第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)資料課件

1第二章

學(xué)校體育的功能與目標(biāo)1第二章

學(xué)校體育的功能與目標(biāo)2（復(fù)習(xí)）

運(yùn)動(dòng)認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)世界

的三大認(rèn)知之一

概念認(rèn)知感官認(rèn)知運(yùn)動(dòng)認(rèn)知2（復(fù)習(xí)）

運(yùn)動(dòng)認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)世界

的三大認(rèn)知之一

概念認(rèn)知3第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校體育的的功能；2、明確學(xué)校體育的目標(biāo)；3、掌握實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的途徑；3第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：4第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校體育的功能／21

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展／26

第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)／364第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校體育的功能／5第一節(jié)學(xué)校體育的功能5第一節(jié)6功能：是指功效、作用，指某一事物在環(huán)境中發(fā)揮的作用和能力。學(xué)校體育的功能：是指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下所能夠發(fā)揮的作用和能力。一、學(xué)校體育功能的基本涵義6功能：是指功效、作用，指某一事物在環(huán)境中發(fā)揮的作用和能力。7學(xué)校體育功能回答的是學(xué)校體育能干什么，它直接影響學(xué)校體育思想的確立、目標(biāo)的確定及其效應(yīng)的評(píng)價(jià)。

那么學(xué)校體育有哪些功能？7學(xué)校體育功能回答的是學(xué)校體育能干什么，它直接影響學(xué)8（一）什么是學(xué)校體育的功能1教育功能2健身功能3娛樂功能4促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展功能5文化傳承功能6社區(qū)體育的輻射功能7社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能促進(jìn)智力發(fā)展促成優(yōu)良品德培養(yǎng)審美情趣養(yǎng)成正確身體姿勢，促進(jìn)生長發(fā)育提高技能水平發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力8（一）什么是學(xué)校體育的功能1教育功能2健身功能3娛樂功能49一般認(rèn)為：教育、健身、娛樂、辨析：上述的三個(gè)本質(zhì)功能是否是本質(zhì)功能？事物的本質(zhì)是什么？——某類事物區(qū)別于其它事物的基本特質(zhì)（二）什么是學(xué)校體育的本質(zhì)功能9一般認(rèn)為：教育、健身、娛樂、（二）什么是學(xué)校體育的本質(zhì)功能10（三）學(xué)校體育的健身功能

什么是體質(zhì)？體能？體適能？

1、養(yǎng)成正確身體姿勢，促進(jìn)生長發(fā)育

2、改善形體、體姿

3、提高機(jī)能水平

4、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力

5、增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力10（三）學(xué)校體育的健身功能什么是體質(zhì)？體能？體適能？11（四）教育功能的主要表現(xiàn)1、促進(jìn)智力發(fā)展：何謂智力(智能)？傳統(tǒng)的智能：即學(xué)術(shù)智能主要指語言智能和數(shù)理邏輯智能多元智能理論：語言智能數(shù)理邏輯智能音樂智能身體運(yùn)動(dòng)智能視覺空間智能自然智能人際交往智能自我認(rèn)識(shí)智能11（四）教育功能的主要表現(xiàn)1、促進(jìn)智力發(fā)展：何謂智力(智能12促進(jìn)智力的表現(xiàn)促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育改善運(yùn)動(dòng)感知能力提高運(yùn)動(dòng)技能水平改善運(yùn)動(dòng)記憶提高運(yùn)動(dòng)觀察能力⑥開發(fā)大腦右半球功能12促進(jìn)智力的表現(xiàn)促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育13

公平、正義感，責(zé)任感，規(guī)則意識(shí)，協(xié)作精神2、形成優(yōu)良品德13公平、正義感，責(zé)任感，規(guī)則意識(shí)，協(xié)作精神2、形成優(yōu)良143、培養(yǎng)審美情趣外形美、心靈美、行為美、運(yùn)動(dòng)美143、培養(yǎng)審美情趣外形美、心靈美、行為美、運(yùn)動(dòng)美15（四）娛樂功能1）滿足多種運(yùn)動(dòng)需要（展現(xiàn)自我）2）愉快體驗(yàn)3）調(diào)節(jié)情緒（運(yùn)動(dòng)宣泄）4）緩解疲勞15（四）娛樂功能1）滿足多種運(yùn)動(dòng)需要（展現(xiàn)自我）16（五）學(xué)校體育的其他功能1、文化功能

掌握體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)、文化知識(shí)，繼承和創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)文化，營造積極健康的校園文化氛圍。2、輻射功能

競技體育、社區(qū)體育、家庭體育的輻射作用。3、經(jīng)濟(jì)功能

1）學(xué)校體育俱樂部的商業(yè)活動(dòng)。2）改善和提高未來勞動(dòng)力的素質(zhì)。16（五）學(xué)校體育的其他功能1、文化功能17第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展17第二節(jié)18學(xué)生是學(xué)校體育的主體，只有正確認(rèn)識(shí)、理解并充分尊重學(xué)生的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)發(fā)展的特點(diǎn)，才能更好地設(shè)計(jì)與實(shí)施滿足學(xué)生體育需要的課程教學(xué)內(nèi)容。青少年學(xué)生是祖國的未來和希望！18學(xué)生是學(xué)校體育的主體，只有正確認(rèn)識(shí)、理解并19第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)與理解學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位與作用2.了解體育活動(dòng)對發(fā)展學(xué)生身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的具體作用與要求。19第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo):20第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展實(shí)例：有這樣一節(jié)體育課每個(gè)周末的下午，八中的“自然體育課”是學(xué)生們最開心的時(shí)候，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走出校門，開始野外訓(xùn)練，內(nèi)容有越野、爬山、騎車、劃船、游泳、跳水、潛水、滑冰、自救互救等活動(dòng)。一位同學(xué)在日記中這樣寫道：“從蘋果園走回學(xué)校，有17.8公里呢……烈日當(dāng)頭，腿直打軟，但我喊著自己的名字，你要堅(jiān)強(qiáng)起來！于是又挺著走下去。到了學(xué)校，一種幸福感從心底油然而生，因?yàn)檫@是我忍著艱苦用自己的又腿走回來的。這次我嘗到了歷盡艱苦達(dá)到目的的幸福?！?0第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展實(shí)例：有這樣一節(jié)體21

