四川省巴中市2021-2022學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

巴中市2021年秋九年級學業(yè)質(zhì)量診斷考試語文試卷（滿分150分120分鐘完卷）注意事項：1.答題前，先將自己的班級、姓名填寫清楚。2.所有題在答卷規(guī)定的位置作答，在草稿紙、試卷上答題無效。3.考試結(jié)束后，將本卷和答卷交監(jiān)考老師。一、語文知識與運用（24分，每小題3分）某校組織九年級學生前往川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園進行了“尋訪紅色足跡，汲取奮進力量”研學活動。閱讀下面文段，完成后面小題。大巴山層巒疊嶂的山坳里，有一個小小的村落王坪。它峭壁環(huán)繞，依山傍水，良田美地，深山之中，王坪是塊可造化之地，與一場轟轟烈烈的革命聯(lián)系在一起?；厮輾v史，1934年，紅四方面軍將總醫(yī)院遷到王坪。戰(zhàn)爭中，一個個光榮犧牲的戰(zhàn)士，就安葬在這里。由于當時條件限制，人們只好在每一座墓前立塊木牌，上書烈士的姓名、籍貫、職務。革命勝利后，中國人民沒有忘記革命英烈。A通過修繕保護，使當年紅軍精神得到展現(xiàn)和延續(xù)。而今的王坪烈士陵園，修葺一新，在一抹綠疇中，鋼筋混凝土澆筑的牌坊式陵園大門，雄偉壯觀，光彩奪目，大門鐫刻著“王坪烈士陵園”六個大字。陵園內(nèi)修建了烈士事跡陳列室，展出了部分在戰(zhàn)斗中犧牲的團以上紅軍指揮員的生平事跡和紅軍烈士的遺物。園內(nèi)還刻有原為紅四方面軍總指揮徐向前元帥在1982年為烈士墓的題詞：“B發(fā)揮革命先烈們的不怕艱難困苦獻身革命的精神，為實現(xiàn)祖國的四個現(xiàn)代化而奮斗”和老紅軍戰(zhàn)士、書法家魏傳統(tǒng)為烈士陵園的題詩：“不怕鮮血灑王坪，何日歸去得祭墳，革命傳統(tǒng)永相繼，振興中華慰英烈”的碑刻。C只要在行走中，才能近距離觸摸歷史的脈搏，才能真切感受革命先輩奉獻的崇高品格。D當我來到王坪，拜謁王坪烈士陵園的烈士們，尋訪紅四方面軍總醫(yī)院的遺址，我的心情很沉很重?！拌F血丹心”廣場，【】立著一座名為“鐵血丹心”的石刻雕塑，大型人物群雕塑高高矗立。雕塑后面，是氣勢恢宏的千秋大道。行走在大道上，垂頭喪氣，靜靜地佇立，【】惚間，英烈紀念墻上的_________……王坪，而今戰(zhàn)爭的硝煙早已散去，戰(zhàn)士的吶喊聲已化入陣陣松濤，滿目青山，安寧祥和。端詳那一座座墓碑，墓碑上那一顆顆閃亮的紅五星如同革命的火種，在陽光的照耀下熠熠生輝。1.文中加點字的注音和填入【】內(nèi)的字，全部正確的一項是（）A.ào仡cù恍 B.áo仡chǔ惶C.áo屹zhù惶 D.ào屹chù恍2.文中劃橫線的四個詞語，使用不正確的一項是（）A.層巒疊嶂 B.依山傍水 C.垂頭喪氣 D.熠熠生輝3.下列關(guān)于語法知識的判斷，不正確的一項是（）A.“紅四方面軍以通江、南江、巴中為中心創(chuàng)建了中國第二大蘇區(qū)”中的“以”是介詞，“中心”是名詞。B.文中“革命勝利”“艱難困苦”“革命傳統(tǒng)”“振興中華”分別是主謂短語、并列短語、偏正短語、動賓短語。C.“墓碑上那一顆顆閃亮的紅五星如同革命的火種?！边@句話的主語是“紅五星”。D.“由于當時條件限制，人們只好在每一座墓前立塊木牌，上書烈士的姓名、籍貫、職務?！币痪涫菞l件復句。4.文中劃波浪線的四句有語病，修改不正確的一項是（）A.通過修繕保護，使當年紅軍精神得到展現(xiàn)和延續(xù)。（缺少主語，刪去“使”）B.發(fā)揮革命先烈們的不怕艱難困苦獻身革命的精神，為實現(xiàn)祖國的四個現(xiàn)代化而奮斗。（詞語使用不當。將“奮斗”改為“努力”）C.只要在行走中，才能近距離觸摸歷史的脈搏，才能真切感受革命先輩奉獻的崇高品格。（關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，將“只要”改為“只有”）D.當我來到王坪，拜謁王坪烈士陵園的烈士們，尋訪紅四方面軍總醫(yī)院的遺址，我的心情很沉很重。（語序不當，將“拜謁王坪烈士陵園的烈士們”和“尋訪紅四方面軍總醫(yī)院的遺址”交換位置）5.填入文中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僖欢味魏橙诵钠堑膫髌姊诙且粋€個鮮活的生命③不再是一個個毫無生氣的名字④一個個英勇殺敵、無畏犧牲的壯烈故事A.③②④① B.④①②③ C.①④②③ D.③①②④6.下面對于這幅書法作品（見下圖）賞析正確的一項是（）A.屬隸書，筆畫靈動，收放自如。 B.屬楷書，線條勻凈，體勢方正。C.屬隸書，流動婉轉(zhuǎn)，莊嚴大氣。 D.屬楷書，筆法遒勁，飛灑活潑。7.研學中，同學們進行了文學、文化常識交流活動，下列表述不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也叫《詩三百》，它是儒家經(jīng)典之一，與《大學》《論語》《中庸》合稱“四書”。B.小說善用對比刻畫人物。《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦對于勒前后不同的態(tài)度，暴露了他們趨炎附勢、冷酷無情的丑惡嘴臉；《范進中舉》中，胡屠戶在范進中舉前后判若兩人，其嫌貧愛富、前倨后恭的市儈形象躍然紙上。C.“始齔”“既加冠”“而立之年”“今雖耄老”，其中加點詞在古代都代表年齡，是按照年齡從小到大的順序排列的。D.元宵之夜，按習俗應全家團聚吃湯圓、觀花燈，寓意著“團圓美滿”之意。8.研學中，同學們用微文字發(fā)表了微留言，交流了微感悟，下面是李丹同學的微留言，請你試著寫句微留言（至少運用一種修辭手法）。示例：烈士英魂千秋在，革命精神代代傳。歷史不能忘記，先輩們拋頭顱灑熱血，為我們換來了今天的幸福生活。致敬先烈，我們只有感恩奮進，誓做棟梁，努力學習，復興中華！我留言：_______________【1~8題答案】【答案】1.D2.C3.D4.B5.A6.B7.A8.示例：青山處處埋忠骨，最是震撼看王坪。仰望著先烈們用血肉筑起的豐碑，我們誓將以先烈為榜樣﹐努力學習，為復興中華而不懈奮斗?