鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動案例

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動案例鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動案例鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動案例鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動案例編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮具體指導(dǎo)及案例匯編為規(guī)范鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮使用管理，更好地指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目設(shè)置、活動開展、隊(duì)伍建設(shè)、日常管理等運(yùn)轉(zhuǎn)工作，我們組織編寫了《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮使用指導(dǎo)及案例匯編》，供各地文明辦及各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮參考使用。

全書共分為四個部分：第一部分是如何設(shè)計(jì)開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動，主要是對活動前的準(zhǔn)備以及活動設(shè)計(jì)、組織、管理等工作進(jìn)行具體說明；第二部分是如何建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍，主要是對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組建以及激勵措施進(jìn)行具體說明；第三部分是如何規(guī)范鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮日常管理，主要是從行政管理、安全管理、財務(wù)管理三個方面進(jìn)行具體說明；第四部分是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮使用案例，主要是以范例的形式對前三部分的內(nèi)容進(jìn)行操作化的說明。目錄第1部分如何設(shè)計(jì)開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動

一做好活動前的準(zhǔn)備工作

二分類設(shè)計(jì)具體活動項(xiàng)目

三活動項(xiàng)目的組織安排

四活動開展有秩序有效果

第2部分如何建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍

一組建一支專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

二建立良好的輔導(dǎo)員隊(duì)伍激勵機(jī)制

第3部分如何規(guī)范鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮日常管理

一行政管理

二安全管理

三財務(wù)管理

第4部分鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮使用案例

一活動案例

二管理案例第1部分

如何設(shè)計(jì)開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動一、做好活動前的準(zhǔn)備工作1、基本要求鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動項(xiàng)目的設(shè)置，需要充分考慮基礎(chǔ)設(shè)施條件、師資隊(duì)伍、學(xué)生興趣愛好、地方文化特色、學(xué)校周邊資源等，并與校園文化建設(shè)、“第二課堂”活動相結(jié)合，重在符合實(shí)際、簡便易行、參與面廣、普及性強(qiáng)。2、具體步驟開設(shè)活動前，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮可以按照以下步驟做好準(zhǔn)備工作。摸底調(diào)研。面向?qū)W生開展問卷調(diào)查，了解他們的興趣愛好和活動需求；面向教師征求輔導(dǎo)意向，了解他們的特長、可開設(shè)項(xiàng)目、時間安排等；面向?qū)W校周邊進(jìn)行走訪，了解可以利用的場所資源和志愿者隊(duì)伍。活動申報。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動項(xiàng)目周期原則上以學(xué)期為單位。每學(xué)期初，由各輔導(dǎo)員提交活動項(xiàng)目申報材料，其中包含活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動形式、活動要求、時間安排、預(yù)期效果等。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理辦公室對申報材料進(jìn)行認(rèn)真審核，符合學(xué)生需求和學(xué)校條件、具有必要性和可行性的活動項(xiàng)目納入備選目錄?；顒影l(fā)布。召開鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動情況發(fā)布會，請教師輔導(dǎo)員和志愿者輔導(dǎo)員介紹活動項(xiàng)目設(shè)置情況和活動內(nèi)容、要求等，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行答疑。雙向選擇。向?qū)W生提供鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動項(xiàng)目備選目錄選目錄及項(xiàng)目簡介、輔導(dǎo)員簡介，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣愛好，自愿選擇是否參加活動項(xiàng)目以及參加何種活動項(xiàng)目。經(jīng)班主任匯總后，由鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理辦公室進(jìn)項(xiàng)審核、調(diào)整和編班?；顒影才拧Ｃ總€活動項(xiàng)目原則上至少30人才開設(shè)。報名人數(shù)較多的活動項(xiàng)目可實(shí)行差別教學(xué)，即分為初級班、中極班、高級班等，每班不超過30人為宜。在師資力量有限、參加人數(shù)較多時，活動可采取老師輔導(dǎo)與學(xué)生自由練習(xí)輪換的方式進(jìn)行。以器樂活動為例，周一有一個小組由輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一個小組由相關(guān)老師負(fù)責(zé)看管學(xué)生自由練習(xí)，周二調(diào)換輔導(dǎo)與練習(xí)的小組。組織實(shí)施。根據(jù)擬開展的活動項(xiàng)目和參與人數(shù)，采購相應(yīng)的活動器材。如屬已有器材，則無需采購。確定活動時間和活動地點(diǎn)，公布鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動項(xiàng)目安排表。活動地點(diǎn)在教室的，可懸掛標(biāo)識牌。二、分類設(shè)計(jì)具體活動項(xiàng)目1、德育類活動活動目的。遵循未成年人的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，把思想道德教育與道德實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來，深入開展社會主義核心價值體系宣傳教育，著力引導(dǎo)未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌、珍愛生命、關(guān)愛自然、熱愛生活，牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人，以德育人，做一個有道德的人?；顒觾?nèi)容。按照簡單易行、循序漸進(jìn)、力所能及的原則設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，教育引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做美德少年。重點(diǎn)開展以下活動：

