健康教育教案模板八篇

Itwillbemorebeneficialtotreatyourcompetitorsasrivalsratherthanenemies.整合匯編簡單易用（頁眉可

刪）健康教育教案模板八篇健康教育教案篇1活動目標(biāo)1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。4、初步了解健康的小常識。5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件?；顒舆^程一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。三、了解鼻子的功能1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味？2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕?！贰?、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么？3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。4、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。附：故事：翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好！嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了，大叫："媽媽快來呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說："這樣太危險了！"從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。健康教育教案篇2活動目標(biāo)1、知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。2、結(jié)合生活經(jīng)驗，用講述討論/圖示的方法情緒轉(zhuǎn)換的方法，嘗試保持快樂的方法。3、體會保持好心情的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、不同表情的人物三個。盒子和問題卡片，圖片卡片若干。2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊?；顒舆^程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)孩子們，我聽說有一個快樂王國，來到快樂王國的人都可滿足自己快樂的愿望，你愿意去嗎？到快樂王國需要一張通行證，只有闖過三關(guān)的人才能拿到快樂王國的通行證。這三個關(guān)卡都有難題，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？二、出示三個不同表情的頭像1、第一關(guān)有三個孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣?大家一起說吧。2、這三個孩子提出了第一關(guān)的問題：猜猜他們誰的身體最健康？（教師提醒幼兒回憶：當(dāng)你生氣或難過時，吃飯怎么樣?睡覺怎么樣?）3、出示頭像的身體：看看誰的身體最健康？師生：原來心情會影響身體健康，一些話情緒會讓我們吃不好飯，睡不好覺，損害我們的身體，做事沒，好心情讓吃飯香，睡覺好，身體健康，做事有。4、第一關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。三、第二關(guān)：師：“我們總會遇到各種事情，會有一些壞情緒，所以我們要想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢？”1、幼兒自由講述。2、個別幼兒講述，教師用圖示法進行。提醒孩子注意傾聽別人的發(fā)言。教師根據(jù)孩子的回答，現(xiàn)場畫出圖示中沒有的內(nèi)容。3、師生共同看圖示：當(dāng)我們生氣和難過的時候，一定要想辦法讓自己開心起來，我們一起動腦筋找到了許多辦法，他們是…。（帶領(lǐng)孩子看圖示一一說出來。）4、第二關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。四、第三關(guān)：用自己的辦法逗同伴或者老師開心。五、闖關(guān)成功，拿到通行證。師：“恭喜你，拿到了通行證!你們知道快樂王國在哪里嗎？他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今天下午可以向老師提一個讓你快樂的愿望，老師一定滿足你！”延伸活動:幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了身體健康，一定讓自己開心起來，和這些好辦法。健康教育教案篇3【活動目標(biāo)】1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀察力。2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛情感，發(fā)展幼兒移情能力。3、體驗赤足運動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】音樂磁帶；錄音機；地毯上畫有五線譜及腳印?！净顒舆^程】一、大家去森林里赤足旅行。1、小朋友脫鞋光腳去旅行。師：“你們聽，什么在響呀？原來是我的小腳在說話。它說它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見，什么也聽不到，今天它想出來和你們玩玩！你們愿意和小腳一起玩嗎？”2、簡單交待“旅行”注意事項。師：“小腳都出來了！他們好高興呀！我們來個光腳丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好媽媽，不要掉隊?！倍?、旅行開始了，大家一起穿過小樹林；過獨木橋；學(xué)小兔跳；被大灰狼追跑等。1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過它，來，我們一起穿過小樹林吧。”2、雙腳交替走，師：“到獨木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個跟著一個走，要小心，別掉到水里呀。”3、踮腳走。師：“噓，樹洞里的小熊在睡覺呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它?！?、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來學(xué)學(xué)吧！”5、跑。師：“不好，大灰狼來了，我們快跑呀?！比⒊靥吝呅菹ⅲJ(rèn)識小腳。1、來到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個小水池，我們光腳丫走了那么多路，來洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。2、認(rèn)識小腳。師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答，教師總結(jié)。念兒歌引出問題。師：“小腳的本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎？”