，樹木茂盛，枝葉“密密層層，”野花盛開，晨霧很濃，一片旺盛的景象。秋天，“落葉飛舞”，森林獻出豐富的山貨和珍貴的藥材，一派豐收的景象。冬天，林中雪花飛舞，到處是厚厚的積雪，各種動物準備過冬，一派北國風光。第三部分（最后一個自然段）總結(jié)全文。指出“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！币源私Y(jié)尾，緊扣題目，洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。本文的第二個特點是：語言生動、準確。如："春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺槌觥笔情L出的意思，這里用“抽出”就把春天植物變化迅速的特點描寫得準確、形象。枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”，既生動又貼切。第三個特點是修辭方法運用得體、恰當。如：“它們有的俯下身來喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！边@里恰當?shù)剡\用擬人的寫法，生動形象地描寫出小動物熬過冬天，歡快地迎接春天來到的情景。【與文章相關(guān)的資料介紹】小興安嶺的物產(chǎn)興安嶺山脈的東段，在我國東北黑龍江省的北部，是我國重要林區(qū)之一。長約三百六十公里，平均高度為海拔四百至六百米。整個山脈分布著溫帶針落葉和闊葉混合林。它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材儲積量的三分之一以上。針葉樹種以紅松、沙松為主，落葉闊葉樹種有白樺、水曲柳、色木等。植物種類超千種。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動物。林地上生長著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材?！酒渌Y料】位置境域：小興安嶺，或稱小興安嶺山脈，縱貫黑龍江省中北部。西北以嫩江為界與大興安嶺相連，東北至黑龍江岸，東部連接三江平原，東南抵松花江畔，西南與松嫩平原毗連。小興安嶺與黑龍江以北俄羅斯境內(nèi)的北東走向的山脈是一個整體，北段在俄羅斯境內(nèi)，稱為布列亞山脈；南段在黑龍江省境內(nèi)，稱為小興安嶺山脈。小興安嶺位于黑龍江省北部，西北以五大連池-黑河一線與大興安嶺相接，東南達松花江谷地，東北以黑龍江為界，東接三江平原，西以小興安-鐵力-巴彥為界，與松嫩平原相鄰。南北長約450公里(一說500公里)，東西寬約210公里，面積為77725平方公里。。白樺：樺樹的一種，樹皮白色。株樹：落葉喬木，通常稱作樹，葉子可喂樣蠶，樹皮可做染料。榛子：落葉灌術(shù)，果仁可吃，也可榨泊。人參：多年生草本植物，主根和葉都是名貴藥材，有滋補作用。紫紹：哺乳動物，身體細長，四股較短，毛皮很珍貴。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固、把合適的詞語連起來。嫩綠的寶庫抽出影子籃籃的葉子欣賞白雪美麗的天空積滿膝蠱巨大的花壇沒過枝條二、讀下面的句子，欣賞畫線的詞語。.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺槌觥庇玫谜婧?，它讓我仿佛看到了。