湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《垂線》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《垂線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《垂線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過實際生活中的垂線現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

（2）展開階段：張老師采用講授與互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過實驗和觀察直觀地理解垂線的性質(zhì)，教學(xué)方法得當(dāng)。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價，學(xué)生參與度和反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高，且學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律；時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的垂線概念變得更加直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞垂線的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對垂線有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對垂線的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。通過對學(xué)生的提問、解答和課堂練習(xí)的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠熟練運用垂線的性質(zhì)解決實際問題，表明學(xué)生對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組討論、實驗觀察等方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計緊湊合理，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生展示、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）針對部分學(xué)生對垂線概念理解不深的問題，建議張老師在講授時更加注重引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)和理解垂線，加強知識與生活的聯(lián)系。

（3）為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師加強課堂反饋，及時了解學(xué)生掌握情況，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對張老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷提升自身教學(xué)水平。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓張老師