小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 京劇趣談 課件

馬鞭默讀第一自然段，根據(jù)表格，勾畫出相關(guān)信息，簡(jiǎn)要填寫。馬鞭出現(xiàn)原因好處

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2、3、4、默讀第一自然段，根據(jù)表格，勾畫出相關(guān)信息，簡(jiǎn)要填寫。馬鞭出現(xiàn)原因好處1、古人時(shí)常騎馬，舞臺(tái)太小，無(wú)法表現(xiàn)。2、演員怕真馬失去控制。1、符合中國(guó)的美學(xué)2、可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)3、擁有表演的自由本身4、具有裝飾的美◆同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由:可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里?！赳R鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連。皇帝

紅色西楚霸王粉色呂布黃色劉備黑色穆桂英白色京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連?；实?/p>

紅色西楚霸王粉色呂布黃色劉備黑色穆桂英白色默讀第2~3自然段，圈出文中介紹的道具，再給道具分類。實(shí)在道具:

虛擬道具:

可實(shí)在可虛擬:默讀第2~3自然段，圈出文中介紹的道具，再給道具分類。實(shí)在道具:

馬鞭、鞋底、酒杯、酒壺虛擬道具:

馬、針線、飯菜可實(shí)在可虛擬:飯碗“無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了“有”；一旦真用，就得“狠狠做戲”。

亮相自學(xué)《亮相》，自主梳理，提取信息填寫表格。

亮相場(chǎng)景種類與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打的不可開交時(shí)

哪個(gè)先“醒”，對(duì)方不就“完”了嗎？

動(dòng)態(tài)的亮相

自學(xué)《亮相》，自主梳理，提取信息填寫表格。

亮相場(chǎng)景種類與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打的不可開交時(shí)，鑼鼓一停，人物動(dòng)作戛然而止。靜態(tài)的亮相哪個(gè)先“醒”，對(duì)方不就“完”了嗎？靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。雙方交戰(zhàn)，一方被打敗，勝利方原地耍兵器。動(dòng)態(tài)的亮相這哪里是戲??？不是太像雜技了嗎？融合雜技成分的亮相表演，就是為了突顯人物的英雄氣概?！艟驮陔p方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止一雙方臉對(duì)著臉，

眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了!◆

雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手