《威尼斯商人》優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計

教學時數(shù)教學時數(shù)2課時教學時數(shù)教學時數(shù)2課時威尼斯商人》優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計教學目的】了解話劇的有關(guān)知識，培養(yǎng)學生關(guān)注和了解各種文藝表現(xiàn)形式的能力與興趣。了解戲劇沖突在話劇中的作用。理清劇本的思路，把握人物關(guān)系，把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)（即寫作思路）。了解莎翁作品的語言特點。教學重難點】讓學生體會“話劇是說的藝術(shù)”。學生有表情地朗讀（表演）課文，以讀（演）來體會人物，把握情節(jié)的發(fā)展。幫助學生正確了解、認識夏洛克這個人物，體會莎翁是怎樣表現(xiàn)這個人物的。訓練學生把握戲劇沖突的開端、發(fā)展及高潮，進而了解話劇的戲劇沖突。教學設(shè)想】教學方法誦讀與研究學習相結(jié)合。媒體設(shè)計準備二三分鐘有關(guān)莎士比亞生平、作品的媒體資料。教學步驟】第一課時、導語設(shè)計同學們，本單元我們要學習的內(nèi)容是戲劇文學和電影文學。首先，讓我們走進在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師·莎士比亞的喜劇世界，來領(lǐng)略莎士比亞的語言魅力，領(lǐng)略莎士比亞戲劇的藝術(shù)魅力，領(lǐng)略話劇藝術(shù)的獨特之美。的戲劇大師·莎士比亞的喜劇世界，來領(lǐng)略莎士比亞的語言魅力，領(lǐng)略莎士比亞戲劇的藝術(shù)魅力，領(lǐng)略話劇藝術(shù)的獨特之美。今天，我們學習莎士比亞代表作品之的《威尼斯商人》(解說：簡要概括本單元學習內(nèi)容，讓學生對本單元課文有一個初步的認識，而后引出莎士比亞的《威尼斯商人》。)二、解題威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人入勝的喜劇。威廉·莎士比亞(1564-1616)是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有悲?。骸豆防滋亍贰独顮柾酢穵W塞羅》《羅密歐與朱麗葉》，喜?。骸兜谑埂贰稛o事生四行詩非》《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》等;詩歌作品：四行詩150多首。、研習課文速讀全文，掌握生字詞。概述全文內(nèi)容，討論戲劇沖突。第2頁第第#頁語言的豐富有力，是莎劇動人的力量所在。歌德曾說：莎士比亞是用生動的語言感動人的?！鄙勘葋喸趹騽“l(fā)展史上的意義，也在于戲劇語言的改革。他一改從前正宗戲劇的清規(guī)戒律，用韻散雜糅的文體，特別是用大量無韻詩，這樣可以自由表達各種個性化的人物，及其在各個時間、場所的變化……莎士比亞所用詞匯有一萬五千之多，是世界作家、詩人中罕見的。(朱雅之《莎士比亞的〈哈姆雷特〉》，《世界名著選評·第一集》)?卡片⑤他曾經(jīng)羞辱過我，奪去我?guī)资f塊錢的生意，譏笑著我的虧蝕，挖苦著我的盈余，誣蔑我的民族，破壞我的買賣，離間我的朋友，煽動我的仇敵;他的理由是什么?只因為我是個猶太人。難道猶太人沒有眼睛嗎 ?難道猶太人沒有五官四肢、沒有知覺、沒有感情、沒有血氣嗎 ?他不是吃著同樣的食物，同樣的武器可以傷害他，同樣的醫(yī)藥可以療治他，冬天同樣會冷，夏天同樣會熱，就像一個基督徒一樣嗎 ?他們要是用刀劍刺我們，我們不是也會出血的嗎?你們要是搔我們的癢，我們不是也會笑起來的嗎?你們要是用毒藥謀害我們，我們不是也會死的嗎?那么要是你們欺侮了我們，我們難道不會復仇嗎?要是在別的地方我們都跟你們一樣，那么在這一點上也是彼此相同的。要是一個猶太人欺