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。山坳，shānào，山間的平地；兩山間的低下處。屹立，yìlì，釋義是高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來比喻人的意志十分堅定無法動搖。矗立，chùlì，（動）高聳地立著?；秀保琱uǎnghū，（形）精神不集中或神志不清。故選D?！?題詳解】本題考查詞語運用。A.層巒疊嶂，意思是形容山峰多而險峻。使用恰當；B.依山傍水，靠山臨水。形容風景清幽如畫。使用恰當；C.垂頭喪氣，形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。這與“拜謁王坪烈士陵園的烈士們，尋訪紅四方面軍總醫(yī)院的遺址，我的心情很沉很重”的語境不符，使用有誤；D.熠熠生輝，亮晶晶地發(fā)出光輝。使用恰當；故選C?！?題詳解】本題考查語法知識。D.“條件復句”有誤。這一句是因果復句，“由于”表原因，故選D?！?題詳解】本題考查病句。B.“發(fā)揮……的精神”搭配不當，應改為：發(fā)揚革命先烈們的不怕艱難困苦獻身革命的精神。故選B?！?題詳解】本題考查語句銜接。閱讀倒數(shù)第二段，寫我拜謁王坪烈士陵園后，心情沉重?；秀遍g，“英烈紀念墻上的”應是③句，不再是一個個毫無生氣的名字；②句“而是”與③句中“不再是”構(gòu)成轉(zhuǎn)折復句；然后是④②句：由“一個個英勇殺敵、無畏犧牲的壯烈故事”構(gòu)成“一段段撼人心魄的傳奇”。所以順序為：③②④①。故選A。【6題詳解】本題考查文化常識。觀察作品，字體端正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)之間沒有連接，一筆一劃都是獨立的。是楷書。A.“隸書，筆畫靈動”錯誤；B.正確；C.“隸書，流動婉轉(zhuǎn)”錯誤；D.“筆法遒勁，飛灑活潑”是行書的特點；故選B。【7題詳解】本題考查文學常識。A.有誤。四書是《論語》《孟子》《大學》《中庸》的合稱。不包括《詩經(jīng)》。故選A?！?題詳解】本題考查語言表達。仿照示例，圍繞“尋訪紅色足跡，汲取奮進力量”研學活動寫微留言，注意至少運用一種修辭手法。示例：在血雨腥風的戰(zhàn)爭歲月里，在創(chuàng)建和平家園的大道上，在建設美好生活的方向上，有多少名優(yōu)秀兒女為了國家的和平統(tǒng)一，為了抵抗外族的戰(zhàn)爭和侵略，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍身取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春與熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇，為我們創(chuàng)造了美好的生活和發(fā)展環(huán)境。我們一定要倍加珍惜無數(shù)先烈用生命給我們換來的幸福生活，勤奮學習，努力成才，牢記烈土的遺愿，踏著烈士的足跡，去創(chuàng)造共和國無限美好的明天！二、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）（10分）閱讀下面材料，完成后面小題【材料一】人工智能（AI）助手和推薦算法每天在與數(shù)十億人互動，以多種方式影響人類的生活，但究其根本，他們對人類的了解仍然很少。英國《自然》雜志近日發(fā)表評論文章表示，由AI控制的自動駕駛汽車已逐漸掌握與自然界的互動，但在與其他汽車和行人進行協(xié)調(diào)或與人類駕駛員進行協(xié)作時，它們?nèi)匀皇切率帧＜词乖谏婕岸鄠€AI參與的工作中，仍未解決“合作”這難題，譬如在西洋雙陸棋、國際象棋、圍棋和撲克這些競爭性的案例中。盡管在現(xiàn)實世界，這種“純沖突”的環(huán)境已很少甚至接近消失，但它們依然是吸引人的研究項目。與半合作式游戲相比，它們在文化上非常珍貴，相對容易進行基準測試，并且具有更簡單的解決方案。未來幾年，AI系統(tǒng)需要彼此之間以及與人類之間以快速、復雜的方式進行交互：在人行道和車道上，在消費者和金融市場中，在電子郵件通信和社交媒體中，都需要網(wǎng)絡安全和物理環(huán)境安全。與人交互不好的自動駕駛汽車或智慧城市將無法實現(xiàn)其利益，甚至可能破壞穩(wěn)定的人際關(guān)系。（選自《科技日報》2021年5月12日，有刪改）【材料二】人工智能應用的生動場景如今觸手可及。中央網(wǎng)信辦公示的人工智能企業(yè)典型應用案例擬入選名單中，小至居家出行、大到政務工作，人工智能技術(shù)正將諸多智能新生活夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。例如，在智能問答方面，南京云問公司研發(fā)的智能問答機器人，幫助企業(yè)人工客服減少了超過85%的咨詢量；思必馳公司打造的“數(shù)字網(wǎng)格員”，2小時內(nèi)能完成對1萬名居民的信息采集。算法方面，中關(guān)村科金公司實現(xiàn)了企業(yè)和個人在政務服務的引導、填報、預審、支付等全流程的在線辦理。科大訊飛公司的自然理解語言技術(shù)，可以通過聲音準確識別身份，防范電信詐騙；北京得意音通公司的互聯(lián)網(wǎng)身份認證服務，目前覆蓋了金融、公安、社保、政務等領域。中國人工智能大發(fā)展背后是技術(shù)的快速進步。清華大學最近發(fā)布的《人工智能技術(shù)發(fā)展報告2020》顯示，過去10年，中國人工智能技術(shù)申請專利量占全球總量的74.7%，成為全球第一。在自然語言理解處理、機器學習算法芯片技術(shù)等技術(shù)支撐下，中國10余個人工智能子行業(yè)躍升全球前沿。（選自《人民日報海外版》2021年5月12日，有刪改）【材料三】2021年5月10日上午，“啟迪未來，與A1同行”科大訊飛（青島）人工智能科技館開館儀式在青島西海岸新區(qū)舉行。作為青島西海岸新區(qū)唯一人工智能主題社會化科技館，科大訊飛（青島）人工智能科技館的建設旨在促進青少年校外教育的多元化發(fā)展?？