關(guān)于幼兒中班學(xué)期工作計(jì)劃模板5篇

第頁(yè)關(guān)于幼兒中班學(xué)期工作計(jì)劃模板5篇幼兒中班學(xué)期工作安排篇1

一、本學(xué)期主要目標(biāo)

1、依據(jù)園長(zhǎng)制定的《園務(wù)安排》和班級(jí)班務(wù)安排以及要求來(lái)完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

2、班級(jí)三位老師主動(dòng)協(xié)作，做好保育以及教化方面的工作，既要分工明確，又要團(tuán)結(jié)合作，努力做好保教結(jié)合。

3、老師主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作，剛好溝通，更好地達(dá)到家園共育的目的。

4、依據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期教化安排以及每月月安排、周安排來(lái)按時(shí)完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

(一)常規(guī)工作

1、在日常活動(dòng)中，較強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育，見(jiàn)到老師、家長(zhǎng)要主動(dòng)問(wèn)好。

2、在課堂上，要遵守課堂紀(jì)律，如：回答問(wèn)題是要舉手、寧?kù)o的聽(tīng)他人發(fā)言。培育幼兒初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

(二)教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教，從幼兒的愛(ài)好、須要、習(xí)慣等處發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，主動(dòng)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分的讓幼兒汲取學(xué)問(wèn)。

2、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期教化安排，月安排，周安排開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，課后剛好反思課程中不足的地方，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)行相應(yīng)的措施幫助幼兒學(xué)習(xí)。

3、在教化教學(xué)方面，老師要充分做好課前打算，每周剛好備課并打算充分教具，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

4、在一日生活中，針對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，運(yùn)用不同的方法引導(dǎo)他們有愛(ài)好地去學(xué)習(xí)，在遇到困難的時(shí)候培育幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力，傳授幼兒簡(jiǎn)潔的生活閱歷和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

(三)保育工作

1、每天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危急物品入園等，幼兒如有不適馬上通知家長(zhǎng)。在進(jìn)餐時(shí)培育幼兒飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，不挑食的好習(xí)慣。

2、每天照實(shí)記錄各項(xiàng)消毒表格，并協(xié)作保育員做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生。對(duì)于季節(jié)性疾病要做到早預(yù)防、早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告。

3、依據(jù)天氣的改變，剛好幫助幼兒增減衣物，對(duì)生病的幼兒要加倍關(guān)切，按時(shí)給幼兒喂藥并做好登記工作。

二、家園共育

1、，老師嚴(yán)格依據(jù)幼兒每月實(shí)際狀況填寫(xiě)家園成長(zhǎng)檔案并定時(shí)發(fā)放，家長(zhǎng)與老師一起更好地完成幼兒的教化工作。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，以電話、接車(chē)本、接送時(shí)的交談等形式了解幼兒的狀況，以剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在院內(nèi)的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。

3、家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作老師的工作，督促并輔導(dǎo)導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。幼兒不來(lái)園時(shí)，家長(zhǎng)剛好與老師聯(lián)系并告知。

4、每周剛好更換家園聯(lián)系欄的周安排，做到家園互通信息。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教化理念，了解老師的工作狀況，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的情感聯(lián)系。

三、工作思路

1、以同等、觀賞、樂(lè)觀、發(fā)展的看法對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒愛(ài)好和要求，依據(jù)狀況適時(shí)調(diào)整班級(jí)安排。

2、三位老師都將把平安工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥當(dāng)保管好藥品，增加工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率限制在0.02以下，流行疾病限制在0.2以下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟識(shí)。特殊是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難確定不少。因此我們肯定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期。

4、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，剛好總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)建性的運(yùn)用新課程。

6、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)展感統(tǒng)嬉戲活動(dòng)、嬉戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、妥當(dāng)、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

8、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛(ài)好愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參依據(jù)狀況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域依據(jù)幼兒愛(ài)好定期增減、更換。四、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲得家園共育的效果。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教化工作安排，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談;與家長(zhǎng)建立同等和諧的關(guān)系。

