教師入職啟導(dǎo)計(jì)劃教學(xué)資源庫(kù)課件

教師入職啟導(dǎo)計(jì)劃

師訓(xùn)與師資諮詢委員會(huì)1教師入職啟導(dǎo)計(jì)劃師訓(xùn)與師資諮詢委員會(huì)1信念

教師的首年工作經(jīng)歷十分重要-加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的投入、熱誠(chéng)和積極性盡快適應(yīng)教學(xué)工作，以取得良好的教學(xué)效果提升專業(yè)能力和自信2信念教師的首年工作經(jīng)歷十分重要-2建議加強(qiáng)校本啓導(dǎo)支援每所學(xué)校均確立教師入職啓導(dǎo)制度為新任教師提供全面及有系統(tǒng)的支援環(huán)境3建議加強(qiáng)校本啓導(dǎo)支援3教師入職啟導(dǎo)計(jì)劃對(duì)象為新任教師旨在加強(qiáng)新任教師的專業(yè)能力，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展4教師入職啟導(dǎo)計(jì)劃對(duì)象為新任教師4有效入職啟導(dǎo)計(jì)劃的特點(diǎn)計(jì)劃有清晰的目標(biāo)，具體的安排，有效的統(tǒng)籌為每位新任教師提供充分照顧的啟導(dǎo)制度為每位新任教師提供全面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)5有效入職啟導(dǎo)計(jì)劃的特點(diǎn)計(jì)劃有清晰的目標(biāo)，具體的安排，有效的統(tǒng)有效的入職啟導(dǎo)計(jì)劃的特點(diǎn)4.

為新任教師提供自我反思的機(jī)會(huì)5.設(shè)有工具以紀(jì)錄每一位新任教師的發(fā)展歷程6. 對(duì)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，供日後發(fā)展之用6有效的入職啟導(dǎo)計(jì)劃的特點(diǎn)4.為新任教師提供自我反思的機(jī)會(huì)6《入職啟導(dǎo)工具》目的:提供建議程序、工具和模式給學(xué)校參考讓新任教師獲得各種必需的經(jīng)驗(yàn)7《入職啟導(dǎo)工具》目的:7《入職啟導(dǎo)工具》根據(jù)「教師專業(yè)能力理念架構(gòu)」定出四個(gè)專業(yè)範(fàn)疇的重點(diǎn)和方向：教與學(xué)學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展專業(yè)群體關(guān)係及服務(wù)8《入職啟導(dǎo)工具》根據(jù)「教師專業(yè)能力理念架構(gòu)」8《入職啟導(dǎo)工具》強(qiáng)調(diào)六項(xiàng)核心價(jià)值:堅(jiān)信學(xué)生人人能學(xué)弘揚(yáng)師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生尊重差異，多元取向克盡本職，獻(xiàn)身教育團(tuán)隊(duì)協(xié)作，樂(lè)於分享持續(xù)學(xué)習(xí)，追求卓越9《入職啟導(dǎo)工具》強(qiáng)調(diào)六項(xiàng)核心價(jià)值:9先導(dǎo)計(jì)劃第一階段(2005/06)-6所學(xué)校第二階段(2006/07)-19所學(xué)校第三階段(2007/08)-47所學(xué)校10先導(dǎo)計(jì)劃第一階段(2005/06)-6所學(xué)校10全面推行

全港的公營(yíng)中、小學(xué)、特殊學(xué)校於2008/09學(xué)年起自願(yuàn)參加11全面推行全港的公營(yíng)中、小學(xué)、特殊學(xué)校於2008/09學(xué)年起現(xiàn)況反應(yīng)正面今年有300百所學(xué)校(111小學(xué)、171中學(xué)、17特殊學(xué)校及1所一條龍學(xué)校)，選擇參考教師入職啓導(dǎo)計(jì)劃，以建立或改善其校本制度12現(xiàn)況反應(yīng)正面12現(xiàn)況學(xué)校認(rèn)同校本啓導(dǎo)支援的重要性根據(jù)校情，訂定適切的制度、程序不同發(fā)展進(jìn)度、優(yōu)次樂(lè)於參考有關(guān)資源及分享經(jīng)驗(yàn)13現(xiàn)況學(xué)校認(rèn)同校本啓導(dǎo)支援的重要性13未來(lái)路向繼續(xù)推廣及為學(xué)校提供支援促進(jìn)學(xué)校之間的交流，建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步發(fā)展有關(guān)工具及資源，供學(xué)校參考根據(jù)學(xué)校及各持份者的回饋，對(duì)計(jì)劃作全面檢討，以作改善14未來(lái)路向繼續(xù)推廣及為學(xué)校提供支援14願(yuàn)景新任教師在任職首年都能享有支援充足的工作環(huán)境學(xué)校都能為新任教師提供全面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷15願(yuàn)景新任教師在任職首年都能享有支援充足的工作環(huán)境15多謝16多謝16教師入職啟導(dǎo)計(jì)劃

