繁星課件13蘇教版

繁星巴金繁星巴金美讀課文感受文章的意境之美美讀課文

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。

繁星課件13蘇教版繁星課件13蘇教版繁星課件13蘇教版繁星課件13蘇教版繁星課件13蘇教版

三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關于天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話。繁星課件13蘇教版

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了

有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人?？矗莻€巨人還在跑呢！有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的走進作者走進作者

巴金，1904年11月25日出生于四川成都。祖籍浙江嘉興?，F(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師。原名李堯棠，字芾甘，“巴金”是他的主要筆名。主要作品：長篇小說《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》中篇小說《寒夜》等等。巴金，1904年11月25日出生于四川成都體悟課文：一、男女生混讀全文。二、巴金描寫了幾次繁星美景？這幾次描寫的內在順序是什么？每一次觀星的感受又有什么不同？體悟課文：討論學習

時間地點

感受第一次第二次第三次類別次數(shù)從前七八月的夜晚三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京住處海上望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我……它們常常在和我談話一樣我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們……現(xiàn)在睡在母親的懷里了。討論學習時間地點感探究學習

細細地品讀作者三次看星的感受，分別體驗作者三次不同的情感，說說它們的不同之處，并試著探究一下，造成三次不同感受的原因。第一次第二次

第三次表達了作者望星天所產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情。既表達了作者對光明的追求，又表達了作者與星星親密、投機的伙伴之感。寫出了海上望星星的無比舒心、安詳和陶醉的感受，表達了對星空的眷戀之情。探究學習細細地品讀作者三次看星的感受，分別體

隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入細微了。造成三次不同感受的原因:從前在家鄉(xiāng)－－作者還是一個兒童。對母親極為依戀。三年前在南京－－作者當時十九歲，遠離家鄉(xiāng)，異地求學，渴望志同道合的朋友。如今在海上－－作者是在去法國求學的途中，遠離家鄉(xiāng)，遠離祖國。隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深精彩段落賞鑒：一、有感情的朗讀課文第三小節(jié)，把自己當成巴金，想像星空的夢幻之美。二、巴金在海上觀星時，是按照什么思路展開的？三、第三小節(jié)運用了什么樣的修辭手法？仰望－－欲睡－－沉睡比喻、排比、擬人精彩段落賞鑒：一、有感情的朗讀課文第三小節(jié)，把自己當成巴金，思考題：

有人說第四小節(jié)與前三小節(jié)不連貫，不如刪除，你的看法是什么？思考題：有人說第四小節(jié)與前三小節(jié)不連貫，不如繁星

巴金

從前→三年前

→如今

依戀伙伴眷戀

(虛實結合)

▲Δ

想象、聯(lián)想觀察繁星

巴金從前→課后作業(yè)：一、背誦課文第三小節(jié)。二、詞語鞏固……三、摘錄有關“星”的古詩詞至少三條。四、完成《課時作業(yè)》。五、學會抬頭觀察星空，在周記本上寫一篇《觀星日記》。課后作業(yè)：一、背誦課文第三小節(jié)。詞語鞏固：（1）給下列加點字注音，并解釋劃線的詞語：模糊（）模樣（）半明半昧（）搖搖欲墜（）一霎那（）（2）辨形（抄兩遍）愚昧滋味

仿佛防礙防治下墜

墮落仿佛吹拂

沸騰熒屏螢火蟲家庭朝廷

延安詞語鞏固：（1）給下列加點字注音，并解釋劃線的詞語：模糊（迢迢牽牛星，皎皎河漢女。星漢燦爛，若出其里。七八個星天外。星垂平野闊，月涌大江流。月明星稀，烏雀南飛。

有關星的名句迢迢牽牛星，皎皎河漢女。46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做繁星巴金繁星巴金美讀課文感受文章的意境之美美讀課文

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。

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如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了

有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的走進作者走進作者

巴金，1904年11月25日出生于四川成都。祖籍浙江嘉興?，F(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師。原名李堯棠，字芾甘，“巴金”是他的主要筆名。主要作品：長篇小說《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》中篇小說《寒夜》等等。巴金，1904年11月25日出生于四川成都體悟課文：一、男女生混讀全文。二、巴金描寫了幾次繁星美景？這幾次描寫的內在順序是什么？每一次觀星的感受又有什么不同？體悟課文：討論學習

時間地點

感受第一次第二次第三次類別次數(shù)從前七八月的夜晚三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京住處海上望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我……它們常常在和我談話一樣我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們……現(xiàn)在睡在母親的懷里了。討論學習時間地點感探究學習

細細地品讀作者三次看星的感受，分別體驗作者三次不同的情感，說說它們的不同之處，并試著探究一下，造成三次不同感受的原因。第一次第二次

第三次表達了作者望星天所產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情。既表達了作者對光明的追求，又表達了作者與星星親密、投機的伙伴之感。寫出了海上望星星的無比舒心、安詳和陶醉的感受，表達了對星空的眷戀之情。探究學習細細地品讀作者三次看星的感受，分別體

隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入細微了。造成三次不同感受的原因:從前在家鄉(xiāng)－－作者還是一個兒童。對母親極為依戀。三年前在南京－－作者當時十九歲，遠離家鄉(xiāng)，異地求學，渴望志同道合的朋友。如今在海上－－作者是在去法國求學的途中，遠離家鄉(xiāng)，遠離祖國。隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深精彩段落賞鑒：一、有感情的朗讀課文第三小節(jié)，把自己當成巴金，想像星空的夢幻之美。二、巴金在海上觀星時，是按照什么思路展開的？三、第三小節(jié)運用了什么樣的修辭手法？仰望－－欲睡－－沉睡比喻、排比、擬人精彩段落賞鑒：一、有感情的朗讀課文第三小節(jié)，把自己當成巴金，思考題：

有人說第四小節(jié)與前三小節(jié)不連貫，不如刪除，你的看法是什么？思考題：有人說第四小節(jié)與前三小節(jié)不連貫，不如繁星

巴金

從前→三年前

→如今

依戀伙伴眷戀

(虛實結合)

▲Δ

想象、聯(lián)想觀察繁星

巴金從前→課后作業(yè)：一、背誦課文第三小節(jié)。二、詞語鞏固……三、摘錄有關“星”的古詩詞至少三條。四、完成《課時作業(yè)》。五、學會抬頭觀察星空，在周記本上寫一篇《觀星日記》。課后作業(yè)：一、背誦課文第三小節(jié)。詞語鞏固：（1）給下列加點字注音，并解釋劃線的詞語：模糊（）模樣（）半明半昧（）搖搖欲墜（）一霎那（）（2）辨形（抄兩遍）愚昧滋味

仿佛防礙防治下墜

墮落仿佛吹拂

沸騰熒屏螢火蟲家庭朝廷

延安詞語鞏固：（1）給下列加點字注音，并解釋劃線的詞語：模糊（迢迢牽牛星，皎皎河漢女。星漢燦爛，若出其里。七八個星天外。星垂平野闊，月涌大江流。月明星稀，烏雀南飛。

有關星的名句迢迢牽牛星，皎皎河漢女。46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