他們的野外訓(xùn)練歷經(jīng)全國7個(gè)省、幾十個(gè)縣（市），行程近3萬公里，相當(dāng)于從北京到廣州的5個(gè)往返距離。每一次到外面去“經(jīng)風(fēng)雨見世面”，同學(xué)們都是“滿載而歸”，從大自然、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)、旅行經(jīng)歷中，得到許許多多的過去沒有的感受。這是一堂生動(dòng)的綜合課，學(xué)生們在感受外界的同時(shí)，也感受自己在堅(jiān)韌精神、集體互助方面，還有被稱作是“財(cái)政”、“交通”、“內(nèi)務(wù)”、“外交”、“安全”、“攝影”、“紀(jì)檢”等能力方面的考驗(yàn)。21他們的野外訓(xùn)練歷經(jīng)全國7個(gè)省、幾十個(gè)縣（市22學(xué)生的體會(huì)他們在給杜老師的信中寫道：1、“平心而論，您是我遇到的少有的恩師。您在體育方面不僅強(qiáng)健了我的體魄，還教會(huì)了我鍛煉的方法，教給我做人的道理?！?、“現(xiàn)在一想起來爬泰山的苦來，平時(shí)的苦顯得多么微不足道！”3、“您給了我一個(gè)好身體，一個(gè)將與我一生為伴的朋友。我的一生將得益于您的自然體育教學(xué)。”4、“我為曾是您的學(xué)生而自豪，為接受過您的訓(xùn)練而驕傲！我感到我的體力在現(xiàn)在同學(xué)中是出類拔萃的?！?2學(xué)生的體會(huì)他們在給杜老師的信中寫道：23討論的問題：1、自然體育課在許多地區(qū)實(shí)施可能嗎？2、回憶讓自己記憶深刻的一位體育老師及一件事？3、體育活動(dòng)能做什么，不能做什么？23討論的問題：1、自然體育課在許多地區(qū)實(shí)施可能嗎？24一、學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展（一）認(rèn)識(shí)學(xué)生的身體發(fā)展1、學(xué)生身體發(fā)育的主要特點(diǎn)

⑴表現(xiàn)形式：長度、圍度、重量及相互關(guān)系

⑵影響因素：遺傳，后天環(huán)境。

⑶特點(diǎn)：波浪式，階段式；不均衡性“身長體輕”2、學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的主要特點(diǎn)⑴神經(jīng)系統(tǒng)小學(xué)階段------神經(jīng)活動(dòng)第一信號(hào)占主導(dǎo)，抽象能力比較差初中階段------抽象能力提高，兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)關(guān)系開始協(xié)調(diào)高中階段------大腦結(jié)構(gòu)基本達(dá)到成人水平.24一、學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展（一）認(rèn)識(shí)學(xué)生的身體發(fā)展25⑵骨骼肌肉系統(tǒng)①青少年兒童長骨快速增長，骨彈性大而硬度小，容易彎曲---體育活動(dòng)中如何注意？②肌肉長度增加比較快，但肌肉耐力與力量比較差，恢復(fù)比較快---體育活動(dòng)中如何注意？⑶呼吸系統(tǒng)小學(xué)初中階段胸廓就小，呼吸比較表淺，頻率比較快---體育活動(dòng)中如何注意？⑷心血管系統(tǒng)中小學(xué)生的心臟發(fā)育不如骨骼肌快，心率比較快，每搏輸出量低，心收縮力比較弱。---體育活動(dòng)中如何注意？3、學(xué)生體能發(fā)展的主要特點(diǎn)(見書27頁)25⑵骨骼肌肉系統(tǒng)26（二）學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用

（1）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢;（2）提高身體機(jī)能水平，全面發(fā)展體能；（3）全面發(fā)展學(xué)生的體能;（4）提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。26（二）學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用

（1）促進(jìn)身體形27（三）學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求1、根據(jù)學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)。

問題：如何根據(jù)學(xué)生的身體形態(tài)特點(diǎn)合理安排？2、根據(jù)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷(運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的影響因素有：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、人的年齡特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)）。如針對負(fù)荷比較低的教學(xué)內(nèi)容，如何提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的強(qiáng)度？27（三）學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求1、根據(jù)學(xué)生生28二、學(xué)生心理發(fā)展特征與學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)：1、了解青少年的心理問題；2、體育活動(dòng)對青少年的心理問題作用；3、不同的體育活動(dòng)的不同作用28二、學(xué)生心理發(fā)展特征與學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)：291、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)三個(gè)方面（一）學(xué)生心理發(fā)展的具體內(nèi)容291、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的301、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)三個(gè)方面（一）學(xué)生心理發(fā)展的具體內(nèi)容

⑴感知：小學(xué)階段感知能力比較差，抽象能力比較差，模仿能力比較強(qiáng)。中學(xué)階段抽象能力比較提高，運(yùn)動(dòng)知覺加強(qiáng).⑵注意：小學(xué)生有意注意差，中學(xué)生有意注意顯著提高，注意范圍擴(kuò)大，自覺性、靈活性有所加強(qiáng)。⑶思維301、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的311、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)三個(gè)方面（一）學(xué)生心理發(fā)展的具體內(nèi)容

⑴情感：小學(xué)生情感豐富、生動(dòng)、表現(xiàn)強(qiáng)烈，鮮明但控制能力差，中學(xué)生情感強(qiáng)烈，容易沖動(dòng)，情感表現(xiàn)具有間接性。⑵意志：小學(xué)生意志的獨(dú)立性，果斷性，堅(jiān)持性和自制性比較差，初中以后，學(xué)生的獨(dú)立性和堅(jiān)持性迅速發(fā)展，自控能力加強(qiáng)，但容易高估自己的力量，容易草率決定與倉促行事。311、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的321、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)三個(gè)方面（一）學(xué)生心理發(fā)展的具體內(nèi)容