（1）開展學(xué)雷鋒活動。抓好觀念滲透，廣泛進(jìn)行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，舉辦學(xué)雷鋒主題演講、報告座談、讀書征文、詩歌朗誦、展覽展示、文藝演出、網(wǎng)上互動等活動，讓未成年人熟知雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神。抓好行為培養(yǎng)，廣泛開展多種形式的“小小志愿者”活動，引導(dǎo)未成年人關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然，使未成年人在實(shí)踐中成為雷鋒精神的體現(xiàn)者和傳承者。（2）開展“灑掃應(yīng)對”活動。“灑掃”就是讓未成年人從日常起居入手、從灑掃庭除開始體驗(yàn)勞動；“應(yīng)對”就是讓未成年人從待人接物入手、從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人。“灑掃應(yīng)對”就是通過良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子們愛勞動有禮貌的好品德。（3）開展“日行一善”活動。引導(dǎo)未成年人以知善行善為切入點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)善的文化，及時記錄善的行為，每天堅(jiān)持做一件好事，在學(xué)校內(nèi)開展互助活動，在家庭中開展?fàn)幃?dāng)小孝星活動，在社會上開展志愿服務(wù)活動，由“日行一善”到“日行多善”，最終達(dá)到“善行一生”。（4）開展中華經(jīng)典誦讀活動。本著貫通古今、學(xué)以致用的原則，引導(dǎo)未成年人在背、吟、用上下功夫。在春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋等重要民族傳統(tǒng)節(jié)日期間，開展“我們的節(jié)日”主題誦讀活動。利用寒暑假等假日活動契機(jī)，組織假期誦讀活動。（5）開展“文明小博客”活動。發(fā)動和組織教師指導(dǎo)學(xué)生開博寫博，堅(jiān)持閱讀和回復(fù)學(xué)生博文。指導(dǎo)學(xué)生通過個人博客，記錄、展示自己的成長過程、日常點(diǎn)滴、思想感悟等，從中實(shí)現(xiàn)自我教育，自我提升，傳播美德。引導(dǎo)學(xué)生通過表達(dá)學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難、疑惑，尋求老師、同學(xué)及志愿者的幫助，從而培育良好心理品質(zhì)，引領(lǐng)他們快樂成長。（6）開展創(chuàng)編“節(jié)日小報”活動。引導(dǎo)學(xué)生以個人、小組、班級等為單位創(chuàng)作“節(jié)日小報”，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱書籍、師生討論、請教家長和學(xué)生互助等方式，在內(nèi)容上突出傳統(tǒng)節(jié)日由來、節(jié)日傳說、節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日食品和節(jié)日所蘊(yùn)含的教育意義，同時配上他們參加節(jié)慶活動的照片、圖畫和對傳統(tǒng)文化的感知記錄等，在版式設(shè)計(jì)、內(nèi)容采編、表現(xiàn)形式上充分展示自身特長、喜好，使“節(jié)日小報”圖文并茂、生動活潑，充滿童趣和傳統(tǒng)韻味。（7）開展“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”活動。在評選標(biāo)準(zhǔn)上突出孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛活動、勤儉節(jié)約五個方面，每個方面用一顆星作標(biāo)志。每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，對照“星級標(biāo)準(zhǔn)”，自己提出本學(xué)期要做到的1到2個爭星目標(biāo)，作出公開承諾并努力踐行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)星和創(chuàng)星情況評選表彰星級美德少年。（8）開展生命教育系列活動。舉辦青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育等專題講座；組織學(xué)生回歸自然，參觀動物園、植物園，參加農(nóng)村勞動，感受不同生命的價值，認(rèn)識生態(tài)保護(hù)及勞動對身心健康發(fā)展的重要；組織考察與人生老病死有關(guān)的場所，引導(dǎo)學(xué)生理解生與死的意義，珍愛生活，關(guān)心他人；開展地震、火災(zāi)、交通事故等各種災(zāi)害的自護(hù)自救演練，通過情景，模擬、角色體驗(yàn)、實(shí)地訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)學(xué)生的逃生、救助技能和人道主義精神。2、藝術(shù)類活動活動目的。掌握基本的藝術(shù)知識和技能，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，在耳濡目染中豐富個人情感和生活情趣，以樂促智，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長?；顒觾?nèi)容。藝術(shù)類活動種類豐富，各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮可根據(jù)自身師資和學(xué)生興趣自主決定開展哪些項(xiàng)目，由不同年齡階段的學(xué)生根據(jù)實(shí)行情況自愿選擇?