3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿;家長(zhǎng)間相互溝通育兒閱歷。

4、組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)2-4次。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

幼兒中班學(xué)期工作安排篇2

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班新增幼兒12人，共計(jì)47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿(mǎn)3歲。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活，自理實(shí)力有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，相識(shí)實(shí)力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響，特殊是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手實(shí)力較差，社會(huì)交往技能差。在總結(jié)了上學(xué)期工作閱歷，圍繞本園以及地一冊(cè)，培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

二、科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度視察物體，并用語(yǔ)言描述。

2、獲得探究事物規(guī)律的閱歷。

3、鞏固對(duì)幾何圖形的相識(shí)，發(fā)展幼兒的分析推斷實(shí)力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以?xún)?nèi)數(shù)的形成，比較5以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

2、情愿與同伴共享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我限制。

4、引導(dǎo)幼兒了解四周的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。

四、藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2、主動(dòng)參與音樂(lè)嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫(huà)、實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

4、激勵(lì)幼兒去感知線條的改變，并依據(jù)其改變進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

五、家長(zhǎng)工作

1、針對(duì)狀況能主動(dòng)剛好地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。

2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有安排、有目的的家訪。

4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家進(jìn)步行溝通。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教化方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

六、措施

1、主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位老師親密協(xié)作的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、依據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)區(qū)，增加活動(dòng)材料，組長(zhǎng)家長(zhǎng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。

4、主動(dòng)參與練兵活動(dòng)，搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

5、設(shè)置“小藥箱”，與坐車(chē)幼兒家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系。

6、每周做一次班內(nèi)狀況分析，調(diào)整、改進(jìn)工作方法，具體填寫(xiě)班務(wù)日志。

幼兒中班學(xué)期工作安排篇3

一、班級(jí)狀況分析：

本班幼兒經(jīng)過(guò)中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成主動(dòng)主動(dòng)地參加主題活動(dòng)的意識(shí)；在主題：“老摯友、新?lián)从选敝校殉醪浇⑴c同伴溝通、共享的意識(shí)，情愿幫助他人，與人合作，幼兒的社會(huì)性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過(guò)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)，班上幼兒在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理實(shí)力逐步提高。動(dòng)手操作實(shí)力也有較大進(jìn)步。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

依據(jù)第一學(xué)期主題開(kāi)展過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢(shì)，但是愛(ài)惜圖書(shū)、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對(duì)較欠缺。依據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互敬重、遵守肯定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的傲慢！

二、教化教學(xué)工作：

依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞以下教化工作目標(biāo)開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

A、社會(huì)

1、體驗(yàn)與老師，同伴共同生活的樂(lè)趣，養(yǎng)成樂(lè)于與人交往合作的看法。

2、供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、安排活動(dòng)，激勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題。

3、了解并敬重自己與別人的異同，初步學(xué)習(xí)正確相識(shí)自己。

4、為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增加其自尊心和自信念。

5、教化幼兒愛(ài)惜玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。

6、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動(dòng)。

7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性。

B、藝術(shù)

1、能對(duì)四周環(huán)境中美的事物有新奇心，初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛(ài)藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)

用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。

3、嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來(lái)美化環(huán)境。

4、能初步感受和表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的情感和想象，并樂(lè)意與同伴溝通。

C、健康

1、喜愛(ài)幼兒園的生活，主動(dòng)開(kāi)心參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品，培育幼兒具有良好的生活自理實(shí)力。

3、加強(qiáng)平安教化，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)和輕聲說(shuō)話、傾聽(tīng)的習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使其動(dòng)作較靈敏，姿態(tài)較正確。

6、喜愛(ài)參加各類(lèi)體育活動(dòng)，具有肯定的合作意識(shí)。

7、學(xué)習(xí)腳踏車(chē)、運(yùn)球走和投擲等技能。

8、能較敏捷地開(kāi)展各種小、中型材料的活動(dòng)。

D、語(yǔ)言

1、在語(yǔ)言交往過(guò)程中，樂(lè)意敘述日常生活中的閱歷和見(jiàn)聞，表達(dá)自己的看法和需求，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程。