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)孩子的個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)完全相同。個(gè)性是一個(gè)人整體的精神面貌，是一個(gè)人生活經(jīng)歷的積淀和反映。個(gè)性雖有遺傳因素，也受環(huán)境影響，尤其是小學(xué)階段，正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。321、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的33結(jié)合案例,根據(jù)中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，總結(jié)中學(xué)生心理要點(diǎn)?????33結(jié)合案例,根據(jù)中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，總結(jié)中學(xué)生心理要點(diǎn)?341、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。341、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有351、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。主要的作用是：⑴改善促進(jìn)智力發(fā)展的環(huán)境，如大腦的供氧狀況、神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性.⑵對外環(huán)境的刺激的反應(yīng)、對變化環(huán)境的分析與綜合能力、觀察能力等.351、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有361、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。

1）中小學(xué)生有沒有情緒？

(舉例說明)

2）如何調(diào)節(jié)？

3）體育活動(dòng)能調(diào)節(jié)哪些情緒？361、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有371、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。如培養(yǎng)學(xué)生的友愛、樂觀、同情等良好的情感。問題：舉例說明體育活動(dòng)中人際交往的特殊性？……與一般人際交往的區(qū)別？371、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有381、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。問題：⑴為什么說體育活動(dòng)能形成健康的個(gè)性？與其他活動(dòng)的區(qū)別是什么（游戲、麻將、打牌）？⑵個(gè)性與自由主義有區(qū)別嗎？381、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有39心理健康的目標(biāo)針對的心理狀態(tài)途徑對應(yīng)的教材心靈的陶冶麻木的心態(tài)、低調(diào)的舉止、較封閉的人際關(guān)系、木然的表情激動(dòng)而亢奮的心情、更加活躍的舉止、良好的人際關(guān)系的溝通與交流，挑戰(zhàn)的勝利激烈的比賽、需要良好的配合的集體活動(dòng)（熱血運(yùn)動(dòng)和比賽）心理的鍛煉懦弱、恐懼、回避、煩躁、粗心、任性勇敢的行為、挑戰(zhàn)的課題、冷靜的思考、努力的過程細(xì)心的檢點(diǎn)、傾聽的態(tài)度各種各樣體驗(yàn)的內(nèi)容，如：體操、游戲、極限運(yùn)動(dòng)、心理素質(zhì)訓(xùn)練集體心理改善沒自信心、傲慢、孤獨(dú)、排斥大集體的小集體自信、關(guān)心他人、謙虛、服從集體在體育習(xí)得中進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)以及學(xué)習(xí)集體的形成行為的規(guī)范性約束任性、不適當(dāng)?shù)淖杂尚詢A向、散漫的行為特殊的行為規(guī)范，要求對行為的限制規(guī)定、要求體育教材與心理健康之間的關(guān)系39心理健康的目標(biāo)針對的心理狀態(tài)途徑對應(yīng)的教材心靈的陶冶40（1）把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。（3）認(rèn)識(shí)與尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。四個(gè)方面（三）在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求40（1）把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)41三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力（二）學(xué)校體育對提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用二個(gè)方面41三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能42三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力（二）學(xué)校體育對提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用二個(gè)方面1、適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)：

適應(yīng)（生理學(xué)概念）——是指有機(jī)體改變其生理構(gòu)造和功能以適應(yīng)環(huán)境、圖謀生存的過程。適應(yīng)（社會(huì)學(xué)概念）——指個(gè)體或群體調(diào)整自己的行為使其適應(yīng)所處社會(huì)環(huán)境的過程。（2）社會(huì)適應(yīng)能力及社會(huì)化：

社會(huì)適應(yīng)能力——社會(huì)健康：指個(gè)體與他人及社會(huì)環(huán)境相互作用、具有良好人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的能力。它與人的社會(huì)化程度有關(guān)。社會(huì)化過程：家庭社會(huì)化——學(xué)校社會(huì)化——進(jìn)入社會(huì)初期的社會(huì)化——完全社會(huì)化42三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能43三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力（二）學(xué)校體育對提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用二個(gè)方面（1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力：（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)及抵抗挫折的能力：（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神：（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性：43三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能44在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的基本要求1、營造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系2、優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間3、組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力44在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的基本要求1、營造民45課堂討論：1、題目：舉例說明學(xué)校體育對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的關(guān)系。(以籃球或網(wǎng)球?yàn)槔f明該項(xiàng)目能發(fā)展那些社會(huì)適應(yīng)能力？）2、時(shí)間：15~20分鐘。3、目標(biāo)：運(yùn)用社會(huì)學(xué)原理結(jié)合具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)例總結(jié)出發(fā)展學(xué)生適應(yīng)能力的具體內(nèi)容。45課堂討論：1、題目：舉例說明學(xué)校體育對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)46第三節(jié)

學(xué)校體育的目標(biāo)46第三節(jié)

學(xué)校體育的目標(biāo)47第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用1、學(xué)校體育目標(biāo)的概念目標(biāo)是人們想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)，它是經(jīng)過努力，期望所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。

一、學(xué)校體育目標(biāo)47第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用一48

學(xué)校體育目標(biāo)在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐中所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。2、學(xué)校體育目標(biāo)的作用定向、激勵(lì)、反饋48學(xué)校體育目標(biāo)在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐49（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次1、根據(jù)目標(biāo)性質(zhì)分類條件目標(biāo)、過程目標(biāo)、效果目標(biāo)這些目標(biāo)具體指什么？49（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次1、根據(jù)目標(biāo)性質(zhì)分類501）條件目標(biāo)：教師的數(shù)量和質(zhì)量學(xué)生的體育基礎(chǔ)體育硬件體育軟件資料文獻(xiàn)

實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)必須的主客觀條件501）條件目標(biāo)：教師的數(shù)量和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)必須的主客51體育教學(xué)目標(biāo)體育鍛煉課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課余運(yùn)動(dòng)競賽科研與管理目標(biāo)在一定階段里學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施的環(huán)節(jié)和經(jīng)歷2）過程目標(biāo)：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)年教學(xué)目標(biāo)