萍拣^聚焦社會生活，以“人類與智能·生活與社會”為展示主線，設置“創(chuàng)想空間”“訊飛視界”“智匯生活”“智引未來”4個分主題展區(qū)，90多項展品展項，圍繞感知智能、認知智能及人工智能的行業(yè)應用，融合機器視覺、語音識別、語音合成、深度學習等尖端科技，設置了冰球高手、肖像大師、出口成章、眼動打靶等互動游戲，展現(xiàn)“看得見、摸得著”的人工智能技術(shù)原理及具體應用。據(jù)了解，科大訊飛（青島）人工智能科技館在試運營階段已接待一萬多名中小學生，已經(jīng)對當?shù)氐娜斯ぶ悄芑A教育起到了積極的補充作用。正如吳曉如在儀式致辭環(huán)節(jié)中說的那樣：”隨著國內(nèi)人工智能產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，人工智能人才缺口巨大。科大訊飛（青島）人工智能科技館的落成，對下一步人工智能技術(shù)人才的培養(yǎng)起到非常重要的作用。希望科大訊飛（青島）人工智能科技館的啟用，能讓更多的青少年有一個更好的場所，來了解、學習人工智能技術(shù)，對人工智能產(chǎn)生更加濃厚的興趣。（選自“新華網(wǎng)”2021年5月11日，有刪改）9.下列對材料的理解，不正確的一項是（）A.在未來的發(fā)展中系統(tǒng)需要彼此之間以及與人類之間進行交互，如在人行道、車道等領域中需要網(wǎng)絡和物理環(huán)境安全。B.過去10年，中國人工技術(shù)申請專利量雖未超過全球總量的一半仍位居全球第一，人工智能子行業(yè)躍升全球前沿。C.科大訊飛（青島）人工智能科技館在試運營階段已接待一萬多名中小學生，這一行動對當?shù)氐拇蠊ぶ悄芑A教育起到了積極的補充作用。D.如今人工智能已經(jīng)應用到生活中大大小小的場景中，不難發(fā)現(xiàn)人工智能技術(shù)正將諸多智能新生活夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。10.【材料二】中畫線句子運用了哪兩種說明方法？其作用是什么？11.根據(jù)【材料三】概括人工智能科技館對青少年的影響。【9~11題答案】【答案】9.B10.列數(shù)字，使說明更加準確化、具體化；舉例子，使說明更客觀、更具說服力；都說明了人工智能在生活中工作效率高，而且服務領域也十分廣泛；體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。11.能促進青少年校外教育的多元化發(fā)展；人工智能技術(shù)原理的具體應用使得青少年對人工智能有了更加深刻的認識；能提供青少年了解、學習人工智能技術(shù)的場所；可以大大提高青少年對人工智能的興趣。【解析】【9題詳解】B.根據(jù)【材料二】“過去10年，中國人工智能技術(shù)申請專利量占全球總量的74.7%，成為全球第一。在自然語言理解處理、機器學習算法芯片技術(shù)等技術(shù)支撐下，中國10余個人工智能子行業(yè)躍升全球前沿”可知，過去10年，中國人工智能技術(shù)申請專利量占全球總量的74.7%，超過了全球總量的一半；本項“未超過全球總量的一半”表述有誤；故選B。【10題詳解】本題考查說明方法及作用根據(jù)語句中“超過85%的咨詢量”“1萬”可知，此句運用了列數(shù)字的說明方法；使說明更加準確具體，體現(xiàn)說明文語言的嚴密性；【材料二】畫線句“例如，在智能問答方面，南京云問公司研發(fā)的智能問答機器人，幫助企業(yè)人工客服減少了超過85%的咨詢量；思必馳公司打造的‘數(shù)字網(wǎng)格員’2小時內(nèi)能完成對1萬名居民的信息采集”，列舉了智能問答機器人的應用較少人工客服咨詢量，思必馳公司利用“數(shù)字網(wǎng)格員”快速采集信息的事例，運用了舉例子的說明方法；結(jié)合【材料二】第一段“小至居家出行、大到政務工作，人工智能技術(shù)正將諸多智能新生活夢想變?yōu)楝F(xiàn)實”可知，有力地說明了人工智能技術(shù)的效率之高和應用范圍之廣，具有說服力?！?1題詳解】本題考查材料概括與提煉。根據(jù)【材料三】第二段“科大訊飛（青島）人工智能科技館的建設旨在促進青少年校外教育的多元化發(fā)展”，可概括為：能促進青少年校外教育的多元化發(fā)展；根據(jù)【材料三】第二段“設置了冰球高手、肖像大師、出口成章、眼動打靶等互動游戲，展現(xiàn)“看得見、摸得著”的人工智能技術(shù)原理及具體應用”，可概括為：人工智能技術(shù)原理的具體應用使得青少年對人工智能有了更加深刻的認識；根據(jù)【材料三】第三段“希望科大訊飛（青島）人工智能科技館的啟用，能讓更多的青少年有一個更好的場所，來了解、學習人工智能技術(shù)”，可概括為：能提供青少年了解、學習人工智能技術(shù)的場所；根據(jù)【材料三】第三段“對人工智能產(chǎn)生更加濃厚的興趣”，可概括為：可以大大提高青少年對人工智能的興趣。（二）（10分）閱讀下面文章，完成后面小題。心中有信仰腳下有力量朱磊①崇尚英雄、緬懷先烈，激揚英雄精神、砥礪家國情懷，讓理想之光不滅、信念之火不熄。②從打響武裝反抗第一槍的南昌，到燃起星星之火的井岡山；從建立第一個紅色蘇維埃政權(quán)的瑞金，到開始二萬五千里長征的于都……走進江西，重溫一段段可歌可泣的紅色歷史。內(nèi)心總會被一種力量震撼。每段故事，都讓人熱血澎湃。歷經(jīng)歲月沉淀，那些英雄形象如珍珠一般，熠熠生輝。③在南昌八一起義紀念館，一組關(guān)于賀龍元帥的文物引人注目。其中一張珍貴的黨員登記表，填寫細節(jié)格外動人，比如“動產(chǎn)、不動產(chǎn)、現(xiàn)金各多少”一欄，賀龍寫到“什么都沒有”；“在工農(nóng)軍政各界有什么社會關(guān)系？他們對革命的態(tài)度怎樣？”一欄，他寫到“以前的社會關(guān)系。參加革命后都不來往了”。這是革命者的堅定，也照見了一名共產(chǎn)黨員的品格。④英雄壯舉，源自堅定如鋼鐵的信仰，千磨萬擊還堅勁。1927年南昌起義前，賀龍作為當時國民革命軍第二十軍軍長，是很多力量爭相拉攏的對象，但他不為所動。1927年7月28日，周思來抵達南昌的第二天便來到賀龍指揮部，將起義計劃全盤告知，并傳達中央決定，任命賀龍為代總指揮。