；顒禹?xiàng)目應(yīng)立足投入少、參與廣、可持續(xù)，并可選擇部分優(yōu)勢項(xiàng)目成立學(xué)生社團(tuán)（如“翰墨軒”書法協(xié)會、“大眼睛”攝影協(xié)會等）。3、體育類活動活動目的。提高體能、增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志、調(diào)節(jié)情緒，在玩耍嬉戲中豐富課外生活，在競爭合作中增進(jìn)同學(xué)友誼，促進(jìn)農(nóng)村未成年人健康成長?；顒觾?nèi)容。以普及類體育健身項(xiàng)目為主，重在簡單易行、安全有趣，讓更多的孩子們玩起來、動起來。各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮可根據(jù)自身師資和學(xué)生興趣自主決定開展哪些項(xiàng)目，由不同年齡階段的學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自愿選擇。4、科技制作類活動活動目的。鍛煉動手能力和實(shí)踐能力，掌握自身生活必需的常識和技能，學(xué)會開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會觀察的基本方法，培養(yǎng)科學(xué)探究和自主創(chuàng)新精神，感受民間手工藝和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，以技促能，促進(jìn)農(nóng)村未成年人基礎(chǔ)能力、基本技能的提高，為他們將來成長發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?；顒觾?nèi)容。各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮可根據(jù)自身師資和學(xué)生興趣自主決定開展哪些項(xiàng)目，由不同年齡階段的學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自愿選擇。5、特色類活動各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮可以充分依托本地自然資源、人文資源優(yōu)勢，因地制宜、就地取材，開設(shè)富有特色的活動項(xiàng)目，加強(qiáng)未成年人對家鄉(xiāng)文化、環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)人民的情感。三、活動項(xiàng)目的組織安排1、基本原則要對活動項(xiàng)目有科學(xué)規(guī)劃，注重與中小學(xué)教育教學(xué)相銜接，與新課改相結(jié)合，逐步使每項(xiàng)活動的教育內(nèi)容系統(tǒng)化、規(guī)范化。要注重突出學(xué)校自身優(yōu)勢和特色，活動種類不求面面俱到，輔導(dǎo)員力量充足、學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，可以重復(fù)開設(shè)、循環(huán)活動。2、活動時間平日可安排在下午放學(xué)后，每次一小時為宜。節(jié)假日和寒暑假根據(jù)情況自行安排，每次兩小時為宜。3、活動頻率上學(xué)期間，每名學(xué)生每周活動3次以上為宜（包括節(jié)假日）。寒假期間，每名學(xué)生活動十次以上為宜。暑假期間，每名學(xué)生活動20次以上為宜。4、活動規(guī)模每個活動項(xiàng)目人數(shù)控制在30名左右為宜。報名人數(shù)較多的項(xiàng)目，可以多開設(shè)幾個班、錯時活動，也可以根據(jù)學(xué)生資質(zhì)實(shí)行差別教學(xué)，即分為初級班、中級班、高級班等。5、活動組織根據(jù)不同的活動項(xiàng)目，在小學(xué)階段成立興趣小組，在初中階段成立社團(tuán)，利用課余時間及假期開展活動。由輔導(dǎo)員制定具體活動的要求，指導(dǎo)員開展活動，同時匯總每位學(xué)員的活動材料并存檔（如調(diào)查表、小論文、手工藝品等），定期評選優(yōu)秀作品，有條件的可以建立學(xué)員優(yōu)秀作品陳列室。6、場地安排有條件的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮可以為每個活動項(xiàng)目安排專門的活動場地。沒有條件的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮可以從提高場地利用率上入手，使不同的活動能夠在想同的空間、不同的時間內(nèi)有條不紊的交替進(jìn)行，做到一室多能、一館多用。四、活動開展有秩序有效果1、學(xué)生管理每個活動項(xiàng)目都需列有學(xué)員清單。每次活動前，輔導(dǎo)員應(yīng)先清查人數(shù)。對于無故未到人員，應(yīng)與班主任或家長進(jìn)行情況核實(shí)?；顒舆^程中，輔導(dǎo)員須全程監(jiān)督，不得脫離學(xué)生，不能讓活動處于無人管理狀態(tài)。所有參加活動的學(xué)生要簽訂《安全責(zé)任協(xié)議書》，避免安全事故發(fā)生。2、學(xué)生評價學(xué)生評價分為過程性評價和成果匯報評價兩部分。對評價的不同等級，可以設(shè)計(jì)制作不同的證書，頒發(fā)給參加活動的每一位學(xué)員，以示激勵。3、活動質(zhì)量為確?；顒淤|(zhì)量，提高服務(wù)效果，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮可以與各位輔導(dǎo)員簽訂《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員活動質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書》，并定期面向?qū)W生發(fā)放調(diào)查表，征求意見建議。以后可以逐步探索將學(xué)生參加人數(shù)變化情況與家長評價作為輔導(dǎo)員考核的重要參考。