學(xué)段教學(xué)目標(biāo)51體育教學(xué)目標(biāo)在一定階段里學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施的環(huán)節(jié)和經(jīng)歷2）52學(xué)生的體質(zhì)健康水平學(xué)生的體育意識(shí)和體育情感學(xué)生的體育能力體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)體育科學(xué)研究的成果

3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果52學(xué)生的體質(zhì)健康水平3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果53學(xué)生的體質(zhì)健康水平學(xué)生的體育意識(shí)和體育情感學(xué)生的體育能力體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)體育科學(xué)研究的成果

3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果53學(xué)生的體質(zhì)健康水平3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果542、根據(jù)時(shí)限分類近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)3、根據(jù)目標(biāo)的清晰度分類方向性目標(biāo)、達(dá)成性目標(biāo)542、根據(jù)時(shí)限分類554、根據(jù)目標(biāo)的地域性國家學(xué)校體育目標(biāo)（各級(jí)各類）地方學(xué)校體育目標(biāo)各所學(xué)校的學(xué)校體育目標(biāo)554、根據(jù)目標(biāo)的地域性國家學(xué)校體育目標(biāo)（各級(jí)各類）561、社會(huì)對學(xué)校體育提出的要求2、學(xué)校體育的本質(zhì)屬性及其功能

學(xué)校體育的本質(zhì)屬性（健身）學(xué)校體育的功能—教育和運(yùn)動(dòng)的功能3、學(xué)校體育對象的身心特征4、學(xué)校體育系統(tǒng)的實(shí)際條件二、確定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)561、社會(huì)對學(xué)校體育提出的要求二、確定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)57學(xué)校體育的總目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康2、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能3、使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識(shí)，具有一定的體育文化科學(xué)素養(yǎng)4、培養(yǎng)體育意識(shí)、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念5、培養(yǎng)良好的思想品德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性完善和個(gè)體的社會(huì)化6、發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能，提高運(yùn)動(dòng)水平。

三、我國學(xué)校體育的目標(biāo)57學(xué)校體育的總目標(biāo)：三、我國學(xué)校體育的目標(biāo)581、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康

體質(zhì)（PhysicalFitnessandHealth)

身體發(fā)育水平身體功能水平身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力水平心理發(fā)育水平適應(yīng)能力對疾病和其他有礙健康的不良應(yīng)激原的抵抗能力

體格、體形、體姿、營養(yǎng)狀況、身體成分“人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的、相對穩(wěn)定的特征。”—《體育科學(xué)詞典》318頁學(xué)校體育的效果目標(biāo)：581、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康體格、“人體的質(zhì)量，是59A、健康三維觀：“健康是指在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)，而不是沒有疾病和虛弱?！澜缧l(wèi)生組織

身體健康B、健康五要素說情緒健康智力健康精神健康社交健康

個(gè)體在身體、情緒、智力、精神和社交方面都健康——美利堅(jiān)大學(xué)國家健康中心什么是健康？59個(gè)體在身體、情緒、智力、精神和社交方面都健康——美利堅(jiān)大602、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能3、使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識(shí)，具有一定的體育文化科學(xué)素養(yǎng)什么是運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能？體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識(shí)具體應(yīng)該包括哪些方面？何為體育文化科學(xué)素養(yǎng)？602、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能614、培養(yǎng)體育意識(shí)、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念

5、培養(yǎng)良好的思想品德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性完善和個(gè)體的社會(huì)化6、發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能提高運(yùn)動(dòng)水平。什么是個(gè)體的社會(huì)化？體育怎樣促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化？614、培養(yǎng)體育意識(shí)、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念5、62請你比較各階段的體育效果目標(biāo)（P38），目標(biāo)中體現(xiàn)了哪些理論依據(jù)？62請你比較各階段的體育效果目標(biāo)（P38），目標(biāo)中體現(xiàn)了哪些63制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素(一)學(xué)生的需要(二)社會(huì)的需要(三)體育學(xué)科的功能與發(fā)展63制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素64學(xué)校體育目標(biāo)必需考慮的三個(gè)因素知識(shí)學(xué)生發(fā)展社會(huì)需要兒童社會(huì)學(xué)科體系對三者的不同關(guān)注程度導(dǎo)致理論思潮的分野

課程設(shè)計(jì)64學(xué)校體育目標(biāo)必需考慮的三個(gè)因素知識(shí)學(xué)生發(fā)展社會(huì)需要兒童社65四、實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑與要求

1、實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育的基本途徑

體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競賽，是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱體育課和課外體育活動(dòng)。65四、實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑與要求1、66

2、實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求（1）全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生；（2）以整體觀點(diǎn)開展學(xué)校體育工作：

①學(xué)校體育要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合；②學(xué)校體育要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合；③學(xué)校體育要與健康教育、衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。662、實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求673、處理好繼承與發(fā)展、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系；4、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)；5、加強(qiáng)學(xué)校體育的教學(xué)、科學(xué)研究；6、要保證必要的物質(zhì)條件；7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。673、處理好繼承與發(fā)展、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系；68一．判斷題1．體育鍛煉是鍛煉學(xué)生意志，促進(jìn)其意志發(fā)展的最優(yōu)活動(dòng)之一。（

）2．感知是人們對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)和相應(yīng)的行為反映。（

）3．體能的發(fā)展隨著年齡的發(fā)展而變化，男女學(xué)生體能的發(fā)育速度是相同的。（

）

4．學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育是隨年齡的增長而增長，具有波浪式和階段性的特點(diǎn)（

）5．高中以后，學(xué)生的呼吸肌增強(qiáng)，頻率減慢，深度加大，而肺活量減小。（

）68一．判斷題1．體育鍛煉是鍛煉學(xué)生意志，促進(jìn)其意志發(fā)展的最696．研究證明經(jīng)常參加體育鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（

）7．學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育主要受遺傳因素和后天環(huán)境的影響。（