當時還不是黨員的賀龍斬釘截鐵地說：“我完全聽共產(chǎn)黨的命令，黨要我怎么干就怎么干”心中有信仰，腳下有力量，正是有了牢不可破的理想信念，我們才能戰(zhàn)勝一個個艱難險阻。⑤英雄壯舉，源自為國為民的赤子情懷，雖九死其猶未悔。1935年3月，紅軍已在長征途中面奉命在蘇區(qū)堅持斗爭的贛南軍區(qū)政治部主任劉伯堅，不幸被捕，就義前留下一封信，“生是為中園，死是為中國，一切聽之而已?！痹谌鸾鹑~坪革命舊址，紅軍烈士紀念塔巍然聳立，前面的地面上鋪著“踏著先烈血跡前進”八個蒼勁大字，塔身鑲嵌著密密麻麻的碎石，猶如為革命犧牲的烈士，讓瞻仰者心情起伏。熱淚盈眶。以天下蒼生幸福為念，為崇高事業(yè)義無反顧，無數(shù)英烈用個人生命的“舍得”換人民群眾的“獲得”，在歷史長河中匯聚起堅不可摧的前進力量。⑥英雄的足跡，猶如夜空中閃閃發(fā)亮的燈塔，指引著前行之路。南昌起義失敗后，陳毅誠懇地開導同志們，“只有經(jīng)過失敗考驗的英雄，才是真正的英雄?！备锩统睍r，面對“紅旗還能打多久”的疑問，毛澤東同志用詩一般的語言闡明“革命高潮快要到來”“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒?！倍?，迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，我們距離實現(xiàn)民族復興的宏偉目標從未如此之近?！靶邪倮镎甙刖攀保瑢崿F(xiàn)既定奮斗目標還需要付出更為艱巨、更為艱苦的努力，還需要發(fā)揚英雄精神、激發(fā)奮斗熱情。習近平總書記強調(diào)：“中華民族是英雄輩出的民族，新時代是成就英雄的時代?！被赝倌挈h史，人們愈加強烈地感受到，今天尤須崇尚英雄、緬懷先烈，激揚英雄精神砥礪家國情懷，讓理想之光不滅、信念之火不熄。（選自《人民日報》2021年4月9日）12.文章第⑤中劃線句運用了什么論證方法，并分析其作用。1935年3月，紅軍已在長征途中，而奉命在蘇區(qū)堅持斗爭的贛南軍區(qū)政治部主任劉伯堅，不幸被捕，就義前留下一封信，“生是為中國，死是為中國，一切聽之而已。”13.本文論證語言極富特色，結(jié)合第⑥中劃線句，體會議論文語言的生動性、形象性。它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。14.本文和《中國人失掉自信力了嗎》在論證方式上有哪些不同？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析?！?2~14題答案】【答案】12.舉例論證。通過列舉劉伯堅為國英勇就義的事例，論證了“英雄壯舉，源自為國為民的赤子情懷，雖九死其猶未悔”的論點，使論證更加真實可信，增強了文章的說服力。13.運用了排比和比喻的修辭手法，（1）連用三個“它是”構(gòu)成排比，同時將“快要到來的革命高潮”分別比喻成航船、朝日、嬰兒，生動形象并且有力地表明了革命的光明未來。14.《心中有信仰腳下有力量》一文采用立論的論證方式。首先提出“心中有信仰，腳下有力量”這一中心論點，其次通過舉例論證、道理論證等論證方式從正面直接論證了中心論點；《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，采用的是立駁結(jié)合的論證方式。首先提出對方論據(jù)“自夸地大物博，信國聯(lián)，求神拜佛”和論點“中國人失掉自信力了”，隨后再對對方的論點進行反駁，并提出自己的觀點“中國人沒有失掉自信力”，最后舉例證明這一觀點。【解析】【12題詳解】本題考查論證方法及作用。根據(jù)畫線句“1935年3月，紅軍已在長征途中，而奉命在蘇區(qū)堅持斗爭的贛南軍區(qū)政治部主任劉伯堅，不幸被捕，就義前留下一封信”可知，該句列舉了劉伯堅為國英勇就義的事例，這是運用舉例論證的方法；結(jié)合第⑤段首句“英雄壯舉，源自為國為民的赤子情懷，雖九死其猶未悔”可知，畫線句論證了“英雄壯舉，源自為國為民的赤子情懷，雖九死其猶未悔”這一分論點，使論證更加真實可信，增強了文章的說服力?！?3題詳解】本題考查論證語言的特點?！八钦驹诤０哆b望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船”“它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日”“它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒”三個句式一致的句子構(gòu)成了排比句，語言氣勢很強烈；同時，將“快要到來的革命高潮”分別比喻成航船、朝日、嬰兒，又運用了比喻的修辭方法，語言生動形象，表明了革命的光明未來?！?4題詳解】本題考查論證方式的比較。論證方式分為立論和駁論。立論即運用概念、判斷和推理等邏輯思維形式，對客觀事物進行分析和綜合；然后通過擺事實、講道理，從正面直接證明自己的主張。立論的最終目的是正確地揭示出客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。駁論是通過駁斥敵論點，證明它是錯誤的、荒謬的，從而證明自己觀點正確性的一種論證方式。駁論與立論一樣，是一種議論和說理的方式。在進行駁論時，應區(qū)分不同性質(zhì)的矛盾，堅持以理服人的原則?！吨袊耸У糇孕帕α藛帷肥且黄g論文，采用的是立駁結(jié)合的論證方式。首先提出對方論據(jù)“自夸地大物博，信國聯(lián)，求神拜佛”和論點“中國人失掉自信力了”，隨后再對對方的論點進行反駁，并提出自己的觀點“中國人沒有失掉自信力”，最后舉例證明這一觀點?！缎闹杏行叛瞿_下有力量》一文采用立論的論證方式。根據(jù)第④段“心中有信仰，腳下有力量，正是有了牢不可破的理想信念，我們才能戰(zhàn)勝一個個艱難險阻”可知，本文首先提出“心中有信仰，腳下有力量”這一中心論點；緊接著，第⑤段“1935年3月，紅軍已在長征途中面奉命在蘇區(qū)堅持斗爭的贛南軍區(qū)政治部主任劉伯堅……一切聽之而已”第⑥段“南昌起義失敗后，陳毅誠懇地開導同志們……”“‘行百里者半九十’，實現(xiàn)既定奮斗目標還需要付出更為艱巨、更為艱苦的努力，還需要發(fā)揚英雄精神、激發(fā)奮斗熱情”通過舉例論證、道理論證等論證方式從正面直接論證了中心論點，中心論點突出，文章渾然一體。