小學教師師德年度考核個人總結(jié)簡潔版8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師師德年度考核個人總結(jié)簡潔版8篇寫個人總結(jié)可以提升自己的工作才能，這點毋庸置疑，我們都知道寫好個人總結(jié)才能得到領導的認可，在這里我今天就為您帶來了小學教師師德年度考核個人總結(jié)干脆版8篇，相信確定會對你有所扶助。

小學教師師德年度考核個人總結(jié)干脆版篇1

一年來，在教導教學工作中，我始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展。專心完成學校布置的各項任務，按照調(diào)配，顧全大局，不遲到，不早退，時時四處嚴格要求自己。

學無止境，教無止境。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，我專心學習課程改革相關理論，學習他人在教導教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教導教學要努力的方向。

在教學過程中常年不懈地鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我更加留神群體的優(yōu)勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師領先垂范，提高學生數(shù)學的掌管理解才能客觀評價素質(zhì)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能，使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又更加留神教學方法的生動多變、因材施教，在不斷的提升中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生才能的形成和提高。多年的教導教學實踐使我深深的熟悉到“作為一名合格的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時代進展的步伐。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教導實踐中，積極利用遠程教導資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際啟程，留神調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，鞏固學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地表達素質(zhì)教導的要求，提高教學質(zhì)量。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很提防教學閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄來與同事交流，本學期撰寫的論文《淺談小學數(shù)學小組合作學習的困惑》獲得上級領導的好評。功夫不負有心人，學生的學習勞績有了顯著的提高。

在工作中，我敬愛領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我確定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

小學教師師德年度考核個人總結(jié)干脆版篇2

教導之本在于教師，教師之本在于師德。在20xx年的教學工作當中，在教導教學過程中，我做到以身作那么，要求學生做到的自己務必先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學生一杯水，教師務必要有一桶水”。我知道作為一名優(yōu)秀的教師理應具有扎實的專業(yè)素質(zhì)。言傳不如身教，所以教師就是學生的模范，所以我嚴格要求自己務必做一名優(yōu)秀的教師，時刻指點自己嚴格開展各項教學工作，20xx-20xx學年度的工作總結(jié)如下：

一、在教學工作方面

優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項工作。專心鉆研教材課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想。要提高質(zhì)量還要課后輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個學識的關聯(lián)點，做到了解并熟諳教材。

二、支持并積極舉行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極舉行課堂改革。由于對于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺才幾年，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易采納，由于我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平日的教學當中，我都是留神不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段舉行教學。在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是分外適當?shù)?。所以，在平日，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們展現(xiàn)問題和遇到困難時，實時賦予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也報告他們方法，這樣，學生對于該學識點就會有更深的印象，有利于學識的掌管。

三、在教學中對學生舉行德育滲透。

同時，由于我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教導也是我的主要工作之一。在平日我教學中我也提防對學生的德育滲透。教師假設不提防的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是勞績不好差生這么簡樸，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很留神對學生舉行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要細心和細心。我喜歡每一位學生，他們和我是對等的，我崇敬他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們閑聊，聽學生反映，觀學生的精神狀態(tài)和心緒變化。誰進步了，賦予表揚和勉勵；誰退步了，賦予點醒和鞭策；誰有困難，賦予扶助和撫慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的摯友。

四、與家長緊密合作

積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的處境，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，彼此溝通，共商教導孩子們的方法，使學生能健康進展。察覺個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和合作，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教導與學校教導同步，共同培育好青少年一代。

總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教導事業(yè)付出自己的一份氣力。成為一名更優(yōu)秀更卓越的人民教師。為黨的教導事業(yè)作出自己更多的付出。

小學教師師德年度考核個人總結(jié)干脆版篇3

在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙遜精心，不懂就問的原那么，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教導教學理論，通過各種途徑充實自己，積極加入教導教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，下面我就對我近五年來的教導教學工作做以下總結(jié)。

一、思想方面

忠誠于黨的教導事業(yè)，堅決按照各級領導的安置，專心貫徹國家教導教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德模范，愛崗敬業(yè)，為人師表，保護學生，作到時時四處關切學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還提防對學生的思想教導，教導他們愛祖國，愛民族，團結(jié)互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定根基。

二、教導教學工作

本學期，我承受了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學期的教導教學工作，我主要從以下幾個方面舉行總結(jié)。

