《葡萄溝》教案2篇

第《葡萄溝》教案2篇《葡萄溝》教案1

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)讀生字及新詞。

2.有感情的朗讀課文，練習(xí)背誦第2段。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞語的意思。

4.了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，對(duì)葡萄溝產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住詞語理解課文內(nèi)容，把自己的理解有感情的讀出來。

教學(xué)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿、搜集資料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們看，這是什么？〔葡萄〕這可不是一般的葡萄，這是從遙遠(yuǎn)的新疆吐魯番的葡萄溝運(yùn)來的，看著這令人垂涎欲滴的葡萄，你們想不想到葡萄溝去走一走，看一看。

二、檢查預(yù)習(xí)：

1.快快翻開書，讀讀21課，要求：把字音讀正確，把語句讀通順，讀流利。

2.認(rèn)讀詞語：導(dǎo)：同學(xué)們讀了課文，有幾位詞語朋友想見見大家，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？〔課件〕

1〕吐魯番

2〕梯田：你知道梯田什么樣子嗎？〔課件〕這就是層層疊疊的梯田，葡萄就種在山坡上的梯田里。

3〕搭起涼棚：課文中寫什么搭起涼棚？這就是茂密的枝葉搭起的綠色的涼棚。讀一讀這句話，想一想這句話在寫什么？〔葡萄的枝葉〕再讀這句話，體會(huì)葡萄枝葉的茂盛。

4〕五光十色

5〕維吾爾族、熱情好客：課文中寫誰熱情好客？你們看這就是熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，他們?cè)诟墒裁矗孔x一讀這句話，體會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客。

6〕釀酒廠、蒸發(fā)、碉堡

三、整體感知：

師導(dǎo)：同學(xué)們?cè)~語理解得真好，課文讀得一定也不錯(cuò)，誰愿意讀一讀課文？他們讀時(shí)請(qǐng)你認(rèn)真聽，邊聽邊思考，葡萄溝給你留下了怎樣的印象？〔教師隨機(jī)板書〕