（三）（14分）閱讀下面文章，完成后面小題爆米花香林海蓓①臘月的一個下午，陽光正好。走在古老的東禪巷，陽光照亮了半條巷子，巷子的另一邊則在背陰處。②近年來隨著舊城改造的推進，浙江黃巖留下的舊街老巷已經(jīng)不多。而留在這些巷子里生活的，也大多是上了年紀舍不得離開的人。每每走在這些街巷，我都有一種時光倒流的恍惚感。③遠遠地，聽到沉悶的一聲“砰”響，好多年沒有聽到這種聲音了。沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿著各種容器，容器內(nèi)裝著還散發(fā)著熱氣的爆米花。④記得小時候在北方，每到快過年時，放學回家的路上，遠遠地就會聽到這種聲音。我們老遠就把耳朵捂著，眼睛也不敢看那個爐子的“爆破”過程。但實際上心里卻很歡喜。常常是飛快地跑回家，拿來各種能夠“爆破”的糧食。有的同學拿來玉米，“爆”出來的是“苞米花”；有的拿來大米，“爆”出來的是“大米花”。大家還會互相交換，這樣能吃到不同的口味。⑤那一聲“巨響”后，小鍋爐里的米花會沖進一個長長的、有著細密網(wǎng)眼的布袋里。等熱氣消散，打爆米花的人會拎住長布袋的一頭，將米花瀑布般地倒出來。我們這些孩子將它們用一個干的臉盆接住，裝好后帶回家。一碗米剛好“爆”一盆米花?；丶液?，等盆里白白胖胖的米花徹底冷卻，再裝進密封的餅干桶、玻璃罐、布袋中，留著慢慢享用。⑥那時候，我們會把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上學前，我們常常在口袋里塞幾把米花一路上，時不時地伸手到口袋里抓一把出來吃。放學后回到家里，還會把米花放到糖水里，這樣吃出的是另一種味道。⑦其實，我的母親自己就會做不少美食。在那個物資匱乏的年代，一年四季她總能做出一些美味。冬天的北方，每家都會儲藏大白菜、蘿卜和大蔥。母親把蘿卜切成厚度一厘米左右的片，在每片再切幾刀，然后掛在鐵絲或繩子上晾曬，之后放些鹽腌制起來，沒多久就可以吃了。這些蘿卜干既可以當零食，也可以就稀飯，還可以炒菜?？爝^年時，母親還會用北方最常用的面粉，做出各種小點心：麻花、油條、貓耳朵、葉片、金果條……普普通通的面粉在母親的擺弄下，變成了花樣百出的小吃。⑧隨父母從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到黃巖，已是上世紀八十年代初。這時物資供應已經(jīng)完全不一樣了，許多小時候覺得稀罕的東西都變得尋常起來。比如在街上可以看到農(nóng)民擔著自己種的新鮮蔬菜在售賣，街巷里時不時地飄來陣陣大海的咸腥味。那些原來母親做給我們吃的小點心，也可以在街頭小店里買到，不必再等到過年才有口福。⑨但有一樣東西，似乎還是只有臨近過年時才能吃到，那就是爆米花。南方的爆米花，與北方相比有些許不同。比如把年糕切成片，“爆”出來的是扁圓形的“糕片”；切成條，“爆”出來的則是長形的“糕條”。有時候人們還會用豆類來“爆”。另外，“爆”的時候放少許糖精，則多了份松而甜的口感。⑩物資越來越豐富，讓人們慢慢淡忘了年少時對食物的渴望。平時街上也再難見到，那個巷口的小車和車上小小的鍋爐，還有搖爐的人不聲不響站起時孩子們見狀奔跑的瞬間……?可是，當那不經(jīng)意的一聲悶響傳來時，當那特有的香味遠遠飄來時，便又勾起了人們的記憶，眼前仿佛看到了一個個歡呼雀躍的身影，耳邊仿佛聽到了一陣陣歡聲笑語……（選自《人民日報》2021年3月1日）15.文章開篇從臘月的一個下午的巷子寫起，有什么作用？16.文章第③段，作者為什么說聞到的爆米花的香味“熟悉而又陌生”？17.請賞析第⑥段劃線句子中加點詞的表達效果。上學前，我們常常在口袋里塞幾把米花。一路上，時不時地伸手到口袋里抓一把出來吃。18.有人說，本文和《昆明的雨》給人相似的感覺，請從素材構(gòu)思和主題角度上，分析這兩篇文章有什么區(qū)別?！?5~18題答案】【答案】15.內(nèi)容上交代了回憶發(fā)生的時間、地點，以及環(huán)境、背景；渲染了一種懷舊的氛圍。結(jié)構(gòu)上推動情節(jié)發(fā)展；引出下文聽見爆米花響、聞到爆米花香開始回憶童年生活的內(nèi)容。16.①熟悉是因為小時候在北方，每到快過年時，放學回家就會聽見爆爆米花的聲音，而且自己也會去爆。爆爆米花的聲音承載了作者童年的記憶所以是熟悉的。②陌生是因為物資越來越豐富的現(xiàn)在﹐街上很難再見到爆米花的鍋爐和孩子們渴望爆米花的神情、奔跑的動作，且南方的爆米花與兒時在北方吃到的爆米花有些許不同，所以是陌生的。17.示例：運用“塞”“伸”和“抓”幾個動詞，生動傳神地寫出了我們對爆米花的喜愛以及時時想吃爆米花的心情。也傳達出作者對童年時代的懷念之情。18.素材構(gòu)思：本文以爆米花為線索，把眼前所見的爆米花和記憶中有關(guān)爆米花的故事以及母親在那個物資匱乏的年代給我們做美食的故事有條理地串聯(lián)起來?！独ッ鞯挠辍穼⒂洃浿欣ッ饔昙镜木?、物、事一幕幕展現(xiàn)開來：肥大的仙人掌、好吃與不太好吃的菌子等等。主題：本文表現(xiàn)出對那個物資匱乏的年代的懷念，對母親勤勞能干、愛孩子的贊美?！独ッ鞯挠辍穼懗隽藢ッ魃畹南矏酆拖肽睢！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查情節(jié)的作用。文中開篇“臘月的一個下午，陽光正好。走在古老的東禪巷，陽光照亮了半條巷子，巷子的另一邊則在背陰處”，交代了時間是“臘月的一個下午”，地點是“古老的東禪巷”，同時“古老”渲染出一種懷舊的氣氛。結(jié)構(gòu)上有推動情節(jié)發(fā)展的作用，根據(jù)第③段“遠遠地，聽到沉悶的一聲‘砰’響，好多年沒有聽到這種聲音了。沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”可知，同時引出下文在巷子里聽見爆米花響、聞到爆米花香，以及對童年生活的回憶這一的內(nèi)容。【16題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合第④段“記得小時候在北方，每到快過年時，放學回家的路上，遠遠地就會聽到這種聲音”“常常是飛快地跑回家，拿來各種能夠‘爆破’的糧食。