第2部分

如何建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍一、組建一支專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍1、充分依托本校教師組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍學(xué)校教師是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主要來源和穩(wěn)定力量，各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮要立足于以本校教師為主組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍。發(fā)揮專業(yè)教師和有特長教師的重要作用。根據(jù)專業(yè)教師和其他教師的特長設(shè)置活動項(xiàng)目，請他們作為骨干輔導(dǎo)員。同時，在開設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動時，可以增加德育類活動的比重，使更多教師有機(jī)會、有能力參與進(jìn)來。提升教師輔導(dǎo)員的能力。學(xué)校要創(chuàng)造條件，使教師有機(jī)會參加有關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。同時，組織有興趣的教師與學(xué)生一起積極參加校外專業(yè)輔導(dǎo)員和民間藝人等開設(shè)的活動項(xiàng)目，提升學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)新的校內(nèi)輔導(dǎo)員師資。2、積極整合社會各方面的隊(duì)伍資源鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的運(yùn)轉(zhuǎn)要主動爭取社會力量的支持，多渠道、多途徑解決輔導(dǎo)員隊(duì)伍的來源。各地文明辦、教育行政部門要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，主要采取以下做法：建立縣域師資統(tǒng)籌機(jī)制。由縣級教育局牽頭整合，文明辦積極配合，定期組織轄區(qū)內(nèi)不同學(xué)校的優(yōu)秀專業(yè)老師進(jìn)行跨校支教、流動教學(xué)，幫助各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動的開展，實(shí)現(xiàn)縣域范圍內(nèi)教師資源的共享。招募志愿者輔導(dǎo)員。由縣級文明辦乃至地市級文明辦牽頭，聯(lián)合教育行政部門，統(tǒng)一招募建立鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮志愿者輔導(dǎo)員隊(duì)伍，統(tǒng)籌安排輔導(dǎo)工作，并做好隊(duì)伍管理，為各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享?？梢苑e極與本地高校、文藝團(tuán)體、群眾組織等聯(lián)系，爭取他們在人力上的支持和配合。充分利用民間藝人。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮承建學(xué)校要主動尋訪所在地周邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、傳統(tǒng)文化愛好者、文藝骨干等民間藝人，邀請他們利用閑暇時間來鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開設(shè)活動。積極發(fā)揮返鄉(xiāng)大學(xué)生的作用。教育行政部門或?qū)W?？梢栽诿磕旰罴倨陂g，利用本地大學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會，吸收其中有一技之長的大學(xué)生在鄰近鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開設(shè)活動，活動結(jié)束后頒發(fā)實(shí)習(xí)證明或榮譽(yù)證書。其他資源。學(xué)?？上蛟谛W(xué)生家長發(fā)出邀請信，歡迎有時間、有意愿、有能力的學(xué)生家長報名來鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開設(shè)活動，支持學(xué)校發(fā)展。當(dāng)?shù)匚拿鬓k也應(yīng)積極推動文明委各成員單位和各級文明單位在人才隊(duì)伍方面為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮提供支持。二、建立良好的輔導(dǎo)員隊(duì)伍激勵機(jī)制按照中央文明辦、教育部聯(lián)合下發(fā)的《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮使用管理辦法》（文明辦【2011】17號）規(guī)定，學(xué)校根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮提供的活動開展情況和活動效果，對教師輔導(dǎo)員工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與教師評優(yōu)評先掛鉤。條件許可的地方，還可以將輔導(dǎo)員工作納入教師工作量化考核，與教師職稱評定掛鉤，進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力。另一方面，可以充分發(fā)揮運(yùn)轉(zhuǎn)補(bǔ)助資金的幫扶作用，給輔導(dǎo)員發(fā)放一定的交通費(fèi)、餐費(fèi)等補(bǔ)貼，調(diào)動大家的工作積極性。第3部分

如何規(guī)范鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮日常管理一、行政管理鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)由各級文明委進(jìn)行指導(dǎo)和推動。中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目，具體由文明辦會同財政和教育行政部門組織實(shí)施。各地自主建設(shè)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，可參照上述辦法并結(jié)合實(shí)際情況確定管理機(jī)制。學(xué)校設(shè)立鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理辦公室，由所在學(xué)校校長擔(dān)任主任，分管副校長或教導(dǎo)主任擔(dān)任副主任，配備2名以上的兼職工作人員，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)行管理、設(shè)備維護(hù)、活動項(xiàng)目實(shí)施、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、日?？记凇⒇攧?wù)管理、檔案記錄等。二、安全管理學(xué)校應(yīng)切實(shí)保證活動場地、設(shè)施、器材的安全性，設(shè)置必要的安全警示標(biāo)志，對參加鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動的學(xué)生開展必要的自護(hù)自救教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和能力，防止意外事故發(fā)生。建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的學(xué)校應(yīng)投保校方責(zé)任保險，并提倡學(xué)生自愿參加意外傷害保險。三、財務(wù)管理1、項(xiàng)目資金標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目管理辦法》的規(guī)定，每所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的資金資助范圍包括修繕裝備與運(yùn)轉(zhuǎn)補(bǔ)助兩部分。修繕裝備的標(biāo)準(zhǔn)為平均每所20萬元，其中，修繕不高于6萬元，裝備部低于14萬元。運(yùn)轉(zhuǎn)補(bǔ)助的標(biāo)準(zhǔn)為平均每所每年5萬元，按照“以獎代補(bǔ)”原則給予補(bǔ)助。各省級文明辦應(yīng)會同同級教育行政部門、財政部門制定《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮考核評估標(biāo)準(zhǔn)》，從服務(wù)對象、活動內(nèi)容、時間安排、運(yùn)行效果、經(jīng)費(fèi)使用等方面設(shè)置相應(yīng)指標(biāo)，每年對各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮進(jìn)行考核評估，并將考評結(jié)果作為確定運(yùn)轉(zhuǎn)補(bǔ)助金額的依據(jù)。2、規(guī)范資金使用修繕，主要指鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動室和活動場地的修繕，包括更換門窗燈具、平整地面、粉刷墻壁、場地整修，以及為專門改造的音樂室、舞蹈室等配備必要硬件設(shè)施等。裝備，主要是為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮配備各類活動器材。屬于中央專項(xiàng)彩票公益金資助建設(shè)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，嚴(yán)禁采購筆記本電腦、空調(diào)等不符合規(guī)定的器材和單價5000元以上的攝影攝像器材、單價1.2萬元以上的鋼琴等貴重設(shè)備。運(yùn)轉(zhuǎn)補(bǔ)助，主要指補(bǔ)助已開展活動的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮日常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，包括活動材料損耗、資料費(fèi)、水電費(fèi)、取暖費(fèi)和輔導(dǎo)員的交通、餐費(fèi)補(bǔ)助等。3、加強(qiáng)監(jiān)督管理各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮可在學(xué)校財務(wù)賬目下單列“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮科目”，做到專款專用，堅(jiān)持收支平衡和勤儉節(jié)約，努力發(fā)揮資金的整體效益。各級文明辦應(yīng)會同財政、教育行政部門，加強(qiáng)對項(xiàng)目資金的監(jiān)督檢查，確保資金使用公開透明，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)決杜絕擠占、挪用甚至冒領(lǐng)資金等違法違紀(jì)行為的發(fā)生。省級財政部門、文明辦和教育行政部門，應(yīng)當(dāng)于每年3月底前，將上一年度項(xiàng)目資金分配使用和項(xiàng)目執(zhí)行情況報送財政部、中央文明辦和教育部，并在6月底前向社會公告。第4部分