四、理解體會(huì)：

1.默讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。

2.教師隨學(xué)生理解課文內(nèi)容訂教：

第一自然段：那里盛產(chǎn)水果。

1〕那里指哪里？

2〕你從哪些語句知道那里盛立水果？讀一讀

3〕你們看這就是葡萄溝盛產(chǎn)的各種各樣的水果，多饞人呀，快讀一讀第一自然段。

第二自然段：

第一句：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。讀一讀體會(huì)枝葉的茂盛。

第二句：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，……五光十色，美麗極了?！舱n件〕

1〕自己讀一讀句子，你體會(huì)到了什么？

2〕把自己的體會(huì)讀出來。

3〕聽老師讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不同？〔理解一大串一大串，五光十色。〕

4〕你們真聰明，快快把葡萄的數(shù)量多，顏色美，晶瑩剔透讀出來。

5〕兩個(gè)人比賽讀一讀，看看誰能讀出自己的感悟。

第三句：要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄讓你吃個(gè)夠。

1〕讀一讀這句話，體會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客。

2〕讀出老鄉(xiāng)的熱情好客。

師導(dǎo)：層層的梯田，五光十色的葡萄，熱情好客的老鄉(xiāng)，都等待我們到葡萄溝去看一看，讓我們把這段連起來讀一讀?！舱n件〕

1〕自己練習(xí)朗讀，體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。

2〕請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊想象畫面。

3〕說一說你仿佛看到了什么？把你的感悟讀出來。

4〕葡萄溝真是太美了，那里的人真熱情呀，你們想不想把這一切牢牢地記住，試著背一背吧。

5〕根據(jù)老師的提示自己填一填，再請(qǐng)一位同學(xué)試一試。

6〕同學(xué)們一起來試一試。

第三自然段：

第一句：摘下來的葡萄，有的……有的……還有的……

1〕讀一讀，說說你體會(huì)到了什么？

2〕再讀一讀。

第二句：葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

1〕課件：這就是顏色鮮，味道甜的葡萄干，你們知道它是怎么制成的嗎?〔說一說〕讀了這段文字你就更明白了。

2〕邊讀邊思考：你知道了什么?還有哪里不明白?提出問題?！残〗M討論〕

3〕你們看這就是像碉堡一樣的陰房，這就是掛滿葡萄的陰房?jī)?nèi)部，通風(fēng)的氣孔，一串串的葡萄，葡萄干就是在這樣的環(huán)境中制成的，老師也有個(gè)問題不明白，為什么這里的葡萄干顏色鮮，味道甜昵?〔掛在陰房里，太陽不直射，不變色，聯(lián)系生活中晾衣服的.道理，沙漠中枯燥的熱空氣把水分蒸發(fā)掉，糖分留下來，所以很甜，天然晾制，不加色素、防腐劑?！?/p>

4〕這么好的葡萄干遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外，外國(guó)朋友吃到葡萄溝的葡萄干，贊不絕口，就拜師學(xué)習(xí)制作葡萄干的方法，結(jié)果回國(guó)后一試驗(yàn)，都失敗了?你們知道這是為什么嗎?因?yàn)樗麄兡抢锊痪邆淦咸褱线@樣的獨(dú)特的自然條件，也就是說，只有中國(guó)的葡萄溝才能制作出這么好的葡萄干來，聽到這個(gè)消息，你有什么想說的?

5〕那么就自豪的讀一讀課文的第三段。

第四自然段：師導(dǎo)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，葡萄五光十色，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干非常有名，所以說：齊讀第四自然段。

這句話應(yīng)該怎么讀?〔驕傲，自豪，夸獎(jiǎng)，稱贊〕把你的感悟讀出來。

五、回歸整體：

讓我們帶著對(duì)葡萄溝的喜愛之情，贊美之情，再讀一遍全文，體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。

六、布置作業(yè)：

葡萄溝真是個(gè)好地方，老師也被這個(gè)好地方深深的吸引了，情不自禁的寫下一首小詩來贊美它：〔課件〕但是最后一句怎么也想不好了，你能幫幫老師嗎?試著填一句。如果你也有興趣，回家試著編一首小詩，或者畫一幅畫，表達(dá)你對(duì)葡萄溝的喜愛與贊美之情。

《葡萄溝》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固本課生字新詞，重點(diǎn)理解一大串一大串、五光十色等詞語和葡萄溝真是個(gè)好地方這個(gè)句子。

2、認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)之情，陶冶美的情操。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解概括全文的第四段那句話，懂得為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方。

2、理解第二段的四句話，體會(huì)葡萄的多、美、甜|。

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI教學(xué)軟件及相關(guān)音像設(shè)備。

一、引入課題

1.齊讀課題。

2.課文說葡萄溝是個(gè)什么樣的地方?(板：真是個(gè)好地方)

3.談話導(dǎo)入：到葡萄溝去。

二、講讀課文

(一)學(xué)習(xí)一節(jié)

1.引讀一節(jié)。

2.你從哪兒看出葡萄溝是個(gè)好地方?(板：水果多)

(二)學(xué)習(xí)二節(jié)

1.自讀二自然段，數(shù)一數(shù)第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。

a.第二自然段有幾個(gè)句子?

b.指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好?

c.答復(fù)。(板：葡萄老鄉(xiāng))

d.葡萄溝的葡萄好在哪兒呢?(分組讀二自然段)

e.答復(fù)。(板：多美甜)

2.從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢?

a.自讀第二自然段，并分別用符號(hào)勾畫。

b.分學(xué)習(xí)小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。

c.交流討論情況：

①你們從哪些地方看出葡萄多?

②你們從哪些地方看出葡萄美的呢?

③從哪兒看出葡萄甜呢?

3.葡萄溝的老鄉(xiāng)好在哪兒呢?(板：熱情好客)

這里的葡萄和老鄉(xiāng)給我們留下了深刻的印象。引讀二節(jié)。

(三)學(xué)習(xí)三節(jié)

CAI葡萄溝還有什么好呢?(板：葡萄干)

這里生產(chǎn)的葡萄干好在哪兒呢?(板：鮮甜)

三、練習(xí)

葡萄溝的水果()，這里的葡萄()，維吾爾