中班教案《我在長大》

中班教案《我在長大》中班教案《我在長大》中班教案《我在長大》1活動目標：1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。3、激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。活動準備：PPT，幼兒小時候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。幼兒小時候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆、排序卡和小圖片。活動過程：一、開始部分：導入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?二、基本部分：1、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。2、幼兒相互觀賞照片。教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。3、我們的身體在長大。提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?4、幼兒操作完，談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。5、我的本領在變大。播放嬰兒錄像。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結：原來寶寶還小，他什么都不會。6、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?三、結束部分：集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對?；顒友由欤翰贾?我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。中班教案《我在長大》2活動目標：1、關注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長大了而高興。3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌盒r候的衣物、用品、玩具等。成長照片組、背景音樂、小班與中班的運動錄像?；顒舆^程：一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變――引發(fā)幼兒對長大話題的關注1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？2、過渡：從照片中可以看出朋友的變化，他們在長大，那你有沒有長大？你從哪里知道你長大了？二、尋找自己的變化――在真實情景的體驗與比較中，感受與自身相關的不同變化，體驗成長1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？（一）因為長大才能用的1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？2、小結：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的'本領變大了，我們長大了？（二）因為長大不需要的1、提問：這是什么？什么時候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？2、小結：現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因為我們長大了。（三）因為長大有變化的1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？2、小結：長大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方？4、提問：錄像里是誰？她想干什么？結果怎樣了？她有什么變化？你最想對她說一句什么話？5、小結：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。三、感受自己的變化――在任務情境中驗證自己的變化，體會長大的本領1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？2、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！3、小結：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！中班教案《我在長大》3活動內(nèi)容重點領域語言相關領域藝術活動目標1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。3、感受到成長帶來的快樂。重點、難點重點：通過活動，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。難點：大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚?、幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片?；顒舆^程一、看圖說話導入活動。教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結伴，”教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方?！倍?、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。三、故事：我長高了討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”四、和同伴比高矮1、兩人比高矮――身體站直背對背。2、三人、四人比高矮――兩個兩個輪換著，身體站直背對背。3、一組小朋友排排隊比高矮――議論：我們一組誰最高？