有的同學拿來玉米，‘爆’出來的是‘苞米花’；有的拿來大米，‘爆’出來的是‘大米花’。大家還會互相交換，這樣能吃到不同的口味”可知，“熟悉”是因為小時候快過年時，放學回家總會聽到爆爆米花的聲音，這一聲音飽含著對童年美好的回憶，這種回憶對于作者而言是熟悉的，因此作者說聞到的爆米花的香味是熟悉的；結(jié)合第⑩段“物資越來越豐富，讓人們慢慢淡忘了年少時對食物的渴望。平時街上也再難見到，那個巷口的小車和車上小小的鍋爐，還有搖爐的人不聲不響站起時孩子們見狀奔跑的瞬間”可知，隨著生活水平的提升，“我”已經(jīng)很難再見到走街串巷爆爆米花的，也很少聽到熟悉的聲響，聞到爆米花的香味。因此作者說聞到的爆米花的香味是陌生的；【17題詳解】本題考查對詞語的理解?！吧蠈W前，我們常常在口袋里塞幾把米花。一路上，時不時地伸手到口袋里抓一把出來吃”中的“塞”“伸”和“抓’這幾個動詞，寫出了我們當時吃爆米花的情形，體現(xiàn)出了我們對爆米花的喜愛以及時時想吃爆米花的心情，同時寫出了童年生活的美好回憶，也傳達出作者對童年美好時光的懷念之情。【18題詳解】本題考查對比閱讀。作答此題，可以聯(lián)系兩文，根據(jù)題干要求從素材構(gòu)思和主題角度兩方面對文章進行分析即可。示例：素材構(gòu)思：根據(jù)選文第③段“遠遠地，聽到沉悶的一聲‘砰’響，好多年沒有聽到這種聲音了。沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”和第④段“記得小時候在北方，每到快過年時，放學回家的路上，遠遠地就會聽到這種聲音”，以及第⑦段“其實，我的母親自己就會做不少美食。在那個物資匱乏的年代，一年四季她總能做出一些美味”等內(nèi)容可知，本文由聽到爆爆米花聲響、聞到爆米花香進而回憶起童年，回憶起母親為我們做各種美食，據(jù)此可知，本文以爆米花為線索展開敘述，將現(xiàn)實與回憶有機聯(lián)系起來；《昆明的雨》一文作者同樣采用回憶的寫作手法，選取昆明雨季中具有特色的景物加以描摹，對昆明雨季中的事物加以表述。主題：本文表現(xiàn)了作者對那個物資匱乏年代的懷念，對美好童年生活的贊美，以及無私偉大母愛的深情歌頌；《昆明的雨》通過對昆明雨季中菌子、楊梅、緬桂花等景物描寫，全方位展示了昆明的雨的特點，表達了作者對雨季昆明的喜愛和贊美之情。三、古詩文閱讀（26分）（一）（每空1分，共6分）19.古詩文名句默寫詩言志，詞傳情。李白在《行路難》一詩中用典故表達了渴望得到明君重用，成就功名的愿望的詩句是：①___________，②_____________。韓愈在《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中表明自己效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩句是：③______________，④____________。李賀在《雁門太守行》中抒寫將士們浴血奮戰(zhàn)，忘身報國的滿腔熱忱的詩句是：⑤____________，提攜玉龍為君死?！奥浼t不是無情物，⑥___________?！笔驱徸哉鋱笮业囊磺粺崆??！?9題答案】【答案】①.閑來垂釣碧溪上②.忽復乘舟夢日邊③.欲為圣明除弊事④.肯將衰朽惜殘年⑤.報君黃金臺上意⑥.化作春泥更護花【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“釣、復、弊、衰、作”等字容易寫錯。（二）（6分，每小題3分）閱讀《無題》，完成后面小題。無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。20.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.這首《無題》一般認為是傷感離別的愛情詩，全詩運用比喻、象征的手法，托物寄意，借景言情，寫盡離別之痛，相思之苦。B.頷聯(lián)寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己對所愛的人至死不渝的深情。C.頸聯(lián)擬寫對方的相思之情，從“曉鏡”的青春易老，到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。D.尾聯(lián)運用典故寄托寬慰和希望：兩人雖別，卻近在咫尺，傳遞消息的機會多得很。21.清人馮班云曾經(jīng)稱贊這首《無題》“妙在首聯(lián)”，請結(jié)合景物分析首聯(lián)中“東風無力百花殘”一句的妙處?！?0~21題答案】【答案】20.D21.“無力的東風”、“凋殘的百花”兩個意象，既交代了時命：暮春時節(jié)﹐又渲染了離別時凄楚的氣氛。這句詩還將別離的傷感與痛苦自然而然寄寓在了景物描寫之中，做到了情景交融?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。D.有誤，尾聯(lián)的意思是：蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。“兩人雖別，卻近在咫尺，傳遞消息的機會多得很”表述錯誤。故選D?！?1題詳解】本題考查詩句的賞析。詩中“東風無力百花殘”的意思是暮春時節(jié)，東風無力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，人力對此是無可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心靈的創(chuàng)痛，也同眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣，因為美的事物受到摧殘，豈不令人興起無窮的悵惘與惋惜！“東風無力百花殘”一句，既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，表達了作者自己的離別之痛，相思之苦。物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。（三）（14分）閱讀【甲】【乙】兩篇文盲文，完成后面小題【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】城中可以望而見者，若巡檢署之居洛北者為尤高。