2、能較寧?kù)o、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話，養(yǎng)成敬重他人的品質(zhì)。

3、培育幼兒對(duì)閱讀的愛(ài)好，能有序地閱讀。

4、供應(yīng)英語(yǔ)等多種語(yǔ)言環(huán)境，培育幼兒多方面的愛(ài)好。

5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)使之感受語(yǔ)言的美麗。

6、能較正確地傳達(dá)簡(jiǎn)短的口信。

E、科學(xué)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動(dòng)供應(yīng)寬松的環(huán)境，供應(yīng)豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。

3、在探究活動(dòng)中，能操作試驗(yàn)工具，并學(xué)習(xí)主動(dòng)地與他人合作，樂(lè)意與他人溝通、共享。

4、學(xué)習(xí)收集、統(tǒng)計(jì)、表征的方法進(jìn)行記錄。

5、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的樂(lè)趣。

6、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)境意識(shí)和行為。

F、英語(yǔ)

1、較嫻熟駕馭所學(xué)的詞匯。

2、較嫻熟地運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日常口語(yǔ)。

3、能說(shuō)、會(huì)唱所學(xué)的英語(yǔ)童謠和歌曲。

G、數(shù)學(xué)

1、喜愛(ài)數(shù)學(xué)

活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行操作。

2、相識(shí)里外。能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。

3、學(xué)習(xí)目測(cè)、推斷數(shù)群。

4、相識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

5、學(xué)習(xí)6——10以?xún)?nèi)的形成。

6、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。

7、會(huì)比較、推斷幾種常見(jiàn)圖形并會(huì)進(jìn)行圖形的拼搭、變換和推斷。會(huì)精確按物體三個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

8、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)搜集。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、加強(qiáng)生活自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)整理和整理好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。

2、建立周值日生制度，樹(shù)立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

3、每天保證足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，形式豐富多樣，動(dòng)靜交替。

4、注意教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。

5、注意平安教化，杜絕事故的發(fā)生。

6、幫助醫(yī)生做好班級(jí)的各項(xiàng)工作（護(hù)齒、體檢、吃藥等）。

四、家長(zhǎng)、社區(qū)工作：

1、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，溝通。

2、利用通知、調(diào)查表、專(zhuān)欄、幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教化教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等狀況。

3、舉辦專(zhuān)家講座、家教溝通等活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒理念。

4、通過(guò)親子活動(dòng)、熱點(diǎn)話題的探討，使家長(zhǎng)更加深化地了解孩子在園的全面狀況，共同探討家園教化一樣的重要性。

5、結(jié)合課程的須要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活閱歷。并利用家長(zhǎng)的資源，特長(zhǎng)及愛(ài)好，讓他們參加到教化活動(dòng)中去。

6、與幼兒園協(xié)作，在家供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

幼兒中班學(xué)期工作安排篇4

一、狀況分析

（1）班幼兒通過(guò)小小班和小班兩年的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲，已初步具有集體榮譽(yù)感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)切別人，班級(jí)氛圍寬松自由。

（2）常規(guī)較好，孩子們?nèi)姘l(fā)展，他們活潑大膽，思維靈敏，愛(ài)唱愛(ài)跳，潑辣能干。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴。但有幾個(gè)小年齡幼兒，發(fā)展略后一些，本學(xué)期將在區(qū)域嬉戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色嬉戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色有肯定的相識(shí)，喜愛(ài)玩，有肯定的角色意識(shí)。激勵(lì)他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中。如教給他們一些簡(jiǎn)潔的交往技能，和好摯友一起玩，學(xué)會(huì)交摯友，學(xué)會(huì)讓自己開(kāi)心。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，大膽嬉戲。

（3）家長(zhǎng)工作較好，關(guān)系融洽，家園能緊密地結(jié)合在一起，孩子們有進(jìn)步，家園間架起信任合作的橋梁。

二、班級(jí)建設(shè)

（1）組三人抓住每個(gè)契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育幼兒開(kāi)朗、大膽活潑的性格。

