北師大語(yǔ)文二年級(jí)下《十一清清的水：吃水不忘挖井人》賽課教案-1

吃水不忘挖井人教材分析：《吃水不忘挖井人》講述了毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)為老鄉(xiāng)挖井，解決村民生活困難的故事。“吃水不忘挖井人”不但是歷史上的一段佳話，也表達(dá)了村民對(duì)“大恩人”的感激之情。學(xué)情分析：這篇課文是典型的按事情發(fā)展的順序來(lái)寫的，教學(xué)是處理得不好，容易平鋪直敘，難以引起學(xué)生的興趣。所以，教學(xué)時(shí)要從細(xì)微處入手，抓住表現(xiàn)毛主席神態(tài)動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)毛主席是如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的。三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)10個(gè)生字和由生字組成的詞。過(guò)程與方法：理解每句話、每段話的意思，能準(zhǔn)確、流利地朗讀并背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的教育學(xué)生，要熱愛(ài)共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、協(xié)助、關(guān)懷過(guò)自己，對(duì)自己有恩德的人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)第三自然段，理解毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。教法與學(xué)法：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)、引導(dǎo)點(diǎn)撥。啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：毛主席的革命故事。2．《東方紅》視頻歌曲，詞語(yǔ)卡片。多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、巧妙導(dǎo)入，揭示課題。播放音樂(lè)《東方紅》，同學(xué)們，大家聽(tīng)，這首歌曲是歌唱誰(shuí)的？接著出示毛澤東的視頻，邊看教師邊介紹毛主席。讓學(xué)生對(duì)毛主席有個(gè)初步的了解。從而揭示課題《吃水不忘挖井人》。師：東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民的大救星。這首歌曲，歌唱的是誰(shuí)？生（齊）：毛澤東師：你對(duì)毛主席有哪些了解？生1：毛澤東是毛主席。他很偉大。生2：他關(guān)心人民，是個(gè)好人。師：（出示毛澤東偉人相）是呀，毛澤東是中華人民共和國(guó)的第一任主席。他關(guān)心人民群眾的生活，關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，帶領(lǐng)窮苦人鬧革命，建立新中國(guó)。他是中國(guó)歷史上以為了不起的人物。（評(píng)析1：解放前的事情距離低年級(jí)學(xué)生很遙遠(yuǎn)，孩子們對(duì)毛澤東的了解很少。這里只對(duì)毛澤東做簡(jiǎn)單的了解，讓學(xué)生有初步的了解即可。）師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)他的課文，請(qǐng)同學(xué)們拿起小手跟我一起寫課題：《吃水不忘挖井人》。請(qǐng)齊讀。學(xué)生齊讀。師：在這里有一個(gè)生字，大家聽(tīng)：沒(méi)有心的人是。生：忘師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)詞，說(shuō)個(gè)句子。（并指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫）。在學(xué)課文之前，先檢查字詞掌握情況。出示重點(diǎn)字詞。沙洲壩挑水激動(dòng)石碑忘記主席領(lǐng)導(dǎo)革命雀躍想念恩人爭(zhēng)先恐后清澈甘甜挖喝鋪村甜忘甘留采用多種形式的讀，說(shuō)句子，讓學(xué)生會(huì)認(rèn)并會(huì)使用。介紹記字訪法：舊字帶新字：換一換加一加減一減形聲字結(jié)構(gòu)記憶猜字謎提醒孩子本課的多音字：爸爸喝道：“你是不是喝涼水了？”（人們爭(zhēng)先恐后地捧起井水喝。）這家店鋪外面正在鋪路。（人們又在井底墊上木炭，鋪上沙石。）與文中的字比較，加深記憶。二、學(xué)生自由讀課文，整體感知，小組討論匯報(bào)。挖井是件容易的事嗎？“挖井人”指誰(shuí)？誰(shuí)吃水不忘挖井人？為什么要吃水不忘挖井人呢？三、解題引入，整體把握。自己讀課題，講講題目的意思。細(xì)讀課文回答以下問(wèn)題：（1）寫誰(shuí)吃水不忘挖井人？這個(gè)挖井人是誰(shuí)？（2）課文講的是一件什么事？毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對(duì)毛主席的感激之情的？帶著這個(gè)問(wèn)題，深入學(xué)習(xí)課文四、讀聽(tīng)結(jié)合，理解第一自然段。1.指名讀，有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽(tīng)辨他說(shuō)得對(duì)不對(duì)。把表示地點(diǎn)的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫(huà)下來(lái)。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽(tīng)辨。畫(huà)出表示地點(diǎn)的詞（“江西”）（3）練習(xí)說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)"瑞金、沙洲壩、江西"三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。老師講背景，學(xué)生細(xì)聽(tīng)。毛主席在江西瑞金，發(fā)動(dòng)和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有很多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。五、讀想結(jié)合，理解第二、三自然段。1.指名讀第二、三自然段，其他同學(xué)動(dòng)筆畫(huà)幾句話。毛主席在那兒住的時(shí)候看到什么？哪句寫著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個(gè)問(wèn)題。（1）從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？（畫(huà)出這個(gè)詞）（2）想象，沒(méi)有水吃，會(huì)有哪些困難？結(jié)合這兩句話來(lái)想象。（3）毛主席會(huì)怎么想呢？那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫(huà)上這個(gè)詞。（2）想象挖井時(shí)會(huì)受哪些累？為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這兩段寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒(méi)有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時(shí)，要讀好剛才畫(huà)出的詞，體會(huì)這兩句的順序。看圖，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動(dòng)的場(chǎng)面：（1）毛主席和鄉(xiāng)親們?cè)诟墒裁?？?）想象他們之間會(huì)說(shuō)什么？（練習(xí)說(shuō)話）過(guò)渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？1.看第二幅圖，講講圖上畫(huà)的是什么？2.書(shū)上是怎么寫的？讀第四自然段，用幾句來(lái)寫的？（1）"立"是怎么回事？"時(shí)刻"怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。（3）把這句話畫(huà)下來(lái)，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？教師講解：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)的不但僅是解決人民多年未解決的吃水問(wèn)題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國(guó)讓人民當(dāng)家做主人，面對(duì)美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國(guó)的諦造者呢？！所以，“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”就有一語(yǔ)雙關(guān)的意思。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國(guó)的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹(shù)立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。小結(jié)：我們的幸福生活來(lái)之不易。珍惜美好的生活。記住所有愛(ài)我們和關(guān)心我們的人——我們的先輩、我們的親人、我們的老師、我們的朋友讓我們永遠(yuǎn)記住他們的恩情。有感情地朗讀這個(gè)自然段。六、拓展延伸1.看著視頻，向偉大的毛主席致敬！2.向大家推薦名言。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上。做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光。感恩是精神上的一種寶藏。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。七、作業(yè)向大家推薦兩本書(shū)看看《愛(ài)的教育》《假如給我三天光明》板書(shū)設(shè)計(jì):到抓住重點(diǎn)詞句想象讀，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實(shí)感，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們