巡檢使內(nèi)殿崇班李君，始入其署，即相其西南隅而增筑之，治亭于上，敞其南北向以望焉。見山之連者、岫①者，絡繹聯(lián)豆，卑②相附，高相摩，亭然起，崒然③止，來而向，去而背，傾崖怪壑，若奔若蹲，若斗若倚，世所傳嵩陽三十六峰者，皆可以坐而數(shù)之。因取其蒼翠叢列之狀，遂以“叢翠”名其亭。亭成李君與賓客以酒食登而落之其古所謂居高明而遠眺望者歟！既而欲記其始造之歲月，因求修辭④而刻之云。（選自歐陽修《叢翠亭記》）【注釋】①岫（xiù）：山洞。②卑：地位低下。③崒（zú）然：突兀，高聳貌。④修辭：寫作，作文。22.用“/”給文中劃線句子斷句。（限劃兩處）亭成李君與賓客以酒食登而落之其古所謂居高明而遠眺望者歟23.下列加點字的意思及用法都相同的一項是（）A.山行六七里三人行必有我?guī)熝尚兄行.漸聞水聲潺潺陶后鮮有聞逸聞趣事C.居高明而遠眺望居廟堂之高居安思危D.因求修辭而刻之云摶扶搖而上者九萬里擇善而從24.下列的翻譯和理解，不正確的一項是（）A.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。理解：作者于大山之“峰回路轉(zhuǎn)”處推出主景醉翁亭，僅用幾十個字，可見文筆之簡練B.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。翻譯：醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。理解：這句話是全文的核心命意，為后文寫景抒情定下了基調(diào)。C.若奔若蹲，若斗若倚。翻譯：像奔走、像蹲伏、像爭斗、像偎依。理解：四個“若”字聯(lián)接四個動詞，一氣呵成，谷壑、傾崖的動靜，群山的千姿百態(tài)躍然紙上。D.因取其蒼翠叢列之狀，遂以“叢翠”名其亭。翻譯：因此根據(jù)亭子周圍群山像蒼翠草木叢生的狀態(tài)，于是用“叢翠”命名這個亭子。理解：這句話恰到好處地運用比喻的修辭手法，交代了亭名的由來。25.【甲】【乙】兩文在內(nèi)容上都寫了亭子，結(jié)合兩文內(nèi)容回答問題。（1）【甲】文是從醉翁亭的__________、醉翁亭周圍的自然景色以及醉翁亭的_________這三方面介紹醉翁亭的?！疽摇课闹饕\用了____________的修辭手法，使山川之妙呈現(xiàn)眼前。（2）【甲】【乙】兩文中作者的心境有何共通點？____________【22~25題答案】【答案】22.若斗若倚/世所嵩陽三十六峰者/皆可以坐而數(shù)之23.C24.D25.①.地理位置②.命名原因③.擬人④.都表達了作者醉情山水、安然自適的心境?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：亭子建成后，李君與賓客們拿著酒水食物登上亭子慶賀（亭子）落成，這就是古時候所說的坐在高且明亮的地方能望得很遠吧！故斷為：亭成／李君與賓客以酒食登而落之／其古所謂居高明而遠眺望者歟?！?3題詳解】本題考查一詞多義。A．不同，行走／行走／實行；B．不同，聽見／聽說／聽聞；C．相同，居??；D．不同，表修飾／表順承／表順承。故選C?！?4題詳解】本題考查對句子的翻譯和理解。D．有誤，句子沒有采用比喻的修辭。故選D?！?5題詳解】本題考查對文章的理解和分析。①結(jié)合“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”可知，文章交代醉翁亭的地理位置；結(jié)合“作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”可見文章交代醉翁亭的命名原因；結(jié)合“見山之連者、岫者，絡繹聯(lián)豆，卑相附，高相摩，亭然起，萃然止，來而向，去而背”可見【乙】文采用了擬人的修辭。②本題考查作者的情感。通讀兩文，結(jié)合“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”“亭成，李君與賓客以酒食登而落之，其古所謂居高明而遠眺望者歟”可見兩文都表達了作者醉情山水、閑適安逸的心境?！军c睛】參考譯文：【甲】環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其美麗，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點就醉了，而年紀又最大，所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣，是領會在心里，而寄托在喝酒上的?！疽摇砍侵锌梢酝姡ㄡ陨剑┑?，是城北巡檢署這個地方，它的地勢是最高的。巡檢使、內(nèi)殿崇班李君，剛開始上任進入官署時，就察看官署西南角的地形然后（給它）增加建筑，在上面建造亭子，敞開亭子的南北方向便于遠望，（從亭中能夠）看到群山相連、高峰聳立、山洞幽深，相互之間接連不斷，地勢低下的相互依附，高的相互緊挨，亭子建起后，高聳而起，（有的）迎面而來，（有的）背對而去，傾斜的山崖怪異的山谷，像奔走、像蹲伏、像爭斗、像偎依，世上所傳的嵩山之南三十六峰，都可坐在亭子上數(shù)清。因此根據(jù)亭子（周圍）群山蒼翠草木叢生的狀態(tài)，于是用“叢翠”命名這個亭子。亭子建成后，李君與賓客們拿著酒水食物登上亭子慶賀（亭子）落成，這就是古時候所說的坐在高且明亮的地方能望得很遠吧！不久想要記下亭子建造的年月，于是請求我作文而刻在碑上。四、名著閱讀（6分，每小題3分）26.好的封面插圖，或傳遞書的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)書中人物風采，或展示作品主題情感或兼而有之。結(jié)合你的閱讀體悟，為《艾青詩選》選擇一幅最合適的封面插圖，并簡述理由。__________【26題答案】【答案】示例一：選擇圖一。圖一主要展現(xiàn)一位母親懷抱孩子的場景，畫面遠處是村莊?？酆显娂械闹饕娖洞笱吆印业谋Ｄ贰芬源水嬅姹憩F(xiàn)詩集的主要內(nèi)容；表達作者對人民對祖國的熱愛/和對乳母的贊美和愛/背后的村莊寓意著飽經(jīng)災難的祖國大地，表達了“土地的憂傷”的情感/對中國勞動婦女的同情。