教師總結(jié)。四、游戲“小腳跳舞”。師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看?！苯處熓痉队螒蛞淮?。講解游戲規(guī)則。幼兒個別游戲，表揚做得好的‘幼兒。幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。游戲數(shù)遍后結(jié)束。師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見吧！”健康教育教案篇4活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食?；顒訙?zhǔn)備：(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程：一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進去?看到了什么？(2)放第二段,了解胃的功能。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？我們怎樣來保護我們的胃呢?小結(jié)：以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）（3）放第三段,提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？小豆子為什么沒有從小門里出去呢？（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）（4）第四段錄音。提問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？小結(jié):我們小朋友要定時大便。二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？（圖略）在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護各消化器官例：（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。（2）食管旁邊有一把小鎖,平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊。?zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的，當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。延伸活動:玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）1、老師講一下下棋的規(guī)劃。2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。3、自由結(jié)合下棋。教學(xué)反思：《少吃零食》選自上海輔讀學(xué)校實用語文教材第四冊第三單元《飲食衛(wèi)生》，注重了從學(xué)生的生活實際出發(fā)，使學(xué)生知道為了身體的健康，要注意飲食衛(wèi)生，不吃被污染、過期變質(zhì)和有毒的食品。懂得濫吃零食的危害，要養(yǎng)成不吃零食、按時進餐的好習(xí)慣。憑著對教材的理解，再從我班學(xué)生的認(rèn)識水平和思維能力考慮，我確定本課的教學(xué)重點是通過學(xué)習(xí)認(rèn)識三個詞語“零食、肚子、疼”，部分學(xué)生要會寫漢字“少”和部首“雨”字頭。難點是通過熟讀句子，懂得多濫吃零食的害處，不要或少吃零食。我在教學(xué)時采用：示范法、圖文結(jié)合法、演示法，突破重難點。學(xué)生以前學(xué)過漢字“雨”，運用比較法，讓學(xué)生自己比較“雨”字和雨字頭的區(qū)別，班上很多學(xué)生會寫雨字頭了。圍繞繞課文中小朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學(xué)貴同學(xué)亂吃零食生病做手術(shù)的事例，學(xué)生明白了濫吃零食的害處，老師強調(diào)不要或少吃零食。課堂上注重了讀和說，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。本班一共14名學(xué)生，層次差別很大，有四名學(xué)生能跟上老師的正常教學(xué)進度，三名學(xué)生分層要求。自閉癥學(xué)生在課堂上不知道如何關(guān)注他，我能做的就是讓他能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，基本能聽懂老師的指令，盡量讓他參與到學(xué)生的群體活動中來，學(xué)生蘭在課堂盡量指導(dǎo)她多讀、多說，寫字我真沒有辦法教她了，寫簡單的筆畫也記不住。苗這學(xué)期進步很大，老師教他寫簡單的漢字，這節(jié)課能按田字格占格要求來書寫“少”字，進步很大。健康教育教案篇5一、培訓(xùn)目的：.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。.為了給孩子們進行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子因為內(nèi)向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進行照顧。.通過對代理家長的培訓(xùn)，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育管理工作，使留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。4.通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓(xùn)人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。.培訓(xùn)方式：集體培訓(xùn)培訓(xùn)對象：志愿參加“大手拉小手”活動，并愿與留守兒童結(jié)對的老師、其他家長等。培訓(xùn)地點：庾嶺初級中學(xué)會議室培訓(xùn)內(nèi)容：隨著社會的發(fā)展，越來越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監(jiān)護人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關(guān)照小孩生活，對孩子的學(xué)習(xí)更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子。能像自己的親身父母嗎？這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動上缺乏約束。然而導(dǎo)至性格孤僻，紀(jì)律散漫等問題。那么又有誰能擔(dān)負(fù)起“留守兒童”的教育問題呢？這就需要我們從社會，家庭方面著手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來關(guān)愛“留守兒童”的成長呢？二、活動準(zhǔn)備1、了解身邊留守兒童的實際困難。2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛的奉獻》多媒體視頻。