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮使用案例一、活動案例1、德育類活動例1：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮中華經(jīng)典誦讀活動編寫校本教材。各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度，編寫適合少年兒童記憶背誦、便理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《經(jīng)典誦讀》、《我們的節(jié)日》等校本教材。營造誦讀氛圍。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室、走廊、櫥窗張貼通俗易懂的古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利于課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。有的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行情況一覽表，讓學(xué)生在誦讀中努力踐行，家長據(jù)實(shí)評價，班級總結(jié)反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持分層施教。對小學(xué)低年級學(xué)生，有選擇的背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百姓家》、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主、不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。豐富誦讀方式。運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果。“讀”即采取自讀、對讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘。采取晨讀時間老師導(dǎo)讀、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學(xué)生每天都有新收獲?！爸v”即利用故事會等形式，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評點(diǎn)，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力。“賽”及定期舉辦誦讀比賽，評選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。“吟”即積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)玩一體。把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強(qiáng)、簡單易行的舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動、節(jié)日、紀(jì)念日等時間節(jié)點(diǎn)，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等

多種形式進(jìn)行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。貫通古今。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，把歷史和現(xiàn)實(shí)貫通，加強(qiáng)愛國主義和理想信念教育，培育未成年人的道德觀念和健全人格。例2：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“日行一善”活動知善。摘錄歷代善的名言警句，鼓勵學(xué)生誦讀，加強(qiáng)對傳統(tǒng)善的理念的理解和傳誦；堅(jiān)持開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等蒙學(xué)經(jīng)典誦讀活動，加深學(xué)生對“日行一善”活動的認(rèn)識；編寫《日行一善歌》、“日行一善十二條”等，讓學(xué)生在日常吟唱中規(guī)范自己的言行；利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報、宣傳窗等途徑，向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求、方法等。行善。一是明確善的標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生從身邊點(diǎn)滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，例如幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生、扶老人上樓梯、保護(hù)環(huán)境、做家務(wù)等，并仔細(xì)體會做好事為被人帶來的方便和給自己帶來的快樂。二是記錄善的行為。按照“每日一言、日行一善、日復(fù)一日、德才兼?zhèn)洹钡睦砟?，制作《日行一善登記冊》，鼓勵學(xué)生將好人好事記錄在冊，同時編輯《日行一善故事集》，將學(xué)生的善行編輯成書。開展最佳善言征集活動，精選學(xué)生自編的“善”的詩句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。開展師生共編“盡善集”活動，由輔導(dǎo)員每天挑選美文佳句，供學(xué)生在《近善集》抄錄，并記錄感言體會和自己當(dāng)天所做的好事。三是踐行善的活動。廣泛開展“小天使互助行動”主題活動，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，按照學(xué)習(xí)、品德、生活等內(nèi)容明確幫扶對象，成立相應(yīng)互助小組，小組有負(fù)責(zé)人、有幫扶計(jì)劃和具體方法，并根據(jù)活動開展情況進(jìn)行“小天使”評選，推動行成互幫互助良好風(fēng)尚。在家庭開展?fàn)幃?dāng)“小孝星”活動，印發(fā)“家庭孝行積分卡”，孩子在家長的督促幫助下，力所能及踐行孝敬長輩、關(guān)心家人、自理自立等要求，定期在班級展示“家庭孝行積分卡”，作為評選“小孝星”的重要依據(jù)。在社會參與“xx發(fā)展我進(jìn)步”主題實(shí)踐活動，組織引導(dǎo)學(xué)生以志愿服務(wù)方式，到福利院、救助站等進(jìn)行慰問演出，到社區(qū)開展清除街道小廣告、打掃衛(wèi)生、扶助孤寡老人等活動。揚(yáng)善。