2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 Do you have a ticket第2課時(shí)說(shuō)課稿 湘少版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Doyouhaveaticket第2課時(shí)說(shuō)課稿湘少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析湘少版四年?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Doyouhaveaticket第2課時(shí)，本節(jié)課以詢問(wèn)和回答是否擁有票證為核心，通過(guò)情景模擬和對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答的方式，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于票證的問(wèn)題，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)提升在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用核心句型“Doyouhaveaticket?”和回答“Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行日常交流。

②識(shí)別并使用與票證相關(guān)的詞匯，如ticket,ticketbooth,entrance等，并在語(yǔ)境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用。

③通過(guò)聽(tīng)力材料和圖片，理解并模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷對(duì)方意圖，并選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行回應(yīng)。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理，例如在詢問(wèn)時(shí)能根據(jù)對(duì)方的回答進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn)。

③在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠克服害羞心理，自信地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：與票證相關(guān)的圖片、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：情景模擬卡片、角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲和韻律活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師播放一段關(guān)于公園游玩的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻中人物如何詢問(wèn)和回答是否擁有門(mén)票。

2.**問(wèn)題提出**：教師提問(wèn)：“Whataretheydoinginthevideo?Canyouguesswhytheyareaskingabouttheticket?”

3.**學(xué)生討論**：學(xué)生分組討論，分享自己的觀察和猜測(cè)。

4.**師生互動(dòng)**：教師邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論結(jié)果，并給予反饋和引導(dǎo)。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**核心句型講解**：教師板書(shū)核心句型“Doyouhaveaticket?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”，并解釋其含義和用法。

2.**詞匯教學(xué)**：展示與票證相關(guān)的詞匯卡片，如ticket,booth,entrance等，并逐一講解。

3.**情景模擬**：教師示范如何在場(chǎng)景中運(yùn)用這些句型和詞匯，學(xué)生跟隨模仿。

4.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)學(xué)生如何用這些句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話，學(xué)生嘗試回答。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.**聽(tīng)力練習(xí)**：播放一段包含核心句型和詞匯的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如“Whoisaskingabouttheticket?Whatistheresponse?”

2.**詞匯匹配**：分發(fā)詞匯卡片和句子卡片，學(xué)生將正確的詞匯與句子匹配。

3.**角色扮演**：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在售票處詢問(wèn)和回答是否擁有門(mén)票的場(chǎng)景。

4.**小組展示**：每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行展示，其他小組給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.**師生互動(dòng)**：教師針對(duì)學(xué)生的展示給予點(diǎn)評(píng)，并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如“Canyouusethesentence'Doyouhaveaticket?'inareal-lifesituation?”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.**總結(jié)反饋**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予正面反饋。

**五、拓展活動(dòng)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)作故事**：教師引導(dǎo)學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

2.**分享故事**：學(xué)生自愿分享自己的故事，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

3.**總結(jié)提升**：教師總結(jié)故事中的亮點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的句型和詞匯，并嘗試用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.**反饋收集**：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師給予解答。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**核心句型**

-"Doyouhaveaticket?"（你有沒(méi)有票？）

-"Yes,Ido."（是的，我有。）

-"No,Idon't."（不，我沒(méi)有。）

2.**相關(guān)詞匯**

-ticket（票）

-booth（售票處）

-entrance（入口）

-exit（出口）

-ticketcollector（檢票員）

-visitor（參觀者）

3.**情景對(duì)話**

-詢問(wèn)和回答是否擁有票證的日常對(duì)話。

-在不同場(chǎng)合下使用這些句型，如公園、電影院、博物館等。

4.**語(yǔ)法點(diǎn)**

-一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和用法。

-確定回答的構(gòu)成。

5.**語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)**

-"Do"的發(fā)音為[du?]，重音在第一個(gè)音節(jié)上。

-"Yes"和"No"的發(fā)音要清晰，語(yǔ)調(diào)要上升。

6.**文化背景**

-了解不同國(guó)家在購(gòu)票和檢票時(shí)的禮儀和規(guī)則。

-認(rèn)識(shí)到票證在公共場(chǎng)合的重要性。

7.**詞匯擴(kuò)展**

-與票證相關(guān)的其他詞匯，如ticketmachine（自動(dòng)售票機(jī)）、ticketholder（持票人）等。

8.**實(shí)際應(yīng)用**

-在日常生活中，如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于票證的問(wèn)題。

-在旅游或參加活動(dòng)時(shí)，如何使用這些句型和詞匯進(jìn)行溝通。

9.**練習(xí)和活動(dòng)**

-設(shè)計(jì)與票證相關(guān)的聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)。

-通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

10.**教學(xué)目標(biāo)**

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用與票證相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生能夠在不同場(chǎng)合中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**核心句型與日常交流**

①核心句型："Doyouhaveaticket?"（你有沒(méi)有票？）

②日常交流中的應(yīng)用：用于詢問(wèn)對(duì)方是否擁有某種票證，如入場(chǎng)券、門(mén)票等。

2.**詞匯與場(chǎng)景**

①詞匯：ticket（票）、booth（售票處）、entrance（入口）

②場(chǎng)景：在公園、電影院、博物館等場(chǎng)所，使用這些詞匯進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

3.**語(yǔ)法點(diǎn)與句子結(jié)構(gòu)**

①語(yǔ)法點(diǎn)：一般疑問(wèn)句

②句子結(jié)構(gòu)："Do+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？"（Do+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？）

4.**語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)**

①語(yǔ)音：重音在疑問(wèn)句的第一個(gè)音節(jié)上

②語(yǔ)調(diào)：上升語(yǔ)調(diào)表示疑問(wèn)

5.**文化背景與交際禮儀**

①文化背景：不同國(guó)家的票證文化

②交際禮儀：在詢問(wèn)和回答時(shí)保持禮貌和尊重

6.**詞匯擴(kuò)展與實(shí)際應(yīng)用**

①詞匯擴(kuò)展：ticketmachine（自動(dòng)售票機(jī)）、ticket