）8．中小學(xué)生的心臟發(fā)育不如骨骼肌快，隨著年齡增長，心收縮力逐漸增強(qiáng)，心率增快。（

）9．隨著年齡的增長，到中學(xué)階段，學(xué)生的有意注意發(fā)展顯著，穩(wěn)定性提高。（

）10．各項(xiàng)體能增長的速度有快有慢，出現(xiàn)高峰的時(shí)間也有早有晚，因此各種體能發(fā)展的順序也有先有后。（

）1．√

2．×

3．×

4．√

5．×

6．√

7．√

8．×

9．√

10．√696．研究證明經(jīng)常參加體育鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（

70二．選擇題1．身體發(fā)展主要包括

等多方面綜合的發(fā)展。A．身體形態(tài)、身體機(jī)能、體能、機(jī)體適應(yīng)能力B．身體形態(tài)、身體機(jī)能、技能、社會(huì)適應(yīng)能力C．身體狀態(tài)、身體機(jī)能、體能、基本活動(dòng)能力D．身體姿勢、身體機(jī)能、體能、機(jī)體適應(yīng)能力答案：A2．學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用有

A．促進(jìn)智力與能力的發(fā)展B．調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力C．有助于情感的發(fā)展D．鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心E．培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性答案：

ABCDE70二．選擇題1．身體發(fā)展主要包括

等多方面綜713．在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的基本要求有

A．營造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系B．優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間C．組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力D．廣泛開展學(xué)校體育競賽，培養(yǎng)競爭與協(xié)助意識(shí)答案：ABCD4．對青少年學(xué)生來說，經(jīng)常參加體育鍛煉可使骨骼增長

厘米。A．1—2

B．5—6

C．2—4

D．6—8答案：

C

5．學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用有

A．促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢B．培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)及抵抗挫折的能力C．提高機(jī)能水平，全面發(fā)展體能D．提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力E．有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)助精神答案：ACD713．在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的基本要求有

72作業(yè)見課本p4272作業(yè)見課本p4273ClicktoedittitlestyleDescriptionofthecontentsClicktoaddTextABCDTitleinhereTitleinhereTitleinhereTitleinhereClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddText73ClicktoedittitlestyleDes74ThankYou!74ThankYou!人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我們能增長見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)資料課件77第二章

學(xué)校體育的功能與目標(biāo)1第二章

學(xué)校體育的功能與目標(biāo)78（復(fù)習(xí)）

運(yùn)動(dòng)認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)世界

的三大認(rèn)知之一

概念認(rèn)知感官認(rèn)知運(yùn)動(dòng)認(rèn)知2（復(fù)習(xí)）

運(yùn)動(dòng)認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)世界

的三大認(rèn)知之一

概念認(rèn)知79第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校體育的的功能；2、明確學(xué)校體育的目標(biāo)；3、掌握實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的途徑；3第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：80第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校體育的功能／21

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展／26

第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)／364第二章學(xué)校體育的功能與目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校體育的功能／81第一節(jié)學(xué)校體育的功能5第一節(jié)82功能：是指功效、作用，指某一事物在環(huán)境中發(fā)揮的作用和能力。學(xué)校體育的功能：是指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下所能夠發(fā)揮的作用和能力。一、學(xué)校體育功能的基本涵義6功能：是指功效、作用，指某一事物在環(huán)境中發(fā)揮的作用和能力。83學(xué)校體育功能回答的是學(xué)校體育能干什么，它直接影響學(xué)校體育思想的確立、目標(biāo)的確定及其效應(yīng)的評(píng)價(jià)。

那么學(xué)校體育有哪些功能？7學(xué)校體育功能回答的是學(xué)校體育能干什么，它直接影響學(xué)84（一）什么是學(xué)校體育的功能1教育功能2健身功能3娛樂功能4促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展功能5文化傳承功能6社區(qū)體育的輻射功能7社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能促進(jìn)智力發(fā)展促成優(yōu)良品德培養(yǎng)審美情趣養(yǎng)成正確身體姿勢，促進(jìn)生長發(fā)育提高技能水平發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力8（一）什么是學(xué)校體育的功能1教育功能2健身功能3娛樂功能485一般認(rèn)為：教育、健身、娛樂、辨析：上述的三個(gè)本質(zhì)功能是否是本質(zhì)功能？事物的本質(zhì)是什么？——某類事物區(qū)別于其它事物的基本特質(zhì)（二）什么是學(xué)校體育的本質(zhì)功能9一般認(rèn)為：教育、健身、娛樂、（二）什么是學(xué)校體育的本質(zhì)功能86（三）學(xué)校體育的健身功能

什么是體質(zhì)？體能？體適能？

1、養(yǎng)成正確身體姿勢，促進(jìn)生長發(fā)育

2、改善形體、體姿

3、提高機(jī)能水平

4、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力

5、增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力10（三）學(xué)校體育的健身功能什么是體質(zhì)？體能？體適能？87（四）教育功能的主要表現(xiàn)1、促進(jìn)智力發(fā)展：何謂智力(智能)？傳統(tǒng)的智能：即學(xué)術(shù)智能主要指語言智能和數(shù)理邏輯智能多元智能理論：語言智能數(shù)理邏輯智能音樂智能身體運(yùn)動(dòng)智能視覺空間智能自然智能人際交往智能自我認(rèn)識(shí)智能11（四）教育功能的主要表現(xiàn)1、促進(jìn)智力發(fā)展：何謂智力(智能88促進(jìn)智力的表現(xiàn)促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育改善運(yùn)動(dòng)感知能力提高運(yùn)動(dòng)技能水平改善運(yùn)動(dòng)記憶提高運(yùn)動(dòng)觀察能力⑥開發(fā)大腦右半球功能12促進(jìn)智力的表現(xiàn)促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育89

公平、正義感，責(zé)任感，規(guī)則意識(shí)，協(xié)作精神2、形成優(yōu)良品德13公平、正義感，責(zé)任感，規(guī)則意識(shí)，協(xié)作精神2、形成優(yōu)良903、培養(yǎng)審美情趣外形美、心靈美、行為美、運(yùn)動(dòng)美143、培養(yǎng)審美情趣外形美、心靈美、行為美、運(yùn)動(dòng)美91（四）娛樂功能1）滿足多種運(yùn)動(dòng)需要（展現(xiàn)自我）2）愉快體驗(yàn)3）調(diào)節(jié)情緒（運(yùn)動(dòng)宣泄）4）緩解疲勞15（四）娛樂功能1）滿足多種運(yùn)動(dòng)需要（展現(xiàn)自我）92（五）學(xué)校體育的其他功能1、文化功能