通過開辟《日行一善》文化墻，設(shè)立“四德之星”光榮榜；傳唱“日行一善”歌；召開“日行一善”故事會、家長會；編印《日行一善故事集》；舉行“日行一善”征文、繪畫、攝影、手抄報比賽等，營造揚(yáng)善的良好氛圍，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生將善的理念傳播到家庭和社會。樂善。通過設(shè)計(jì)方案，日積月累、耳濡目染，培養(yǎng)孩子們行善、樂善的品質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，最終實(shí)現(xiàn)“終身向善、終身樂善”。例3：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“節(jié)日小報”活動做好基礎(chǔ)工作。組織“向?qū)W生推薦一本中華經(jīng)典讀物”、經(jīng)典故事短劇匯演、經(jīng)典誦讀比賽、古詩古樂鑒賞、傳統(tǒng)游戲運(yùn)動會等活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化特別是節(jié)日文化知識，融入到“節(jié)日小報”的文字采編、美術(shù)設(shè)計(jì)、手工制作等各個環(huán)節(jié)。組織編寫《國學(xué)堂》、《百韻金沙》、《童學(xué)堂》、德育讀物等校本教材，豐富學(xué)生創(chuàng)作“節(jié)日小報”內(nèi)涵。引導(dǎo)自主創(chuàng)作。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，引導(dǎo)他們以個人小組、班級等為單位創(chuàng)作“節(jié)日小報”，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱書籍、師生討論、請教家長和學(xué)生互助等方式，在內(nèi)容上突出傳統(tǒng)節(jié)日由來、節(jié)日傳說、節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日食品和節(jié)日所蘊(yùn)含的教育意義，同時配上他們參加節(jié)慶活動的照片、圖畫和對傳統(tǒng)文化的感知記錄等，在版式設(shè)計(jì)、內(nèi)容采編、表現(xiàn)形式上充分展示自身特長、喜好,使“節(jié)日小報”圖文并茂、生動活潑，充滿童趣和傳統(tǒng)韻味。堅(jiān)持循序漸進(jìn)。結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從培養(yǎng)學(xué)生初步媒介素養(yǎng)和樹立健康向上審美情趣出發(fā)，讓學(xué)生知曉報紙的基本構(gòu)成元素，幫助學(xué)生學(xué)會策劃、選題、編輯和美化版面。針對不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，確定不同創(chuàng)作主題，讓每一名學(xué)生都參與進(jìn)來。在表現(xiàn)形式上，小學(xué)低年級學(xué)生以繪畫展現(xiàn)為主，小學(xué)高年級學(xué)生以文字采集為主，中學(xué)生則更多地表現(xiàn)自身感悟和創(chuàng)作技巧，同時，鼓勵學(xué)生利用電子雜志、博客、網(wǎng)頁等新興媒介創(chuàng)作“電子節(jié)日小報”，拓展“節(jié)日小報”表現(xiàn)形式。搭建交流平臺。通過升旗儀式、班隊(duì)會、中華經(jīng)典誦讀等活動，利用校園網(wǎng)、校園廣播臺、校刊、年級報等陣地，反應(yīng)學(xué)生在參與傳統(tǒng)文化活動、創(chuàng)作“節(jié)日小報”中的收獲。每個傳統(tǒng)節(jié)日后，統(tǒng)一組織對學(xué)生創(chuàng)作的“節(jié)日小報”進(jìn)行班級評選、年級評選、校內(nèi)評選，通過“節(jié)日小報”展示周、PK賽等形式，評選出“辦報小能手”、“優(yōu)秀節(jié)日小報”，并將優(yōu)秀作品在學(xué)校走廊、宣傳欄、教師、校園網(wǎng)頁進(jìn)行集中展示，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)活動吸引力。注重知行合一。結(jié)合創(chuàng)編“節(jié)日小報”，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走入社會開展實(shí)踐活動，引導(dǎo)他們踐行傳統(tǒng)美德，做一個有道德的人。例4：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“文明小博客”的活動。建立網(wǎng)絡(luò)平臺。可以將校園網(wǎng)、校信通等網(wǎng)站作為“文明小博客”的開博平臺，有利于引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。也可以自主選擇在新浪等其他互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站開通博客、博客圈等，市文明辦將利用文明網(wǎng)“文明小博客”網(wǎng)頁建立鏈接，擴(kuò)大影響。做好組織動員。把開展“文明小博客”活動作為信息時代加強(qiáng)未成年人德育教育的有益探索，充分宣傳開展“文明小博客”活動的目的意義、步驟方法；通過問卷調(diào)查、家長會、現(xiàn)場解說等形式，向家長講解“文明小博客”，宣傳學(xué)生開博的典型事例，消除家長后顧之憂，取得支持配合。開展博客興趣小組活動，在課外及周末、節(jié)假日時間對學(xué)生開放電腦教室，為學(xué)生開博寫博創(chuàng)造條件、提供便利。做好互動引導(dǎo)。輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生開博寫博，堅(jiān)持閱讀和回復(fù)學(xué)生博文。指導(dǎo)學(xué)生通過個人博客，記錄、展示自己的成長過程、日常點(diǎn)滴、思想感悟等，從中實(shí)現(xiàn)自我教育，自我提升，傳播美德。引導(dǎo)學(xué)生通過表達(dá)學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難、疑惑，尋求老師、同學(xué)及志愿者的幫助，從而培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，引領(lǐng)他們快樂成長。設(shè)置博文主題。以“做一個有道德的人”為主題，結(jié)合重要的紀(jì)念日、節(jié)慶日開展主題博文活動，使學(xué)生在參與過程中豐富寫博素材，激發(fā)參與熱情，提高思想素養(yǎng)。營造校園氛圍。通過舉辦校園文化博客節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、博客夏令營等活動，充分展示校園博客風(fēng)采，促進(jìn)博客與其他活動的相互融合，不斷拓展師生精神文化生活新空間，推動校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。