三年級上冊語文期末考試成績分析和改進措施

三年級上冊語文期末考試成績分析和改進措施三年級上冊語文期末考試成績分析和改進措施三年級上冊語文期末考試成績分析和改進措施V:1.0精細整理，僅供參考三年級上冊語文期末考試成績分析和改進措施日期：20xx年X月2017——2018學年度第一學期三年級語文期末考試成績分析及整改措施本學期我以學生為本，加強對全體學生的施教，勤奮教學，努力提高學生的語文能力。在這次期末考試中成績還可以，但也存在一些不足之處。為了學生，為了教師，需要總結反思，現(xiàn)將三年級的語文檢測情況及整改措施匯報如下：一、基本情況與評價本班學生43人，總分3295.5分，平均分76.64分，及格人數(shù)37人，及格率86.05％，優(yōu)秀人數(shù)16人，優(yōu)秀率37.21％，低分人數(shù)2人，低分率4.65％。從以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，學生的成績分布狀態(tài)，符合基本的發(fā)展規(guī)律。從具體的答題情況來看，大部分學生的基礎知識好，但閱讀能力不夠好，理解能力不夠好，寫作能力不夠好，客觀題得分率較好，而主觀題得分率不是很高。本班的期末成績及一分三率成績對比平均分及格率％優(yōu)秀率％低分率％全鎮(zhèn)第一名83.4385.7171.430鎮(zhèn)平均值73.4486.0620.504.53區(qū)平均值72.9282.3337.376.35三（2）班76.6486.0537.214.65二、教學質量的優(yōu)勢1、重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。2、能聯(lián)系實際，指定學習成績優(yōu)秀且責任心強的五名學生分別擔任每天早自習的值日班長，帶領學生進行有目標，有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步形成。3、通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。4、本班學生平時訓練得比較多，每天都會進行字詞句操練，口語和作文訓練方面，我經常讓學生先自己說，并把說的寫下去。三、對比差距的原因和不足：經過對比，本班學生的成績和全鎮(zhèn)的第一名有很大的差距，低分率比較高，只要原因是：1、本班還有個別學生比較懶惰，平時不能獨立完成作業(yè)和練習，要家長和老師督促才可以完成，所以基礎比較差。2、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是學生平時寫作業(yè)和練習貪快，沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。3、部分學生分閱讀和寫作能力有待提高。閱讀不夠認真，做題有應付了之現(xiàn)象，作文表達不具體，句子不通順，失分嚴重。4、對于后進生的輔導還不夠到位，學生的學習習慣較差。四、采取的整改措施：為了提高學生的成績，今后我將努力做到以下幾點：1、認真鉆研教材，針對本冊的教學內容和本年級學生的實際情況，設計富有價值的問題，有價值的練習題，啟發(fā)學生思考完成。2、我們要加強對差生的輔導，抓一抓學生的書寫。3、加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，教給學生閱讀的方法。4、我們要培養(yǎng)學生讀課外書的習慣，加強學生的積累，增加學生的課外閱讀量，以便提高學生的閱讀能力，提高寫作能力。5、繼續(xù)加強詞句、查字典、標點符號等方面的訓練。6、注重對學生表達能力的培養(yǎng)，尤其是作文能力亟待提高，鼓勵學生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品，從閱讀中積累寫作方法，同時也要多進行一些寫作指導。7、根據(jù)學生的實際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多寫日記，多積累優(yōu)美