掌握體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)、文化知識(shí)，繼承和創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)文化，營造積極健康的校園文化氛圍。2、輻射功能

競技體育、社區(qū)體育、家庭體育的輻射作用。3、經(jīng)濟(jì)功能

1）學(xué)校體育俱樂部的商業(yè)活動(dòng)。2）改善和提高未來勞動(dòng)力的素質(zhì)。16（五）學(xué)校體育的其他功能1、文化功能93第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展17第二節(jié)94學(xué)生是學(xué)校體育的主體，只有正確認(rèn)識(shí)、理解并充分尊重學(xué)生的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)發(fā)展的特點(diǎn)，才能更好地設(shè)計(jì)與實(shí)施滿足學(xué)生體育需要的課程教學(xué)內(nèi)容。青少年學(xué)生是祖國的未來和希望！18學(xué)生是學(xué)校體育的主體，只有正確認(rèn)識(shí)、理解并95第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)與理解學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位與作用2.了解體育活動(dòng)對發(fā)展學(xué)生身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的具體作用與要求。19第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo):96第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展實(shí)例：有這樣一節(jié)體育課每個(gè)周末的下午，八中的“自然體育課”是學(xué)生們最開心的時(shí)候，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走出校門，開始野外訓(xùn)練，內(nèi)容有越野、爬山、騎車、劃船、游泳、跳水、潛水、滑冰、自救互救等活動(dòng)。一位同學(xué)在日記中這樣寫道：“從蘋果園走回學(xué)校，有17.8公里呢……烈日當(dāng)頭，腿直打軟，但我喊著自己的名字，你要堅(jiān)強(qiáng)起來！于是又挺著走下去。到了學(xué)校，一種幸福感從心底油然而生，因?yàn)檫@是我忍著艱苦用自己的又腿走回來的。這次我嘗到了歷盡艱苦達(dá)到目的的幸福。”20第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身心的和諧發(fā)展實(shí)例：有這樣一節(jié)體97

他們的野外訓(xùn)練歷經(jīng)全國7個(gè)省、幾十個(gè)縣（市），行程近3萬公里，相當(dāng)于從北京到廣州的5個(gè)往返距離。每一次到外面去“經(jīng)風(fēng)雨見世面”，同學(xué)們都是“滿載而歸”，從大自然、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)、旅行經(jīng)歷中，得到許許多多的過去沒有的感受。這是一堂生動(dòng)的綜合課，學(xué)生們在感受外界的同時(shí)，也感受自己在堅(jiān)韌精神、集體互助方面，還有被稱作是“財(cái)政”、“交通”、“內(nèi)務(wù)”、“外交”、“安全”、“攝影”、“紀(jì)檢”等能力方面的考驗(yàn)。21他們的野外訓(xùn)練歷經(jīng)全國7個(gè)省、幾十個(gè)縣（市98學(xué)生的體會(huì)他們在給杜老師的信中寫道：1、“平心而論，您是我遇到的少有的恩師。您在體育方面不僅強(qiáng)健了我的體魄，還教會(huì)了我鍛煉的方法，教給我做人的道理?！?、“現(xiàn)在一想起來爬泰山的苦來，平時(shí)的苦顯得多么微不足道！”3、“您給了我一個(gè)好身體，一個(gè)將與我一生為伴的朋友。我的一生將得益于您的自然體育教學(xué)。”4、“我為曾是您的學(xué)生而自豪，為接受過您的訓(xùn)練而驕傲！我感到我的體力在現(xiàn)在同學(xué)中是出類拔萃的?！?2學(xué)生的體會(huì)他們在給杜老師的信中寫道：99討論的問題：1、自然體育課在許多地區(qū)實(shí)施可能嗎？2、回憶讓自己記憶深刻的一位體育老師及一件事？3、體育活動(dòng)能做什么，不能做什么？23討論的問題：1、自然體育課在許多地區(qū)實(shí)施可能嗎？100一、學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展（一）認(rèn)識(shí)學(xué)生的身體發(fā)展1、學(xué)生身體發(fā)育的主要特點(diǎn)

⑴表現(xiàn)形式：長度、圍度、重量及相互關(guān)系

⑵影響因素：遺傳，后天環(huán)境。

⑶特點(diǎn)：波浪式，階段式；不均衡性“身長體輕”2、學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的主要特點(diǎn)⑴神經(jīng)系統(tǒng)小學(xué)階段------神經(jīng)活動(dòng)第一信號(hào)占主導(dǎo)，抽象能力比較差初中階段------抽象能力提高，兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)關(guān)系開始協(xié)調(diào)高中階段------大腦結(jié)構(gòu)基本達(dá)到成人水平.24一、學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展（一）認(rèn)識(shí)學(xué)生的身體發(fā)展101⑵骨骼肌肉系統(tǒng)①青少年兒童長骨快速增長，骨彈性大而硬度小，容易彎曲---體育活動(dòng)中如何注意？②肌肉長度增加比較快，但肌肉耐力與力量比較差，恢復(fù)比較快---體育活動(dòng)中如何注意？⑶呼吸系統(tǒng)小學(xué)初中階段胸廓就小，呼吸比較表淺，頻率比較快---體育活動(dòng)中如何注意？⑷心血管系統(tǒng)中小學(xué)生的心臟發(fā)育不如骨骼肌快，心率比較快，每搏輸出量低，心收縮力比較弱。---體育活動(dòng)中如何注意？3、學(xué)生體能發(fā)展的主要特點(diǎn)(見書27頁)25⑵骨骼肌肉系統(tǒng)102（二）學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用

（1）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢;（2）提高身體機(jī)能水平，全面發(fā)展體能；（3）全面發(fā)展學(xué)生的體能;（4）提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。26（二）學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用

（1）促進(jìn)身體形103（三）學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求1、根據(jù)學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)。

