小學(xué)生閱讀內(nèi)容注重點(diǎn)及考題解析

小學(xué)生閱讀內(nèi)容注重點(diǎn)及考題解析小學(xué)生閱讀內(nèi)容注重點(diǎn)及考題解析小學(xué)生閱讀內(nèi)容注重點(diǎn)及考題解析資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)生閱讀內(nèi)容注重點(diǎn)及考題解析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：整理：小學(xué)生閱讀內(nèi)容注重點(diǎn)及考題解析（可收藏）2016-01-29小學(xué)閱讀的重點(diǎn)是培養(yǎng)對語言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。高年級的閱讀重點(diǎn)是提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會詞語的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法等。小學(xué)語文閱讀理解考察的內(nèi)容包括：1、理解加點(diǎn)字、詞，體會句子的含義2、概括文章(段落)的主要內(nèi)容3、揭示文章的中心思想4、對文章關(guān)鍵人物的評價(jià)以及系生活實(shí)際談感受。如何讀懂文章要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動筆?！白x懂文章”：即讀完文章后，(1)知道這篇文章寫的是什么寫人還是寫事，寫景還是寫物(2)作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說明某個(gè)道理(3)我能概括出文章的內(nèi)容。(4)我能用幾個(gè)詞語說說主人公的品質(zhì)或心情。(5)文章的題目是想表達(dá)什么是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心題眼很重要，不能放過。一、聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)字、詞1、聯(lián)系上下文解釋詞語例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達(dá)出來。答題方法：應(yīng)先答出本來意思，再答出在文中的意思。解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞;抓住關(guān)鍵詞解釋等。2、直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情

(舉例：《梅花魂》中祖父“輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹”這幾個(gè)詞體現(xiàn)了什么/在文中有什么表達(dá)效果/你如何理解這幾個(gè)詞)方法：解釋字、詞在句子中的意思，結(jié)合文章中心。3、加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好

4、加點(diǎn)字、詞刪去，好不好

方法(3、4)：表態(tài)，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，換(刪)有何效果，所以不能換(刪)。例如：“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不可以將它換成“吹”字為什么答：不可以。(表明態(tài)度)“綠”在文中是作為動詞，有“吹綠”“染綠”的意思，(解釋字的意思)，更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來的生機(jī)(在文中的作用和表達(dá)效果)，而“吹”只是表示春風(fēng)的動作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機(jī)，所以不能換。二、理解句子的含義1、你怎么理解“……”這句話

談?wù)勛约鹤x句子的體會——字面+中心，所謂“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語，連詞成句;聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說明一個(gè)道理，希望與我們達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會。方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個(gè)句子換說法，也可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。舉例：《竊讀記》中國學(xué)老師說的話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”如何理解這句話

成長需要物質(zhì)和精神都有保證，吃飯保證了我們在身體健康方面的成長，而讀書保證了我們的精神方面也會成長，二者缺一不可。2、劃線的句子用了什么修辭方法表達(dá)了什么感情(也可問你印象最深刻的句子)方法：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性。例：小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。生動形象地寫出了小溪的水聲悅耳，充滿生機(jī)活力。排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等;強(qiáng)調(diào)了+對象+特性例：燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢

強(qiáng)調(diào)了萬事萬物都有再來再生的時(shí)候，從而更強(qiáng)調(diào)了時(shí)光的匆匆和珍貴。3、劃線的句子用了什么表達(dá)方式表達(dá)了作者什么思想感情方法：記敘、抒情、描寫(細(xì)節(jié))、議論、說明+表達(dá)了中心思想。細(xì)節(jié)描寫：也有可能是突出了關(guān)鍵人物的某種特點(diǎn)和品質(zhì)。(見下文關(guān)鍵人物的評價(jià))4、劃線的句子，在文中有什么作用

開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文(統(tǒng)領(lǐng)全文)的作用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。5、文中的環(huán)境描寫，有什么作用

①從環(huán)境本身的特點(diǎn)(怎樣的風(fēng)光，什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營造了怎樣的氛圍)②環(huán)境描寫與人物的關(guān)系(襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格)③環(huán)境描寫對情節(jié)的作用(推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。)(舉例：分析《窮人》中“屋外狂風(fēng)大作，屋里卻溫暖而舒適”和《詹天佑》中“塞外狂風(fēng)怒號，黃沙滿天”這兩句環(huán)境描寫的作用)6、“為什么”的題型:為什么說……方法：寫清楚“因?yàn)椤浴?，這是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫?，一是文章?nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上，或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。7、“從哪里看出來……”的題型方法：首先找到問答中的關(guān)鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個(gè)關(guān)鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。三、概括文章的主要內(nèi)容：(一)概括段意(越來越少這么考)1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達(dá)。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。3、拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。4、概括段意的要求：(1)從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《少年閏土》：不能寫成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。(2)不能寫成提綱式，如本文寫了魯迅和閏土一起玩的故事。(3)用陳述句的形式表達(dá)，不能用疑問句的形式寫，如：本文寫了魯迅和閏土怎么玩的故事。(二)概括文章的主要內(nèi)容1、概括文章的主要內(nèi)容(有的還要求多少字以內(nèi))抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡要地寫出來。抓主要內(nèi)容的方法有：①要素綜合法(記敘的六要素)：(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果)→誰干什么怎么樣

②標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。③段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理;2、文章從哪幾個(gè)方面寫了這個(gè)內(nèi)容，請你簡要概括出來。方法：把握文章大意，抓住關(guān)鍵字、詞、句加以概況。如：《家園落日》，概括幾種落日的特點(diǎn)。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時(shí)加以概括。四、對關(guān)鍵人物的評價(jià)1、填空題：要求將人物形象特點(diǎn)填在橫線上。方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵詞、句，必要時(shí)加以概括。2、從某個(gè)句子中，你可以看出某個(gè)人物有什么特點(diǎn)《我的伯父魯迅先生》方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫(動作、神態(tài)、心理、語言、外貌、側(cè)面烘托等)來分析人物的特點(diǎn)，概括出人物的某種品質(zhì)。3、你覺得文中的某個(gè)人物是什么樣的人你從他身上受到什么啟發(fā)方法：同上。啟發(fā)：這個(gè)人的何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像這個(gè)人一樣，要……4、文中某個(gè)人物的做法你贊同嗎說說你的理由。方法：表態(tài)+(從文章的中心考慮)+聯(lián)系生活實(shí)際五、理解文章中心的方法1、文章的中心是什么(很少直接這么考)2、讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。方法?理解文章中心+生活實(shí)際)(1)寫人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語通俗的表達(dá)一下，提醒自己這幾點(diǎn)在回答問題的時(shí)候不能忘記寫。(《一面》)(2)寫事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn)，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。(《竊讀記》)(3)寫景的文章多半是表達(dá)自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。(《山中訪友》)(4)寓言、童話多半是說明一個(gè)道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。(5)詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達(dá)要清楚。3、讀完這篇文章，你從中受到什么啟發(fā)

方法：結(jié)合中心談啟發(fā)。4、文章以什么為線索，表達(dá)了作者什么感情

找線索的方法：一要注意文章標(biāo)