(1)課堂教學。課堂教學是學生采納新學識，教師傳授新學識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教導局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用才能為主要目標，通過設計各種好玩的，貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新學識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，變更教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用才能為經(jīng)線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)造了一個喜悅高效的英語教學課堂。

(2)差生輔導。在我所教的學生當中，有一片面學生是由于家庭理由、身體理由、智力理由、學習態(tài)度理由等諸方面的因素導致學習勞績不夢想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們展現(xiàn)的勞績差的理由對他們舉行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以鞏固差生的自信仰，個別輔導，重點促使，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信仰也大大提高。

(3)理論學習和教學研究。

在搞好學生教導教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內(nèi)外先進的教導教學理念，隨時更新自己的教導教學方法和學識布局，實時了解英語教學的進展動態(tài)，學習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教導教學水平，為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲蓄氣力。

與此同時，我還不斷舉行教學研究，積極加入同教研組和各級教導行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極加入課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機遇，結(jié)合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學生的新的教導方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后實時給學生補課，從沒因個人私事而耽延學生一節(jié)課。積極加入縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教導教學工作勞績

本學期，經(jīng)過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些勞績。所教班級的勞績優(yōu)異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用才能得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了提升，提高了學習的效率。片面差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教導科研方面，由于我積極加入理論學習和各種科研會議及培訓，我的教導教學水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。

小學教師師德年度考核個人總結(jié)干脆版篇4

我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，領先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教導者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

出名的教導家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名榮譽的人民教師，不僅要具有廣博的學識，更要有高尚的道德。師德師風教導活動正是改善教導進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教導系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教導事業(yè)健康進展的有力保證。

教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教導活動是改善教導進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教導系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教導事業(yè)健康進展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教導觀念，掌管先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教導學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的根本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一向愛崗敬業(yè)。喜歡教導事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教導事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

按照《中小學教師職業(yè)道德模范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教導事業(yè)，為人師表?！盀榻虒聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教導事業(yè)，看成最高美德，時時鼓舞我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，按照領導，不打折扣，專心、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生熱愛，學校放心的“三合意”教師。

在平日我經(jīng)常舉行自我反省，時時四處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。畢竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生熱愛上你呢?我認為教師專業(yè)水平的上下是學生熱愛的標志之一。一個優(yōu)秀的教師，務必有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高明的教導聰慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。

一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不成能給學生的生命鋪上一層和暖的、純真的底色。博學多才對一位教師來說是特別重要的。由于我們是直接面對學生的教導者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問畢竟”。沒有廣博的學識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的學識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教導觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點學識就是一桶死水。

要做一個學生愛好的老師，不管在生活上，還是在學習上，都要賦予必要的關切和扶助。學生鬧沖突，我賦予合理的處理;學生犯了錯誤，我細心地舉行教導，使學生真正熟悉到錯誤并實時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。

喜歡學生，還表現(xiàn)在老師對學生的崇敬和信任，以及對學生的嚴格要求。平日我很留神崇敬學生的人格，了解學生的天性，相信學生，關切學生。對學生既嚴格要求，又留神他們的個體差異，識別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教導方法。更加是差生，賦予更多的關切，不讓一個學生落后，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化學識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長進展。

二、存在的問題及理由分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地熟悉到師德師風學習特別必要，這猶如使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教導工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的學識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及理由分析如下：

1、

教學理論學識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教導教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能實時做深入內(nèi)化，加強實踐、磨練，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠細致、切實的把握教材，一般不展現(xiàn)的學識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學識的分散和外延。課本淺顯的學識留神的對比準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一向保護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能實時察覺，不能實時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會延誤，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有變更，有時領會，有時不領會，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能實時察覺，總對自己信仰十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。固執(zhí)教導教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教導?何謂有所進展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教導教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教導者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會得志不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興隆的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕９ぷ骺偨Y(jié)

2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會斟酌課標，斟酌學情，也不僅限于死扣教材，要把學識延遲化、生動化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂彌漫活力，學生真正學到東西。

3、關愛學生，以學生進展為重。努力做到關愛每一位學生，不輕視后進生，讓學生都充分得到天性上的進展，做到實時調(diào)查、察覺、實時溝通、反應。崇敬學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

結(jié)果，我還要持續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風創(chuàng)辦的觀法，從中看清自己平常沒有覺察或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心采納大家的觀法和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌管的東西。今后，我還會持續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，確定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教導工!