問題：如何根據(jù)學(xué)生的身體形態(tài)特點(diǎn)合理安排？2、根據(jù)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷(運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的影響因素有：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、人的年齡特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)）。如針對負(fù)荷比較低的教學(xué)內(nèi)容，如何提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的強(qiáng)度？27（三）學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求1、根據(jù)學(xué)生生104二、學(xué)生心理發(fā)展特征與學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)：1、了解青少年的心理問題；2、體育活動(dòng)對青少年的心理問題作用；3、不同的體育活動(dòng)的不同作用28二、學(xué)生心理發(fā)展特征與學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)：1051、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)三個(gè)方面（一）學(xué)生心理發(fā)展的具體內(nèi)容291、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的1061、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)三個(gè)方面（一）學(xué)生心理發(fā)展的具體內(nèi)容

⑴感知：小學(xué)階段感知能力比較差，抽象能力比較差，模仿能力比較強(qiáng)。中學(xué)階段抽象能力比較提高，運(yùn)動(dòng)知覺加強(qiáng).⑵注意：小學(xué)生有意注意差，中學(xué)生有意注意顯著提高，注意范圍擴(kuò)大，自覺性、靈活性有所加強(qiáng)。⑶思維301、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的1071、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)三個(gè)方面（一）學(xué)生心理發(fā)展的具體內(nèi)容

⑴情感：小學(xué)生情感豐富、生動(dòng)、表現(xiàn)強(qiáng)烈，鮮明但控制能力差，中學(xué)生情感強(qiáng)烈，容易沖動(dòng)，情感表現(xiàn)具有間接性。⑵意志：小學(xué)生意志的獨(dú)立性，果斷性，堅(jiān)持性和自制性比較差，初中以后，學(xué)生的獨(dú)立性和堅(jiān)持性迅速發(fā)展，自控能力加強(qiáng)，但容易高估自己的力量，容易草率決定與倉促行事。311、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的1081、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)三個(gè)方面（一）學(xué)生心理發(fā)展的具體內(nèi)容

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)孩子的個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)完全相同。個(gè)性是一個(gè)人整體的精神面貌，是一個(gè)人生活經(jīng)歷的積淀和反映。個(gè)性雖有遺傳因素，也受環(huán)境影響，尤其是小學(xué)階段，正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。321、認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)2、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)3、個(gè)性發(fā)展的109結(jié)合案例,根據(jù)中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，總結(jié)中學(xué)生心理要點(diǎn)?????33結(jié)合案例,根據(jù)中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，總結(jié)中學(xué)生心理要點(diǎn)?1101、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。341、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有1111、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。主要的作用是：⑴改善促進(jìn)智力發(fā)展的環(huán)境，如大腦的供氧狀況、神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性.⑵對外環(huán)境的刺激的反應(yīng)、對變化環(huán)境的分析與綜合能力、觀察能力等.351、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有1121、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。

1）中小學(xué)生有沒有情緒？

(舉例說明)

2）如何調(diào)節(jié)？

3）體育活動(dòng)能調(diào)節(jié)哪些情緒？361、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有1131、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。如培養(yǎng)學(xué)生的友愛、樂觀、同情等良好的情感。問題：舉例說明體育活動(dòng)中人際交往的特殊性？……與一般人際交往的區(qū)別？371、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有1141、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有助于情感的發(fā)展。四個(gè)方面（二）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用4、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。問題：⑴為什么說體育活動(dòng)能形成健康的個(gè)性？與其他活動(dòng)的區(qū)別是什么（游戲、麻將、打牌）？⑵個(gè)性與自由主義有區(qū)別嗎？381、促進(jìn)智力與能力的發(fā)展2、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力3、有115心理健康的目標(biāo)針對的心理狀態(tài)途徑對應(yīng)的教材心靈的陶冶麻木的心態(tài)、低調(diào)的舉止、較封閉的人際關(guān)系、木然的表情激動(dòng)而亢奮的心情、更加活躍的舉止、良好的人際關(guān)系的溝通與交流，挑戰(zhàn)的勝利激烈的比賽、需要良好的配合的集體活動(dòng)（熱血運(yùn)動(dòng)和比賽）心理的鍛煉懦弱、恐懼、回避、煩躁、粗心、任性勇敢的行為、挑戰(zhàn)的課題、冷靜的思考、努力的過程細(xì)心的檢點(diǎn)、傾聽的態(tài)度各種各樣體驗(yàn)的內(nèi)容，如：體操、游戲、極限運(yùn)動(dòng)、心理素質(zhì)訓(xùn)練集體心理改善沒自信心、傲慢、孤獨(dú)、排斥大集體的小集體自信、關(guān)心他人、謙虛、服從集體在體育習(xí)得中進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)以及學(xué)習(xí)集體的形成行為的規(guī)范性約束任性、不適當(dāng)?shù)淖杂尚詢A向、散漫的行為特殊的行為規(guī)范，要求對行為的限制規(guī)定、要求體育教材與心理健康之間的關(guān)系39心理健康的目標(biāo)針對的心理狀態(tài)途徑對應(yīng)的教材心靈的陶冶116（1）把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。（3）認(rèn)識(shí)與尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。四個(gè)方面（三）在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求40（1）把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)117三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力（二）學(xué)校體育對提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用二個(gè)方面41三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能118三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力（二）學(xué)校體育對提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用二個(gè)方面1、適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)：

適應(yīng)（生理學(xué)概念）——是指有機(jī)體改變其生理構(gòu)造和功能以適應(yīng)環(huán)境、圖謀生存的過程。適應(yīng)（社會(huì)學(xué)概念）——指個(gè)體或群體調(diào)整自己的行為使其適應(yīng)所處社會(huì)環(huán)境的過程。（2）社會(huì)適應(yīng)能力及社會(huì)化：