（2）充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培育幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓孩子開(kāi)心成長(zhǎng)。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)、晚留園等零碎時(shí)間，與孩子講靜靜話，加深師生感情，孩子有話敢說(shuō)、愿說(shuō)。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說(shuō)話機(jī)會(huì)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在暖和的大集體中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們?cè)诼?tīng)聽(tīng)想想說(shuō)說(shuō)做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)實(shí)力。

（4）努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級(jí)特色，通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成顯明的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講解并描述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過(guò)這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。很多實(shí)踐發(fā)覺(jué)：具有閱讀實(shí)力的幼兒求知欲旺盛，能用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充溢信念。

（5）用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋(píng)果等主動(dòng)手段，幫助幼兒樹(shù)立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)習(xí)看別人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小摯友上課主動(dòng)動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小摯友樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)有的小摯友會(huì)限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小摯友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培育幼兒初步的辨別是非的實(shí)力。字

（6）老師運(yùn)用多種教化手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開(kāi)空洞的說(shuō)教，老師做有心人，多視察幼兒，從幼兒感愛(ài)好的事物入手，生成幼兒喜愛(ài)的，有價(jià)值的活動(dòng)。

三、嬉戲的加強(qiáng)

1、區(qū)域的建立。老師注意視察幼兒的活動(dòng)狀況及水平，剛好更換、增加活動(dòng)材料，讓幼兒切實(shí)地在活動(dòng)中發(fā)展，在志向中長(zhǎng)才智。如語(yǔ)言區(qū)，除表演嬉戲材料外，補(bǔ)充擺放講解并描述材料，把錄音機(jī)放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒自由選擇故事。

2、加強(qiáng)角色嬉戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟識(shí)的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、安排角色。在嬉戲中加強(qiáng)語(yǔ)言交往的實(shí)力，與人合作的實(shí)力，自制玩具的實(shí)力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。

四、環(huán)境教化

（1）主題活動(dòng)，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題《我喜愛(ài)》、《感官總動(dòng)員》、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》、四個(gè)主題，拓寬幼兒的學(xué)問(wèn)面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)行布置，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教化學(xué)習(xí)的才智之墻。

（2）通過(guò)主題活動(dòng)“我喜愛(ài)”，從幼兒喜愛(ài)的人、事、物等方面進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)，展示自己喜愛(ài)的方面，幫助幼兒體驗(yàn)“喜愛(ài)”的情感，享受表達(dá)“我喜愛(ài)”時(shí)的那份預(yù)悅。主題活動(dòng)“感官總動(dòng)員”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)、看、摸、嗅，幼兒的感覺(jué)閱歷與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng)；同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)自己的感官，并嘗試著理解感官有障礙的以及須要幫忙的人的感覺(jué)。主題活動(dòng)“傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從相識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒視察傘的外觀、種類(lèi)、花樣，探究傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富閱歷。主題活動(dòng)“咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入，可以很自然的'與傳統(tǒng)的慶典音樂(lè)相結(jié)合，使鑼、鼓、鈸成為孩子格外好玩的學(xué)習(xí)工具，與孩子一起探究有音樂(lè)的世界。

五、家長(zhǎng)工作

以熱忱主動(dòng)、耐性的看法與每位家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。

（1）每天堅(jiān)持用微笑干脆迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，用耐性、細(xì)心、愛(ài)心貫穿我們的家園工作。

（2）與內(nèi)向的家長(zhǎng)溝通，讓他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)切。

（3）出好每一期家長(zhǎng)園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，同等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒。每天有安排地與個(gè)別家長(zhǎng)溝通，做到全面照看。

六、自我提高

（1）覽、多閱讀，開(kāi)拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。

（2）多反思，多寫(xiě)筆記。

（3）仔細(xì)寫(xiě)好備課教化反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。

七、逐月支配

9月份：

（1）安定幼兒心情，重新調(diào)整座位，用談話、激勵(lì)的方法，使幼兒不斷進(jìn)步，鞏固好一日常規(guī)。

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶國(guó)慶活動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)布置。

