小學(xué)英語說課稿(原)

資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)英語說課稿雙鴨山市嶺東區(qū)中山小學(xué)霍娟小學(xué)英語說課稿各位評(píng)委各位老師：大家好！我是嶺東區(qū)中山小學(xué)的英語教師霍娟，今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)英語人教新版四年級(jí)下Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson23。一、說設(shè)計(jì)理念在新課程下，我把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為基本理念。開展能充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)豐富的英語情景，使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。二、說教材分析本冊書共六個(gè)單元，每單元六節(jié)課。Unit4的話題是談?wù)撘恢馨才?，我本次向各位陳述的是本單元的第五?jié)課Lesson23的教學(xué)。通過前四節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了星期類的單詞及常用詞組，本課要求學(xué)生會(huì)用Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusually…….進(jìn)行交談，培養(yǎng)學(xué)生綜合語用能力。本課可以說是前四節(jié)課知識(shí)延續(xù)，為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。三、說學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是學(xué)過一年英語的四年級(jí)學(xué)生，此階段學(xué)生天真活潑，有較強(qiáng)好奇心求知欲，對英語的喜歡已初步體現(xiàn)出個(gè)性。因此，在課堂中設(shè)計(jì)一些任務(wù)、游戲及情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起他們的求知欲，達(dá)到語言教學(xué)效果。四、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo)為：1、知識(shí)目標(biāo)：能正確聽、說、讀、寫詞匯：weekendSaturday；themepark；能夠熟練聽、說、讀、寫、用句型：Whatdoyouusuallydoonweekends

及答語。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、助人為樂的意識(shí)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)的確定：能用所學(xué)的句型表述自己的周末安排，與別人交流。六、說教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)與情境教學(xué)相結(jié)合的方式，運(yùn)用看字讀音教學(xué)法、以舊帶新擴(kuò)展法、TPR全身動(dòng)作反應(yīng)法、游戲法、媒體輔助教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)。七、說教學(xué)程序（一）、歌曲導(dǎo)入，自由會(huì)話。1、Singasong.在上課之前我播放韻律歌《Daysoftheweek》2、Freetalk.（設(shè)計(jì)意圖：歌曲創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，F(xiàn)reetalk既鞏固了學(xué)過的知識(shí)又為新課的導(dǎo)入做了良好鋪墊。）（二）、創(chuàng)設(shè)情景，感悟新知。1、展示課件喜羊羊的一周，讓學(xué)生對今天要學(xué)內(nèi)容有所了解，提前滲透。讓學(xué)生用英語介紹自己周末安排。導(dǎo)入：格林老師的班級(jí)的同學(xué)們是怎么過周末的？拉開本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的序幕。（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物喜羊羊創(chuàng)設(shè)情境，引入新知，讓學(xué)生在情境中體會(huì)、運(yùn)用語言，使教學(xué)在生動(dòng)活潑的情景中進(jìn)行。）（三）、學(xué)法指導(dǎo)，探求新知。1、教師對學(xué)生進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)、記憶方法指導(dǎo)。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，試讀、通讀課文。3、小組合作學(xué)習(xí)，互讀、分角色讀。4、聽錄音正音。5、學(xué)生范讀、搶讀、齊讀。(設(shè)計(jì)意圖：在課堂上老師要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，不斷的去誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。)（四）、靈活操練，鞏固新知。1、同桌對話，談?wù)撟约褐苣┑幕顒?dòng),完成調(diào)查表格。2、學(xué)唱韻律歌，鞏固新知。(設(shè)計(jì)意圖：在輕松愉快的氣氛中，完成新知的鞏固)（五）、整合資源，拓展延伸。1、勇闖狼堡，營救小羊。2、情感目標(biāo)滲透。3、巧設(shè)作業(yè)。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童注意力的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了勇闖狼堡，營救小羊。通過以闖關(guān)的形式對本課進(jìn)行小結(jié)。將知識(shí)和趣味性溶為一體，故事情節(jié)中滲透情感目標(biāo)：助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助別人同時(shí)自己也能得到快樂！巧設(shè)作業(yè)：選《喜羊羊與灰太狼》里一個(gè)你喜歡的人物，發(fā)揮你的想象力，幫它設(shè)計(jì)周末行程。（將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）八、說板書設(shè)計(jì)Unit４Therearesevendaysinaweek.Lesson23Whatdoyouusuallydoonweekends

IusuallygototheparkonSaturdays.IusuallygotothethemeparkonSundays.我這樣板書濃縮了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對新課內(nèi)容一目了然印象深刻。九、說教學(xué)評(píng)價(jià)我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，以形成性語言評(píng)價(jià)貫穿始終，多種評(píng)價(jià)方式共用。當(dāng)被贊揚(yáng)的同學(xué)，看到全班同學(xué)對他拍手喊出評(píng)語時(shí)，都是神采奕奕的。我還采用在書后蓋笑臉印章、發(fā)放小粘貼等激勵(lì)手段。同學(xué)們會(huì)在課后互相評(píng)比書后印跡的多少，形成一種你追我趕，不甘落后的局面。一位著名的教育家曾說過：“教育的奧秘不在傳授，而在激勵(lì)，喚起和鼓舞。總而言之，我盡可能地采用聽、說、游