社會共同參與。組織建立“文明小博客”志愿者隊(duì)伍，聘請他們擔(dān)任“網(wǎng)絡(luò)文明校外輔導(dǎo)員”，與小博友建立“手拉手，結(jié)對子”志愿服務(wù)關(guān)系，邀請大博友走進(jìn)校園，參與校園文化活動，加強(qiáng)與小博友及班級的互動，共同促進(jìn)“文明小博客”健康發(fā)展。2、藝術(shù)類活動例1：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮民樂演奏活動活動目標(biāo)通過民樂演奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的技能合作意識、情感合作意識、表演合作意識，增強(qiáng)集體協(xié)作精神；欣賞中外優(yōu)秀器樂演奏作品，掌握器樂演奏基本知識，開闊視野、提高素養(yǎng)、豐富情感，啟發(fā)音樂想象力；引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)；讓學(xué)生人人學(xué)會一種樂器，培養(yǎng)自信心及表現(xiàn)能力?；顒觾?nèi)容聽音、節(jié)奏、感知等基本音樂素質(zhì)的培養(yǎng)；掌握一種樂器的基本演奏技巧，每學(xué)期能演奏幾首適合學(xué)生發(fā)展階段的音樂作品；小練習(xí)曲、合奏曲和民樂比賽曲目的訓(xùn)練；參與各種演奏活動，養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣?；顒硬襟E組建民樂坊社團(tuán)，下發(fā)招生標(biāo)準(zhǔn)，做好納新工作；制定民樂坊管理公約，保證活動順利開展；組建民樂坊管理委員會，選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干隊(duì)員擔(dān)任管理人員，協(xié)助輔導(dǎo)員完成樂隊(duì)日常管理、器樂維護(hù)和安全工作；開展師徒對子活動，做好新隊(duì)員基礎(chǔ)訓(xùn)練工作（由于每學(xué)期新納隊(duì)員較多，采取“一幫一”措施，由高年級骨干隊(duì)員帶新隊(duì)員完成基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)，學(xué)期末組織考評，評選優(yōu)秀師徒組合）；以分組自主練習(xí)為主，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類樂器演奏姿勢、運(yùn)弓方法、基本指導(dǎo)法等練習(xí)；每月通過媒體設(shè)備至少組織學(xué)生觀看一次大型民樂演奏會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；經(jīng)常收看收聽樂曲演奏節(jié)目，能隨音樂節(jié)奏自編曲目；及時總結(jié)反饋，確?；顒淤|(zhì)量（每月對民樂隊(duì)員進(jìn)行一次考評，對在訓(xùn)練中認(rèn)真刻苦、遵守紀(jì)律的隊(duì)員進(jìn)行表揚(yáng)，對在訓(xùn)練中表現(xiàn)突出的隊(duì)員給予加分，對經(jīng)常遲到或無故曠課的隊(duì)員扣分?？己私Y(jié)果作為選拔隊(duì)員參加各類比賽的重要依據(jù)）?；顒影才乓源杭緦W(xué)期為例：2月：隊(duì)員納新工作，確定本學(xué)期樂隊(duì)演奏曲目。3月：開展訓(xùn)練，著重強(qiáng)調(diào)基本功練習(xí)，以學(xué)生自主練習(xí)為主。老隊(duì)員復(fù)習(xí)規(guī)定曲目，新隊(duì)員學(xué)會規(guī)定曲目。4月：對規(guī)定曲目進(jìn)行背譜演奏，新老隊(duì)員進(jìn)行合奏磨合。5月：進(jìn)一步訓(xùn)練規(guī)定曲目的合奏，基本做到節(jié)奏統(tǒng)一，音色和諧、優(yōu)美，表演大方自然。6月：組織隊(duì)員參加校素質(zhì)教育成果展、縣百靈藝術(shù)節(jié)器樂比賽，使學(xué)生體驗(yàn)到能力的提升，增強(qiáng)自信。例2：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮地方曲藝活動活動目標(biāo)了解地方曲藝知識，感受地方曲藝魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)文化的美好情感；學(xué)會走向社會、體驗(yàn)生活、培養(yǎng)大膽探索、勇于實(shí)踐的精神，鍛煉學(xué)生觀察、模仿、合作、調(diào)查的能力；培養(yǎng)表演才能，挖掘自身潛能?；顒觾?nèi)容低年級：搜集相關(guān)資料，了解地方曲藝的基本知識；中年級：能掌握幾種曲藝的基本表演方式；高年級：能掌握并熟練表演幾種曲藝段子。具體措施舉辦櫥窗展覽，宣傳地方曲藝中蘊(yùn)含的文化魅力和傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；采用“走出去、請進(jìn)來”的方法，充分利用農(nóng)村曲藝藝人資源，指導(dǎo)學(xué)生掌握說唱的基本方法、技能；在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)曲目的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)代曲目創(chuàng)作，并以小組合作的形式排練節(jié)目；通過節(jié)目匯演形式檢驗(yàn)活動成果。3、體育類活動例1：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮武術(shù)活動活動目標(biāo)身體健康：發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體；心理健康：運(yùn)用所學(xué)知識、技術(shù)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，增強(qiáng)自信心；適應(yīng)社會：學(xué)習(xí)實(shí)踐中華武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生和諧友善的人際關(guān)系、自強(qiáng)不息的優(yōu)良品質(zhì)、誠信正義的傳統(tǒng)美德?；顒硬襟E組建武術(shù)興趣小組選擇小學(xué)三年級以上、自愿報名且身體素質(zhì)較好的部分學(xué)生參加。成員不宜太多，約30人左右?；顒禹氂羞B續(xù)性，固定時間、固定地點(diǎn)、固定練習(xí)，除特殊情況不能輕易暫停。輔導(dǎo)員須做到精心計(jì)劃、精心備課、精心上課，保證

