二年級下冊音樂教案 第三單元 唱歌 螃蟹歌 人教版

《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計版本：人教版二年級音樂教學(xué)內(nèi)容：歌曲《螃蟹歌》教材分析：這首《螃蟹歌》是一首流傳于四川地區(qū)的四川民歌，歌曲為2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。歌曲旋律詼諧、活潑、風(fēng)趣，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們遇到螃蟹并觀察到的螃蟹和發(fā)生的有趣故事的情景，生動形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程；富有濃郁的地方色彩，頗具情節(jié)性和戲劇性。學(xué)習(xí)歌曲并用四川的方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。如“哥”讀作guo；“腳”讀作jiuo；“個”讀作guo；“殼”讀作kuo；“河”讀作huo等。學(xué)情分析：二年級的孩子們好奇心和好玩習(xí)性較強，因此他們會比較喜歡這首歌，這就為進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但《螃蟹歌》是一首地方色彩比較濃厚的歌曲，對于二年級的孩子，旋律跳動較大，節(jié)奏相對較為復(fù)雜，無法一下子達到識譜要求。因此，通過創(chuàng)設(shè)情景，練聲中用“l(fā)u”音哼唱主旋律，幫助學(xué)生體驗音高，并通過拍手律動感知歌曲的音高變化。另一方面，本學(xué)段學(xué)生很喜歡在歌唱時進行音樂表演，但表演的動作還不夠豐富，表演的能力還有待加強。針對這些特點，在這節(jié)課中設(shè)計了教師進行小朋友角色的塑造、律動、師生及生生互動、小組合作等教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生參與歌曲演唱的積極性，增強表演的欲望，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標：1．情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會體驗歌曲中的歡快詼諧的情緒，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣。2．過程與方法：通過聆聽、模仿來學(xué)習(xí)歌曲，并能夠運用四川方言進行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。3．知識與技能：能夠運用良好的歌唱狀態(tài)，準確的按著節(jié)奏演唱歌曲，并給歌曲創(chuàng)編簡單的動作進行表演。教學(xué)重點：按照準確地節(jié)奏、節(jié)拍運用自然的、正確的歌唱方法，充滿風(fēng)趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教學(xué)難點：歌曲旋律的音準及用方言演唱歌曲教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，充分聆聽，為學(xué)生感受與表現(xiàn)歌曲音樂形象做好鋪墊。

2.學(xué)唱歌曲的過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生對螃蟹形象和小朋友形象的動作模仿，幫助學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲情感，學(xué)唱歌曲，理解角色，為后面的表演進行鋪墊。3.在參與感受、體驗音樂的活動中，學(xué)唱歌曲，進行表演，促進能力的發(fā)展。教學(xué)過程：一、課前律動【跟著音樂《YAHOYAHO》進行課前律動】二、節(jié)奏游戲1.出示節(jié)奏譜XXXX|XX||跺拍跺拍跺跺拍拍2.教師示范一次，學(xué)生跟著做。3.學(xué)生練習(xí)——速度由慢到快；閉上眼睛拍；連續(xù)兩遍；起立拍。二、歌曲教學(xué)1.導(dǎo)入：教師用四川方言“巴適”來表揚學(xué)生表現(xiàn)，學(xué)生學(xué)讀，導(dǎo)入歌曲教學(xué)。2.初聽歌曲，感受歌曲情緒。3.復(fù)聽歌曲，說說歌曲表現(xiàn)了什么動物，講了一個什么故事。3.出示課題——《螃蟹歌》，讓學(xué)生來說說螃蟹的樣子，并用動物來模仿。4.歌曲學(xué)唱（1）出示歌譜，這是一首四川民歌。民歌是指各個地方人們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷編創(chuàng)的傳統(tǒng)歌曲，表現(xiàn)了人們的生活、風(fēng)土人情等方面內(nèi)容。這首《螃蟹歌》就是用了四川方言演唱的。提示學(xué)生注意聽歌曲中四川方言發(fā)音的地方。（2）請學(xué)生來說說聽出來的詞語發(fā)音。（3）學(xué)讀歌詞中四川方言發(fā)音的詞語?！境鍪拘◇π?，頭上頂著卡片：（一個）、（腳）、（哥）、（殼）、（河）】個：讀guo腳：讀jiuo哥：讀guo殼：讀kuo】（4）輕聲跟讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容（5）唱歌曲【教師完整范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱】（6）師生合作接龍唱歌詞，學(xué)生重點演唱方言部分歌詞。（7）學(xué)生跟琴演唱歌詞（8）歌曲處理同學(xué)們，螃蟹這么可愛，我們該用怎樣的表情來演唱才好聽呢？被螃蟹夾住了腳的大鳥在求螃蟹放了它的腳時該是怎樣的表情和語氣啊？【請學(xué)生說說如何更好地演唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生進行情感處理，然后再完整演唱】（9）完整演唱歌曲5.表演歌曲同學(xué)們，讓我們?yōu)檫@首可愛的《螃蟹歌》編幾個動作進行表演吧?！窘處熤笇?dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作進行歌表演】【對學(xué)生的表演進行評價，選出個別學(xué)生到臺前帶領(lǐng)大家表演】三、創(chuàng)編歌詞這首歌曲寫得是螃蟹，多有趣呀！有沒有同學(xué)能把它改編成別的小動物唱一唱呢？四、課堂小結(jié)《螃蟹歌》課后反思《螃蟹歌》是人教版小學(xué)音樂二年級《音樂中的動物》中的一課歌曲教學(xué)。這是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中國不同地區(qū)的地域文化。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞詼諧幽默，再加上方言演唱，不僅學(xué)習(xí)了歌曲，還體驗了不同地域文化的特點。

1.

在教學(xué)設(shè)計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗——聯(lián)想——認知——理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

2.

注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想。

最后一環(huán)節(jié)我設(shè)計了讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力是不能小看的，他們創(chuàng)編出了小狗、小貓、小羊等小動物的歌詞，在我的引導(dǎo)下將歌詞創(chuàng)編得適合演唱，大家一起唱起自己創(chuàng)編的歌詞，非常地興奮。

3.

力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂，接受音樂