三、活動過程：（一）認(rèn)識留守兒童1、“留守兒童”教育問題的凸現(xiàn)父母外出把子女交給了年長的爺爺奶奶，這是社會經(jīng)濟發(fā)展的一個發(fā)展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有一些學(xué)生因父母長時間不在身邊變得越來越懂事，自理能力不斷增強，深深體會到父母的艱辛，在一定程度上激勵他們勤奮拚搏，爭取走進高級學(xué)府的大門來改變其生活軌跡。但不可否認(rèn)留守兒童因父母長期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責(zé)任。（二）了解留守兒童首先，“留守兒童”的心理問題產(chǎn)生的原因：1、家庭教育的缺失。(1)缺乏父母親情之愛。(2)監(jiān)護人不能完全勝任對孩子的有效監(jiān)管。2、學(xué)校教育不到位受應(yīng)試教育的長期影響，學(xué)校過分地追求“升學(xué)率”，老師與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的關(guān)注更是微弱，而教育本身應(yīng)該是一個全方位交叉式的作用力合成的結(jié)果，這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無力。3、自身原因(1)自我控制能力差。(2)身心發(fā)展不協(xié)調(diào)。4、社會不良現(xiàn)象影響。健康教育教案篇6大班健康教育教案：清潔小助手【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)整理活動區(qū)及班級環(huán)境。2、萌發(fā)自我服務(wù)意識，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗成功的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、招聘廣告及相關(guān)圖示。2、活動前和幼兒一起設(shè)計評比表格，評價標(biāo)準(zhǔn)和符號由幼兒制定。3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設(shè)置盡可能滿足活動的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關(guān)的活動準(zhǔn)備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然角、積塑區(qū)等（崗位的數(shù)目要保證人人有事做），并制作各崗位的標(biāo)志。4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛(wèi)生的情況，使幼兒了解各活動區(qū)的E生要求及使用的工具。【活動過程】1、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告?！處煿颊衅笉徫?，介紹相關(guān)的招聘內(nèi)容及其職責(zé)要求?！變鹤杂山Y(jié)伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準(zhǔn)備。—教師根據(jù)幼兒分組情況及崗位情況，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒分組。2、召開“清潔小助手"招聘大會?！處熜颊衅富顒娱_始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標(biāo)志?！偲秆菡f：各小組向大家展示本小組的設(shè)想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準(zhǔn)備充分，個個能干，有實力應(yīng)聘相關(guān)崗位?！獙τ趲讉€小組都準(zhǔn)備應(yīng)聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說；對于落選的小組，教師要及時引導(dǎo)、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。3、根據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組準(zhǔn)備所需的工具?！c教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區(qū)域收放玩具、整理區(qū)域的情況，幫助幼兒解決困難?！鲄^(qū)域整理一段時間后，教師與幼兒一起巡視各個區(qū)域，看一看整理后的變化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談?wù)勛约旱母惺?。—幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔情況，并將結(jié)果記錄在區(qū)域評選表格中。4、共同評出清潔小助手?！獙⒃u出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內(nèi)給予表揚。—對全班所有幼兒努力整理活動區(qū)，爭做清潔小助手的行為給予鼓勵?！净顒咏ㄗh】活動變式此活動適宜在區(qū)域活動結(jié)束后進行。根據(jù)具體情況，此活動也可分幾次進行，如第一次活動—一競聘，第二次活動一一上崗，第三次活動一一評議?！净顒友由臁炕顒雍?，教師可將幼兒勞動的照片在班內(nèi)展覽，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。設(shè)立班級勞動日，師生一起打掃班級衛(wèi)生，鞏固幼兒的良好行為。健康教育教案篇7準(zhǔn)備：螞蟻頭飾一個，乒乓球若干，筐一個。過程：一、開始部分1、你們看，我是誰??？（小螞蟻）2、我是螞蟻媽媽，你們都是螞蟻寶寶。寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶寶寶們到草地上去玩，你們想去嗎？3、那好，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧。（幼兒踏步進場），做拍拍操2遍）二、基本部分1、咦，我的身上怎么會有一顆22豆的，剛才，沒有看見啊。這顆跳跳豆的本領(lǐng)可大了，他不但能炒炒吃，，而且還能一跳一跳的，還會跟我們做游戲呢...Flash：MTV--幸福拍拍手日期：20—-10-16Flash：MTV--幸福拍拍手MTV一幸福拍拍手如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。這首歌富有強烈的節(jié)奏感。會讓孩子自覺的跟隨音樂的節(jié)奏動起來，拍拍手，跺跺腳?？粗鳰TV,聽著歌曲，小朋友動起來...健康教育教案篇8設(shè)計意圖：小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣，我設(shè)計了“小烏龜爬呀爬”的活動?；顒幽繕?biāo)：1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會前進爬、后退爬的基本技能。2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。3、進一步感受四二