社會(huì)適應(yīng)能力——社會(huì)健康：指個(gè)體與他人及社會(huì)環(huán)境相互作用、具有良好人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的能力。它與人的社會(huì)化程度有關(guān)。社會(huì)化過程：家庭社會(huì)化——學(xué)校社會(huì)化——進(jìn)入社會(huì)初期的社會(huì)化——完全社會(huì)化42三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能119三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力（二）學(xué)校體育對提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用二個(gè)方面（1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力：（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)及抵抗挫折的能力：（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神：（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性：43三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能120在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的基本要求1、營造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系2、優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間3、組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力44在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的基本要求1、營造民121課堂討論：1、題目：舉例說明學(xué)校體育對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的關(guān)系。(以籃球或網(wǎng)球?yàn)槔f明該項(xiàng)目能發(fā)展那些社會(huì)適應(yīng)能力？）2、時(shí)間：15~20分鐘。3、目標(biāo)：運(yùn)用社會(huì)學(xué)原理結(jié)合具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)例總結(jié)出發(fā)展學(xué)生適應(yīng)能力的具體內(nèi)容。45課堂討論：1、題目：舉例說明學(xué)校體育對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)122第三節(jié)

學(xué)校體育的目標(biāo)46第三節(jié)

學(xué)校體育的目標(biāo)123第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用1、學(xué)校體育目標(biāo)的概念目標(biāo)是人們想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)，它是經(jīng)過努力，期望所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。

一、學(xué)校體育目標(biāo)47第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用一124

學(xué)校體育目標(biāo)在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐中所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。2、學(xué)校體育目標(biāo)的作用定向、激勵(lì)、反饋48學(xué)校體育目標(biāo)在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐125（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次1、根據(jù)目標(biāo)性質(zhì)分類條件目標(biāo)、過程目標(biāo)、效果目標(biāo)這些目標(biāo)具體指什么？49（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次1、根據(jù)目標(biāo)性質(zhì)分類1261）條件目標(biāo)：教師的數(shù)量和質(zhì)量學(xué)生的體育基礎(chǔ)體育硬件體育軟件資料文獻(xiàn)

實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)必須的主客觀條件501）條件目標(biāo)：教師的數(shù)量和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)必須的主客127體育教學(xué)目標(biāo)體育鍛煉課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課余運(yùn)動(dòng)競賽科研與管理目標(biāo)在一定階段里學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施的環(huán)節(jié)和經(jīng)歷2）過程目標(biāo)：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)年教學(xué)目標(biāo)

學(xué)段教學(xué)目標(biāo)51體育教學(xué)目標(biāo)在一定階段里學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施的環(huán)節(jié)和經(jīng)歷2）128學(xué)生的體質(zhì)健康水平學(xué)生的體育意識(shí)和體育情感學(xué)生的體育能力體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)體育科學(xué)研究的成果

3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果52學(xué)生的體質(zhì)健康水平3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果129學(xué)生的體質(zhì)健康水平學(xué)生的體育意識(shí)和體育情感學(xué)生的體育能力體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)體育科學(xué)研究的成果

3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果53學(xué)生的體質(zhì)健康水平3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果1302、根據(jù)時(shí)限分類近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)3、根據(jù)目標(biāo)的清晰度分類方向性目標(biāo)、達(dá)成性目標(biāo)542、根據(jù)時(shí)限分類1314、根據(jù)目標(biāo)的地域性國家學(xué)校體育目標(biāo)（各級(jí)各類）地方學(xué)校體育目標(biāo)各所學(xué)校的學(xué)校體育目標(biāo)554、根據(jù)目標(biāo)的地域性國家學(xué)校體育目標(biāo)（各級(jí)各類）1321、社會(huì)對學(xué)校體育提出的要求2、學(xué)校體育的本質(zhì)屬性及其功能

學(xué)校體育的本質(zhì)屬性（健身）學(xué)校體育的功能—教育和運(yùn)動(dòng)的功能3、學(xué)校體育對象的身心特征4、學(xué)校體育系統(tǒng)的實(shí)際條件二、確定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)561、社會(huì)對學(xué)校體育提出的要求二、確定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)133學(xué)校體育的總目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康2、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能3、使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識(shí)，具有一定的體育文化科學(xué)素養(yǎng)4、培養(yǎng)體育意識(shí)、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念5、培養(yǎng)良好的思想品德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性完善和個(gè)體的社會(huì)化6、發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能，提高運(yùn)動(dòng)水平。

三、我國學(xué)校體育的目標(biāo)57學(xué)校體育的總目標(biāo)：三、我國學(xué)校體育的目標(biāo)1341、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康

體質(zhì)（PhysicalFitnessandHealth)

身體發(fā)育水平身體功能水平身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力水平心理發(fā)育水平適應(yīng)能力對疾病和其他有礙健康的不良應(yīng)激原的抵抗能力

體格、體形、體姿、營養(yǎng)狀況、身體成分“人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的、相對穩(wěn)定的特征?！薄扼w育科學(xué)詞典》318頁學(xué)校體育的效果目標(biāo)：581、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康體格、“人體的質(zhì)量，是135A、健康三維觀：“健康是指在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)，而不是沒有疾病和虛弱。——世界衛(wèi)生組織

身體健康B、健康五要素說情緒健康智力健康精神健康社交健康

個(gè)體在身體、情緒、智力、精神和社交方面都健康——美利堅(jiān)大學(xué)國家健康中心什么是健康？59個(gè)體在身體、情緒、智力、精神和社交方面都健康——美利堅(jiān)大1362、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能3、使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識(shí)，具有一定的體育文化科學(xué)素養(yǎng)什么是運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能？體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識(shí)具體應(yīng)該包括哪些方面？何為體育文化科學(xué)素養(yǎng)？602、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能1374、培養(yǎng)體育意識(shí)、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念

5、培養(yǎng)良好的思想品德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性完善和個(gè)體的社會(huì)化6、發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能提高運(yùn)動(dòng)水平。什么是個(gè)體的社會(huì)化？體育怎樣促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化？614、培養(yǎng)體育意識(shí)、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念5、138請你比較各階段的體育效果目標(biāo)（P38），目標(biāo)中體現(xiàn)了哪些理論依據(jù)？62請你比較各階段的體育效果目標(biāo)（P38），目標(biāo)中體現(xiàn)了哪些139制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素(一)學(xué)生的需要(二)社會(huì)的需要(三)體育學(xué)科的功能與發(fā)展63制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素1