師訓(xùn)與師資諮詢委員會(huì)17教師入職啟導(dǎo)計(jì)劃師訓(xùn)與師資諮詢委員會(huì)1信念

教師的首年工作經(jīng)歷十分重要-加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的投入、熱誠(chéng)和積極性盡快適應(yīng)教學(xué)工作，以取得良好的教學(xué)效果提升專業(yè)能力和自信18信念教師的首年工作經(jīng)歷十分重要-2建議加強(qiáng)校本啓導(dǎo)支援每所學(xué)校均確立教師入職啓導(dǎo)制度為新任教師提供全面及有系統(tǒng)的支援環(huán)境19建議加強(qiáng)校本啓導(dǎo)支援3教師入職啟導(dǎo)計(jì)劃對(duì)象為新任教師旨在加強(qiáng)新任教師的專業(yè)能力，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展20教師入職啟導(dǎo)計(jì)劃對(duì)象為新任教師4有效入職啟導(dǎo)計(jì)劃的特點(diǎn)計(jì)劃有清晰的目標(biāo)，具體的安排，有效的統(tǒng)籌為每位新任教師提供充分照顧的啟導(dǎo)制度為每位新任教師提供全面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)21有效入職啟導(dǎo)計(jì)劃的特點(diǎn)計(jì)劃有清晰的目標(biāo)，具體的安排，有效的統(tǒng)有效的入職啟導(dǎo)計(jì)劃的特點(diǎn)4.

為新任教師提供自我反思的機(jī)會(huì)5.設(shè)有工具以紀(jì)錄每一位新任教師的發(fā)展歷程6. 對(duì)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，供日後發(fā)展之用22有效的入職啟導(dǎo)計(jì)劃的特點(diǎn)4.為新任教師提供自我反思的機(jī)會(huì)6《入職啟導(dǎo)工具》目的:提供建議程序、工具和模式給學(xué)校參考讓新任教師獲得各種必需的經(jīng)驗(yàn)23《入職啟導(dǎo)工具》目的:7《入職啟導(dǎo)工具》根據(jù)「教師專業(yè)能力理念架構(gòu)」定出四個(gè)專業(yè)範(fàn)疇的重點(diǎn)和方向：教與學(xué)學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展專業(yè)群體關(guān)係及服務(wù)24《入職啟導(dǎo)工具》根據(jù)「教師專業(yè)能力理念架構(gòu)」8《入職啟導(dǎo)工具》強(qiáng)調(diào)六項(xiàng)核心價(jià)值:堅(jiān)信學(xué)生人人能學(xué)弘揚(yáng)師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生尊重差異，多元取向克盡本職，獻(xiàn)身教育團(tuán)隊(duì)協(xié)作，樂(lè)於分享持續(xù)學(xué)習(xí)，追求卓越25《入職啟導(dǎo)工具》強(qiáng)調(diào)六項(xiàng)核心價(jià)值:9先導(dǎo)計(jì)劃第一階段(2005/06)-6所學(xué)校第二階段(2006/07)-19所學(xué)校第三階段(2007/08)-47所學(xué)校26先導(dǎo)計(jì)劃第一階段(2005/06)-6所學(xué)校10全面推行

全港的公營(yíng)中、小學(xué)、特殊學(xué)校於2008/09學(xué)年起自願(yuàn)參加27全面推行全港的公營(yíng)中、小學(xué)、特殊學(xué)校於2008/09學(xué)年起現(xiàn)況反應(yīng)正面今年有300百所學(xué)校(111小學(xué)、171中學(xué)、17特殊學(xué)校及1所一條龍學(xué)校)，選擇參考教師入職啓導(dǎo)計(jì)劃，以建立或改善其校本制度28現(xiàn)況反應(yīng)正面12現(xiàn)況學(xué)校認(rèn)同校本啓導(dǎo)支援的重要性根據(jù)校情，訂定適切的制度、程序不同發(fā)展進(jìn)度、優(yōu)次樂(lè)於參考有關(guān)資源及分享經(jīng)驗(yàn)29現(xiàn)況學(xué)校認(rèn)同校本啓導(dǎo)支援的重要性13未來(lái)路向繼續(xù)推廣及為學(xué)校提供支援促進(jìn)學(xué)校之間的交流，建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步發(fā)展有關(guān)工具及資源，供學(xué)校參考根據(jù)學(xué)校及各持份者