關于發(fā)展學生空間觀念的主題教研活動小記課件

務實、創(chuàng)新、團結、奮進——關于“發(fā)展學生空間觀念”的主題教研活動小記

務實、創(chuàng)新、團結、奮進——關于“發(fā)展學生空間觀念”的主題教研1一、問題的提出：明明身高130米黑板長4厘米全日制義務教育《數(shù)學課程標準》（實驗稿）指出：“在教學中，應注重使學生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認識簡單幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關系及變化；應注重通過觀察物體、認識方向、制作模型、設計圖案等活動，發(fā)展學生的空間觀念”。一、問題的提出：全日制義務教育《數(shù)學課程標準》（實驗稿）指出2二、具體操作1、學習主題理論，切實提高認識

2、開展集體備課，團結眾人力量

3、搭設展示舞臺，大放教師異彩

4、及時評課反思，促進教師成長5、總結教學經(jīng)驗，提升教學水平二、具體操作1、學習主題理論，切實提高認識2、開展集體備課3三、活動反思1、發(fā)揮本校“校本培訓基地學?！钡膬?yōu)勢，在務實的基礎上尋求創(chuàng)新2、自評與他評相結合，提高教科研水平，促進教學能力的發(fā)展3、團結、協(xié)作才能更好地奮進三、活動反思1、發(fā)揮本?！靶１九嘤柣貙W?！钡膬?yōu)勢，在務實4謝謝！謝謝！5演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！6務實、創(chuàng)新、團結、奮進——關于“發(fā)展學生空間觀念”的主題教研活動小記

務實、創(chuàng)新、團結、奮進——關于“發(fā)展學生空間觀念”的主題教研7一、問題的提出：明明身高130米黑板長4厘米全日制義務教育《數(shù)學課程標準》（實驗稿）指出：“在教學中，應注重使學生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認識簡單幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關系及變化；應注重通過觀察物體、認識方向、制作模型、設計圖案等活動，發(fā)展學生的空間觀念”。一、問題的提出：全日制義務教育《數(shù)學課程標準》（實驗稿）指出8二、具體操作1、學習主題理論，切實提高認識

2、開展集體備課，團結眾人力量

3、搭設展示舞臺，大放教師異彩

4、及時評課反思，促進教師成長5、總結教學經(jīng)驗，提升教學水平二、具體操作1、學習主題理論，切實提高認識2、開展集體備課9三、活動反思1、發(fā)揮本校“校本培訓基地學?！钡膬?yōu)勢，在務實的基礎上尋求創(chuàng)新2、自評與他評相結合，提高教科研水平，促進教學能力的發(fā)展3、團結、協(xié)作才能更好地奮進三、活動反思1、發(fā)揮本?！靶１九?/p>