示例二：選擇圖二。圖二中是一輪冉冉上升的紅日，映照出漫天彩霞。這個畫面暗合了《艾青詩選》中的主要意象——太陽，太陽象征著黎明，象征著希望，這個畫面能充分表現(xiàn)詩集的主要內(nèi)容和主題/這個畫面表達了作者對光明的向往。

示例三：選擇圖三。圖三是一扇打開的富有中國傳統(tǒng)文化特色的窗戶，窗戶中映射著作家低頭深思的歷盡滄桑的頭像以及船舶、森林的影像。/畫面是低頭思考的艾青，在窗格內(nèi)寫作和思考。這個畫面表明了作者對中國這片受盡苦難的土地熱愛以及對日寇鐵蹄下的中國命運的深沉思考。這個畫面與詩集的主題情感比較一致。

示例四：選擇圖四。圖四展現(xiàn)的是青蔥茂盛的樹林、廣袤的原野、在原野上悠閑吃草的馬兒，還有天空中倒懸的鐮刀一樣的彎月，整個畫面有一種悠閑靜謐平和的意境。這樣理想的生活，正是作者艾青創(chuàng)作的目的，作者希望借詩歌喚醒人們對國土的熱愛，堅定對保家衛(wèi)國的信心，堅信一定能迎來一個平靜幸福美好的生活。此圖與全書的主題情感比較一致。【解析】【詳解】考查對名著內(nèi)容的了解。為名著選擇封面圖，應對整部作品的內(nèi)容作出綜合評價，這就需要平時在閱讀原著的基礎上對人物形象有更深入的理解才行。作答本題時應首先表明觀點，再根據(jù)所選擇的圖畫，結(jié)合作品中主要情節(jié)和人物性格的分析闡述理由。答案不唯一，言之有理即可。示例一：我選擇圖一。畫面的中心是一位母親懷抱孩子的場景，遠處是村莊。畫面緊扣了《艾青詩選》中的代表作《大堰河——我的保姆》，表現(xiàn)了詩集的主要內(nèi)容。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。示例二：我選擇圖二。圖二中是一輪冉冉上升的紅日，映照出漫天彩霞。這個畫面暗合了《艾青詩選》中的主要意象——太陽。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這個畫面表達了作者對光明的向往。示例三：我選擇圖三。圖三是一扇打開的富有中國傳統(tǒng)文化特色的窗戶，窗戶中映射著作家低頭深思的歷盡滄桑的頭像以及船舶、森林的影像。這個畫面暗含了詩集的主題情感：對理想和美好生活的向往與熱烈的追求，對光明的謳歌和向往，對物質(zhì)貧困然而精神富有的依戀，以及對日寇鐵蹄下的中國命運的深沉思考。示例四：我選擇圖四。圖四展現(xiàn)的是青蔥茂盛的樹林，廣袤的原野，悠閑吃草的馬兒，鐮刀一樣的彎月，展現(xiàn)了一種悠閑寧靜的意境。這個畫面暗含了詩集的主題情感：詩人以深沉、激越、奔放的筆觸喚醒人們對國土的熱愛，對保家衛(wèi)國的堅定信心，對未來幸福美好生活的向往和追求。

27.有人說，《水滸傳》寫的是“義”，《儒林外史》寫的是“病”。請參照《儒林外史》的示例，寫出你對《水滸傳》“義”的理解。示例：《儒林外史》寫的是“病”，敘寫了科舉制度帶給人們勢利病。例如范進中舉后，胡屠戶前倨后恭，眾鄉(xiāng)鄰前來幫忙，張鄉(xiāng)紳贈銀送房，大家都因為范進身份改變而變得趨炎附勢?！?7題答案】【答案】示例：《水滸傳》寫的是“義”，敘寫了梁山好漢有斗貪官、報朝廷的忠義。例如宋江等人上梁山前，扶危濟困，行俠仗義；上梁山后，不斷壯大，最后接受招安，保家衛(wèi)國?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著主題理解。根據(jù)題目中所述，《儒林外史》寫的是“病”，《水滸傳》寫的是“義”，這些都是名著的主旨關(guān)鍵詞。示例以《儒林外史》為例，先點名寫的是“病”，隨后將全書的主要事件和“病”所代表的主旨聯(lián)系起來，即是“科舉制度帶給人們勢利病”。最后舉了范進中舉后眾人對他的表現(xiàn)的具體示例。答案根據(jù)示例結(jié)構(gòu)仿寫即可。示例：《水滸傳》寫的是“義”，敘寫了梁山好漢鋤奸揚善、嫉惡如仇的正義。例如魯智深等人上梁山前，遇見不平事，行俠仗義，出手相助，讓自己從此被官府追捕，被迫浪跡天涯。五、作文（60分）28.微寫作“珠玉不如善友，富貴莫如仁友”。某校九年級開展“博覽經(jīng)典，廣知增智”名著閱讀交流活動，在“話朋友”交流會上。要求與名著中的人物交友，下列朋友你最想結(jié)交的是哪一個？請結(jié)合名著內(nèi)容寫一段發(fā)言稿。（150字左右）A.《朝花夕拾》：少年迅哥兒的朋友少年閏土。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》：鋼鐵般的戰(zhàn)士保爾·柯察金。C.《水滸傳》：林沖的朋友魯智深?！?8題答案】【答案】示例一：各位同學，我最想結(jié)交的是少年閏土。少年閏土和少年迅哥兒是一對無話不談的好朋友。雪地捕鳥，海邊拾貝殼，西瓜地刺猹……他的心里仿佛有無窮無盡的稀奇的事，而且他樂于把這些事拿出來和朋友分享，這能極大地豐富朋友的見聞。另外，他對朋友是真誠的，并沒有因兩人身份不同而有什么隔膜。兩人關(guān)系純潔干凈、親密無間的，所以這樣的朋友值得相交。示例二：各位同學，我最想結(jié)交的是保爾·柯察金。童年時他雖然飽受生活的貧困，但一直追求上進勇于向命運挑戰(zhàn)。即使面臨身體的殘疾和精神的痛苦，但他依然憑借著鋼鐵般的意志和永不屈服的精神，走出人生的低谷，所以這樣的朋友值得相交。示例三：各位同學，我最想結(jié)交的是魯智深。魯智深是林沖的結(jié)拜好友，他武藝高強、重情重義。林沖誤入白虎堂后，被刺配滄州，他千里護送，直到林沖脫離險境。這種友誼是潔凈真誠、肝膽相照、患難與共，所以這樣的朋友值得相交。【解析】【詳解】本題從寫發(fā)言稿的角度考查語言表達能力。寫發(fā)言稿時應注意稱呼，選出一個想結(jié)交的朋友，并聯(lián)系名著里的相關(guān)情節(jié)說清楚原因即可。例如選少年閏土，則首先要了解閏土有關(guān)的故事情節(jié)，如少年閏土帶著魯迅雪地捕鳥，夏日拾貝，月下刺猹，潮汛看魚等，這時的閏土在魯迅心中是小英雄，和魯迅是好朋友，兩人之間的情感非常的純粹。因此可以這樣寫：各位同學，我最想結(jié)交的是少年閏土。少年閏土讓魯迅的童年時光充滿了無限的歡樂，他帶著魯迅迅雪地捕鳥，夏日拾貝，月下刺猹，潮汛看魚等等，他就是魯迅心中的小英雄，無所不能，勇敢機智，他沒有階級觀念，沒有因為自己的地