小學語文人教六年級上冊《有的人》課件

導入新課

他說：“我好像是一只牛，吃的是草，擠出來的是奶”；他說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”；他說：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！彼褪潜环Q為“民族魂”的魯迅?，F(xiàn)代著名詩人臧克家為了紀念這位偉大的文學家，寫下的《有的人──紀念魯迅有感》。臧克家，現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人，被稱為“農(nóng)民的詩人”。1933年出版第一部詩集《烙印》。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了《泥淖集》，《春風集》，《歡呼集》及《臧克家詩選》等詩集。創(chuàng)作背景：

1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀念日。當時，全國各地人民第一次公開隆重地開展了各種紀念活動，現(xiàn)代著名詩人臧克家親自參加了首都人民的紀念活動，瞻仰了魯迅故居，“對著這遺跡，回憶魯迅的一生，”心里感慨萬分，便于11月1日寫了這首詩。此詩自發(fā)表以來，一直受到讀者喜愛，廣為流傳。聽朗讀，思考：1、作者在詩中以鮮明的態(tài)度寫出了哪兩種人？2、詩人對兩種人各作了怎樣的描述?（請找出相應的詩句。）初讀課文詩中的兩種人

有的人活著，他已經(jīng)死了；

有的人死了，他還活著。

反動統(tǒng)治者。像魯迅先生一樣為人民無私奉獻的人有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。（二）有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿做野草等著地下的火燒。（三）有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。（四）騎在人民頭上的人民把他摔垮：給人民作牛馬的人民永遠記住他?。ㄎ澹┌衙挚倘胧^的名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方到處是青青的野草。（六）他活著別人就不能活的人他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人群眾把他抬舉得很高很高。（七）找出與兩種人相呼應的詩句：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?；睿罕梢暮洼p蔑死：痛恨和咒罵死：惋惜和懷念活：肯定和贊揚對比文中寫魯迅為人民服務的詩句：“俯下身子給人民當牛馬。”（與魯迅的哪句詩相對應？）找一找：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。根據(jù)對詩句的理解，選擇對應的詞語。1.有的人活著，他已經(jīng)死了。(

)2.有的人死了，他還活著。(

)3.他活著為了多數(shù)人更好地活。(

)Ａ.我為人人，鞠躬盡瘁。Ｂ.雖生猶死，行尸走肉。Ｃ.雖死猶生，永垂不朽。BCA流芳百世的英雄人物：文天祥、戚繼光、岳飛、孫中山遺臭萬年的奸臣：趙高、秦檜、和珅拓展延伸請聯(lián)系生活感受，仿照本詩的對比手法，寫一寫你對人生的看法或是讀了本詩后的感想。寫完后與