小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)書戴嵩畫牛余曉南說課終課件

1說教材2說學(xué)情3說教學(xué)目標(biāo)4說教學(xué)重難點(diǎn)5678說課時(shí)說教法學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)目錄說教材一《書戴嵩畫?！肥墙y(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇文言短文，單元的語文要素是借助語言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美。本文是蘇軾為唐代畫家戴嵩的《斗牛圖》寫的一篇題跋，文章用簡(jiǎn)潔的語言，平實(shí)的手法，刻畫了杜處士和牧童兩個(gè)鮮明的人物，講述了一個(gè)有趣的故事，揭示了“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的道理。說學(xué)情二

六年級(jí)學(xué)生對(duì)文言文的表達(dá)形式已有了初步感知，也了解基本的閱讀文言文的學(xué)習(xí)方法，可以借助注釋理解內(nèi)容。但由于文言文與白話文有著較大差異，因此，學(xué)生對(duì)于文言文依然有著初學(xué)的新鮮感與認(rèn)知上的陌生感。說教學(xué)目標(biāo)三教學(xué)目標(biāo)123知識(shí)與技能：能借助注音及注釋讀準(zhǔn)“數(shù)”、“曝”等字音，讀通文意。過程與方法：能抓住描寫人物形象的詞句，想象故事細(xì)節(jié)，用自己的話說說這個(gè)故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的道理。說教學(xué)重難點(diǎn)四教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)借助注釋，理解詞句的意思。能抓住描寫人物形象的詞句，想象故事細(xì)節(jié)，用自己的話說說這個(gè)故事。說課時(shí)五1課時(shí)說教法學(xué)法六一二說教法情境引導(dǎo)法誦讀體悟法一二說學(xué)法個(gè)性化朗讀情感朗讀法說教學(xué)過程七一二三五解題—知文體通讀—知文意趣讀—入情境想象—講故事總結(jié)—拓延伸四1231.解題—知文體（3分鐘）談話導(dǎo)入解題介紹文體一二解疑惑，知文意，梳脈絡(luò)。

查預(yù)習(xí)，正字音，準(zhǔn)節(jié)奏。2.通讀—知文意（13分鐘）牧童杜處士“笑”3.趣讀—入情境（12分鐘）杜處士1.指名說描寫杜處士的句子，并說說他對(duì)待《斗牛圖》的態(tài)度是？2.杜處士“尤所愛”表現(xiàn)在哪？想象他可能什么時(shí)候帶著？3.指導(dǎo)讀出“尤所愛”的感覺。指名讀，生齊讀。牧童1.指名說描寫牧童的句子，并用一個(gè)詞說說他的表現(xiàn)。2.指導(dǎo)讀好牧童說的話。牧童“拊掌大笑”是什么樣子的？試著演一演，邊讀邊表現(xiàn)出牧童的神態(tài)和動(dòng)作。先自由練講，再指名嘗試。3.師生配合表演朗讀?！靶Α?.面對(duì)牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。試著說一說杜處士的表現(xiàn)和話語。2.同樣是笑，牧童是“拊掌大笑”，處士是“笑而然之”，這兩處“笑”能不能換一換？說說你的理由。4.想象—講故事（9分鐘）交流要點(diǎn)補(bǔ)充想象同桌互練交流匯報(bào)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)5.總結(jié)—拓延伸（3分鐘）揭示主旨回歸文本布置作業(yè)說板書設(shè)計(jì)八21書戴嵩畫牛想象