興趣小組活動內(nèi)容的深度、廣度和力度。確定活動內(nèi)容具體目標(biāo)。樹立正確的武術(shù)認(rèn)識，培養(yǎng)良好的品德；掌握扎實(shí)的武術(shù)基本功，如武術(shù)操、太極拳等；能學(xué)以致用，有一定的攻防意識?；A(chǔ)階段。培養(yǎng)武術(shù)興趣，初步了解武術(shù)，練好基本功，掌握武術(shù)的基本手型、手法、步型、眼神、壓腿等動作，增強(qiáng)體能，培養(yǎng)果斷不怕苦、勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是武術(shù)的起源發(fā)展，特征及價值；拳、掌、勾、沖拳、推掌、亮掌、架拳、弓步、馬步、虛步、仆步、歇步、擊步、墊步等的學(xué)習(xí)；柔韌素質(zhì)的提高；五步拳、初級長拳的學(xué)習(xí)。提高階段。進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)的基本步法和腿法，了解具有一定難度的動作，學(xué)習(xí)長拳，熟悉一門器械（如刀、棍），鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，具有一定的攻防意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是直擺性腿法：正踢腿、里合腿、外擺腿、直拍腿、后掃腿：難度動作：騰空飛腳、側(cè)手翻、鯉魚打挺；一種器械：刀術(shù)、棍術(shù)、劍術(shù)、等。明確訓(xùn)練方法。從基礎(chǔ)著手，以套路為主、基礎(chǔ)課程為輔。一次活動圍繞一個重點(diǎn)領(lǐng)域，進(jìn)行分層教學(xué)、情景教學(xué)，精講多練、示范領(lǐng)做，分組指導(dǎo)、激勵討論，善于運(yùn)用多媒體。定期舉行武術(shù)比賽。比賽能夠有效提高學(xué)員的身體素質(zhì)和能力。每當(dāng)活動進(jìn)行到一定階段，可以讓學(xué)員進(jìn)行小規(guī)模比賽，以促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練掌握技能，并進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。例2：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮抖空竹活動活動原則靈活性原則：遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，努力開展適合階段學(xué)生特點(diǎn)的抖空竹項(xiàng)目。循序漸進(jìn)原則：抖空竹無論個人技術(shù)還是多人組合技術(shù)，動作難度均較大，在拋接中還具有一定的危險性，對身體的協(xié)調(diào)性、靈活性都有要求。輔導(dǎo)員在組織活動的過程中，應(yīng)合理安排活動內(nèi)容，由易到難，由簡到繁，逐步增加難度。創(chuàng)新性原則：活動中努力培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識和能力，鼓勵學(xué)員根據(jù)空竹的傳統(tǒng)組合，創(chuàng)編簡單的組合和花樣，讓學(xué)員自己評判新組合的實(shí)用性、美觀性。以點(diǎn)帶面原則：由空竹活動中的優(yōu)秀學(xué)員帶動身邊同學(xué)，高年級學(xué)生帶動低年級學(xué)生，使校園內(nèi)迅速普及空竹項(xiàng)目。寓教于樂原則：充分調(diào)動學(xué)員們的自覺性和積極性，通過小競賽、小游戲、小擂臺等形式，使學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)快樂。在活動中根據(jù)學(xué)員掌握技術(shù)動作的情況，適當(dāng)降低技術(shù)要求，讓學(xué)員在愉快、自信的氛圍中提高技能，鍛煉身體?；顒幽繕?biāo)了解掌握基本的抖空竹技巧，能做一些簡單的連續(xù)性花樣動作，并有一定的展示能力；普及抖空竹運(yùn)動，依托陽光體育大課間，使空竹運(yùn)動走進(jìn)校園的每一個角落。活動步驟做好學(xué)員納新工作；聘請本地空竹協(xié)會專業(yè)老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，學(xué)校教師輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)分項(xiàng)訓(xùn)練任