（3）進(jìn)行角色嬉戲，理順角色嬉戲常規(guī)。

（4）出好家長(zhǎng)宣揚(yáng)工作欄。

（5）開(kāi)展園本主題活動(dòng)《我喜愛(ài)》，協(xié)作主題隨時(shí)增加墻飾內(nèi)容。

（6）自然角的建立及豐富。

10月份：

（1）接著開(kāi)展整合課程《感光總動(dòng)員》并進(jìn)行環(huán)境布置。

（2）組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)。

（3）開(kāi)展角色嬉戲，提高角色嬉戲水平。

11月份：

（1）接著開(kāi)展整合課程《傘的世界》并進(jìn)行環(huán)境布置。

（2）組織家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒在園的狀況。

12月份：

（1）更換自然角內(nèi)容。

（2）實(shí)施《咚咚隆咚鏘》主題，進(jìn)行環(huán)境布置。

（3）視察幼兒的活動(dòng)，捕獲幼兒愛(ài)好，適時(shí)相宜的生成主題活動(dòng)。

（4）組織幼兒進(jìn)行拍球競(jìng)賽。

元月份：

（1）設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶元旦活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。

（2）對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。

幼兒中班學(xué)期工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園隨著幼兒園教化改革的深化發(fā)展，全面開(kāi)展了幼兒園整合課程改革，我們中班級(jí)的全體老師將以園工作安排為核心，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，努力提高保教質(zhì)量，針對(duì)級(jí)的實(shí)際狀況，發(fā)揚(yáng)再接再勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和思索、富有責(zé)任感、自尊自信為重點(diǎn)，科學(xué)優(yōu)化地管理好級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作。

二、狀況分析：

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，全級(jí)大部分幼兒在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展及生活自理實(shí)力等方面都有了很大提高，在上學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估分析可看出，幼兒對(duì)聽(tīng)、說(shuō)一般話初步產(chǎn)生了愛(ài)好，漸漸形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。但在學(xué)習(xí)方面，仍有一部分幼兒未能專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴的講解并描述，留意力不夠穩(wěn)定。在生活常規(guī)方面，個(gè)別幼兒未能形成良好的習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)有挑食的習(xí)慣等。針對(duì)以上問(wèn)題，我們中班級(jí)全體老師將接著努力，樹(shù)立新的教化理念，力求在原有水平上得到提高。

三、學(xué)期工作目標(biāo)及措施：

1、主動(dòng)更新教化觀念，拓寬教改思路，提高教化水平。

（1）上學(xué)期末，集中全級(jí)老師開(kāi)展整合課程的學(xué)習(xí)探討、制定新的學(xué)期目標(biāo)、主題目標(biāo)，并主動(dòng)做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)打算工作。

（2）學(xué)習(xí)素養(yǎng)教化理論，樹(shù)立新的教化觀念。每周一下午集中全體中班級(jí)老師進(jìn)行級(jí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的文章、開(kāi)展研討會(huì)，并采納說(shuō)課形式進(jìn)行教學(xué)探討，進(jìn)行教學(xué)具制作的打算。

（3）多渠道捕獲教改信息，拓寬新的教改思路。主動(dòng)參與園組織的外出學(xué)習(xí)，讓參觀回來(lái)的老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全級(jí)老師得到同步發(fā)展。

（4）主動(dòng)地、開(kāi)拓性地開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮年輕老師的主動(dòng)性，讓她們擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課，促進(jìn)她們教化教學(xué)技能的提高。本學(xué)期結(jié)合園的教研重點(diǎn)，我們級(jí)讓廖潔儀老師擔(dān)當(dāng)語(yǔ)言示范活動(dòng)的任務(wù)。

（5）充分發(fā)揮集體的才智和實(shí)力，組織中班級(jí)全體老師仔細(xì)探討主題展覽會(huì)的內(nèi)容及設(shè)計(jì)。

（6）加強(qiáng)電腦專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，切實(shí)提高教化教學(xué)綜合實(shí)力。

