小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)宇宙生命之謎新課件

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)10宇宙生命之謎第一課時(shí)宇宙生命之謎迷比喻沒(méi)弄明白或難以理解的事物讠謎觀察“謎”在田字格中的位置，試著寫一寫！學(xué)寫字默讀第1自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？朗讀課文掃清障礙我發(fā)現(xiàn)這一自然段對(duì)了解地球之外是否有生命（）幫助。讀課后第一題第一個(gè)“泡泡”的內(nèi)容和課文第一個(gè)旁批的內(nèi)容，判斷哪些段落對(duì)解決“地球之外是否有生命存在”這個(gè)疑問(wèn)有幫助，并做上記號(hào)。第2～9自然段與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容我會(huì)仔細(xì)讀，必要時(shí)會(huì)多讀幾遍。有的段落和我想要了解的問(wèn)題關(guān)系不大，就不需要細(xì)讀。瀏覽了這一段后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)了解地球之外是否有生命沒(méi)有幫助。默讀課文其他旁批，四人小組討論：旁批提供了哪些幫助。告訴我們閱讀這篇文章的策略。幫助我們梳理文章的思路。提醒我們閱讀時(shí)需要注意的地方。默讀課文第二處旁批，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。每個(gè)自然段往往有提示主要意思的語(yǔ)句，閱讀時(shí)我要注意找出來(lái)。（找每個(gè)自然段的關(guān)鍵句）關(guān)鍵句一般在開頭或結(jié)尾，沒(méi)有關(guān)鍵句的找一個(gè)個(gè)并列的關(guān)鍵詞或內(nèi)容概括。方法段落關(guān)鍵詞句23456789通過(guò)找關(guān)鍵詞句我們知道第3自然段介紹了天體上有生命存在的四個(gè)必備條件。自由讀第3自然段，結(jié)合旁批提示，圈畫出天體上有生命存在的四個(gè)必備條件吧！人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。適合生存的溫度，零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間必要的水分適當(dāng)成分的大氣有足夠的光和熱只要有星球符合以上必備條件，就有可能有生命存在。生命存在的四個(gè)必備條件自己讀第4自然段，提取關(guān)鍵信息，完成“行星信息卡”,思考：其他行星是否具備生命存在的條件。

得出結(jié)論

經(jīng)過(guò)排除，太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是（）?；鹦切〗M合作讀第5～8自然段

結(jié)合旁批提取關(guān)鍵信息，填寫“火星”卡片，思考：火星上有可能存在生命嗎？自轉(zhuǎn)一圈時(shí)間大約相等；自轉(zhuǎn)軸與軌道平面的傾角大約相同；晝夜長(zhǎng)短相近，四季更替?；鹦强赡芎偷厍蛞粯?，有生命存在。作比較列數(shù)字火星與地球的相似之處認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色，原來(lái)是風(fēng)把火星塵土吹來(lái)吹去的明暗變化。觀察到火星表面有很多的黑色線條猜測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河，原來(lái)是暗的環(huán)形山和斑點(diǎn)。觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化火星表面特征火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少……火星的大氣層非常稀薄……火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)……在火星上生命難以存在火星氣候火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在?；鹦?/p>

沒(méi)有生命存在。表面火星土壤得出結(jié)論

除地球外，目前，其他星球上沒(méi)有生命存在。默讀課文最后一處旁批，思考：這篇文章中提供的材料只到1975年，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了，我們?nèi)绻肓私庾钚碌难芯繎?yīng)該怎么辦？自主查找資料。問(wèn)老師或家長(zhǎng)有什么相關(guān)的書籍可以閱讀。課外短片資料欣賞回顧：為了了解其他星球是否存在生命，我們?cè)陂喿x時(shí)是怎么做的？先帶著疑問(wèn)瀏覽課文，然后運(yùn)用旁批提示和學(xué)過(guò)的方法，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容；接著找出關(guān)鍵句，提取關(guān)鍵信息；最后綜合信息作解答，完成閱讀目的。

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