小學教師師德年度考核個人總結(jié)干脆版篇5

我校的師德創(chuàng)辦，在緊跟師德創(chuàng)辦年的步伐，逐一抓好落實的根基上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德創(chuàng)辦在高端、精細、扎實、耐久、可持續(xù)進展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果。現(xiàn)就將我校師德考核工作總結(jié)如下：

一、成立師德考評領導小組

為使我校德師德考評工作落到實處，學校遵循考核公正、公允、公開的原那么，成立了銀河小學教師師德考核領導小組。組長：白繼華（校長）成員：徐國慶（指導主任）何繼紅（少先大隊輔導員）閆學貴（辦事員）岳海禮考核領導小組職責：負責學習宣傳xx縣《教師師德師風考核細那么》，組織教師舉行自評、他評、校評，舉行師德師風總結(jié)，教導教師自覺遵守《xx縣教師職業(yè)道德模范》和《xx區(qū)中小學教師行為“十不準”》。樹立良好的教師形象。

二、考核時間安置

1、元月15日：教師師德自我總結(jié)階段。

2、元月16日：教師師德考核自評階段。

3、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結(jié)階段。

三、考核組織形式

本次考核遵循公允、公正、公開的原那么，實行自評、他評、校評相結(jié)合的形式，力爭使考核工作實事求是、公開通明。

1、元月15日，學校召集全體教師集體學習《xx縣教師師德師風考核細那么》，對細那么深入理解，使教師明確細那么的相關考核評價標準，對自身師德師風處境舉行自我定位、自我評價。

2、教師對自身師德處境舉行自我剖析，每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關處境舉行總結(jié)，形成書面材料，在考評會上舉行總結(jié)，其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作處境舉行評議、打分，會上氣氛和諧，效果好。

3、考評領導小組根據(jù)教師日常工作處境并結(jié)合教師自評、他評處境客觀公正的打分，并實時將考核處境通報教師，形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報教導辦。

小學教師師德年度考核個人總結(jié)干脆版篇6

一、加強師德創(chuàng)辦，提升自身素質(zhì)。

不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在進展，學識在更新，學識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學生，要充分熟悉到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教導教學過程中要更加留神與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教導教學中的一項重要內(nèi)容和目標。

總之，做為教師，他的責任不僅僅是把學識傳授給學生，同時還要教導學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種概括的教導過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的根基上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能表達對等和崇敬，才能表達出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德。

三、喜歡教師工作“為教導事業(yè)奮斗終身”

喜歡教師工作“為教導事業(yè)奮斗終身”是我們教導工的最高精神境界。忠誠于人民的教導事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，按照領導，不打折扣，專心、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時四處對自己嚴格要求，查找缺乏，實時校正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留神教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的空氣，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師，假設僅有工作熱心是遠遠不夠的，還應具有廣博的學識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，專心鉆研教材，探討教法，選擇生動多樣的教學方法舉行教學，是取得教學效果有效方法。學識無止境。在我的工作中，我留神從各個方面來充實自己。如：加入幼兒教導學習培訓，加入計算機應用學習，絡學識等。使自己能適應當今教導的進展，跟上課改的步伐。

在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

小學教師師德年度考核個人總結(jié)干脆版篇7

我是一名極其普遍的小學教師，今年承擔著三年級一班的科學、體育學科及其三所小學的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自己，促使自己進步。

一、忠誠黨的教導事業(yè)。

在工作中，四處維護黨的利益。喜歡黨，喜歡教導，更喜歡學生。學生是祖國的夢想，是未來四化創(chuàng)辦的接班人。為了祖國的進展與強盛，我要把對教導的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。

二、按照領導調(diào)配。

工作中，領導調(diào)配的實際工作，盡自己最大的努力，抑制困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就理應為學校教導的進展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教導服務。

三、鉆研教材，堅持學習。

工作之余，刻苦鉆研教材，了解學生的處境。對學生因材施教，分層輔導。教學中能夠?qū)崟r總結(jié)教學閱歷，用以指導今后的教學活動。利用課余時間，堅持自學，努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學習上，永遠不知道得志，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。

四、團結(jié)同志，樂于助人。

在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個和暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，彼此扶助。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去扶助他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸嶄新事物較少，所以在利用微機打字，以及學說普遍話時，遇到困惑時，我總是熱心而細心地扶助他們。

五、教書育人，做學生的良師益友。

在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能