2、做好衛(wèi)生保健工作，開(kāi)展豐富多彩體育活動(dòng)。

（1）做好秋、冬兩季幼兒的衛(wèi)生保健工作，培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好的習(xí)慣，預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實(shí)有效的預(yù)防措施，接著做好非典型性肺炎的預(yù)防工作。對(duì)幼兒及家長(zhǎng)做好衛(wèi)生學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)工作。

（2）在開(kāi)學(xué)前組織全級(jí)老師探討和學(xué)習(xí)新操，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學(xué)習(xí)新操的工作。

（3）保證幼兒每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，抓好每天早操、晨間活動(dòng)和戶(hù)外嬉戲活動(dòng)的質(zhì)量。仔細(xì)對(duì)待第四園早操檢查。

（4）要求各班有安排的開(kāi)展各類(lèi)體育嬉戲和體育競(jìng)賽活動(dòng)，增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

（5）做好第十一周園幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的打算工作，在第五周探討好運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容，做好項(xiàng)目訓(xùn)練支配工作。

（6）在第十二周組織幼兒參與級(jí)實(shí)行的“我真棒”生活自理實(shí)力競(jìng)賽及第七周到戶(hù)外進(jìn)行秋游活動(dòng)。

3、深化科研課題，運(yùn)用各種手段，發(fā)展幼兒全語(yǔ)言實(shí)力。

（1）老師更新教化觀念，將新的教化理念揉和到實(shí)踐活動(dòng)中去。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒在活動(dòng)中更投入，更用心。

（2）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境，老師本身要堅(jiān)持用一般話與幼兒進(jìn)行交談，在生活的各環(huán)節(jié)重視語(yǔ)言實(shí)力的培育。

（3）充分利用課間活動(dòng)的時(shí)間開(kāi)展語(yǔ)言嬉戲活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

（4）各班開(kāi)展“詩(shī)歌朗讀會(huì)”“故事會(huì)”，激發(fā)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的愛(ài)好。

4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透品德行為教化。

（1）在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜公物，不打攪他人活動(dòng)，具有初步的社會(huì)公德行為。

（2結(jié)合各節(jié)日和各個(gè)活動(dòng)，如老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦

、春節(jié)、升旗儀式等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行各種品德禮貌教化。

（3）在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒能初步限制自己的心情和行為，學(xué)會(huì)用適當(dāng)方式解決問(wèn)題和宣泄心情。

（4）培育幼兒的獨(dú)立性和自主性，使幼兒具有自學(xué)、自護(hù)、自理、自強(qiáng)、自律的實(shí)力。實(shí)行布置任務(wù)，設(shè)置困難和方式，多讓幼兒獨(dú)立地處理問(wèn)題。

（5）教化幼兒樹(shù)立自信念和增加成就感，常常用主動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋，如采納托付、激勵(lì)、點(diǎn)頭微笑、語(yǔ)言夸獎(jiǎng)等方式恰如其分地表?yè)P(yáng)幼兒的行為。

5、加強(qiáng)平安教化和環(huán)境愛(ài)護(hù)教化。

（1）老師定期檢查班內(nèi)用電、用品的平安狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，防止事故發(fā)生。

（2）利用有效時(shí)機(jī)，向幼兒介紹有關(guān)地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、雷電等自然災(zāi)難的危害性，引導(dǎo)幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等平安常識(shí)，并教會(huì)幼兒一些自救常識(shí)，使幼兒懂得在緊急時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。

（3）教化幼兒玩大型玩具和外出活動(dòng)時(shí)，能避開(kāi)危急物，形成初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

（4）引導(dǎo)幼兒相識(shí)報(bào)警電話“110”、火警電話“119”、急救電話“120”等。不定期地開(kāi)展消防疏散演習(xí)。

（5）把平安與環(huán)境愛(ài)護(hù)教化內(nèi)容滲透在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中。

（6）結(jié)合季節(jié)和節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行主題教化活動(dòng)，教化幼兒酷愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，在第七、十七周開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的環(huán)保主題教化。

（7）在主題環(huán)境布置中，讓幼兒與老師一齊收集廢舊材料，一齊參加環(huán)境布置，體會(huì)環(huán)境布置與廢物利用