小學教師教科研工作計劃7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師教科研工作計劃7篇工作籌劃是我們個人才能的表達，工作籌劃也是我們生存的技能之一，要知道任何處境下，我們所寫的工作籌劃都是要實施的。在這里我今天就為您帶來了小學教師教科研工作籌劃最新版7篇，相信確定會對你有所扶助。

小學教師教科研工作籌劃1

指導思想：

持續(xù)深化課程改革，推進教學方式變革，提高課堂教學效率；加強校本教研管理，促使教師專業(yè)進展，提升教師隊伍整體素質；模范常規(guī)教研活動，創(chuàng)新教研服務方式，構建富有活力的教研工作機制；完善教學質量監(jiān)測，穩(wěn)步提升教導質量，促進我區(qū)教導均衡、和諧進展。

一、加強教學常規(guī)管理，向模范管理要質量

1、以教學核心五環(huán)節(jié)——備課、上課、布置與批閱作業(yè)、輔導、組織課外活動為主要內容，深入教師課堂，開展隨堂聽課和評課議課活動，加強對常態(tài)教學的研究與指導，提升常態(tài)教學水平。

2、在每學期兩次定期教學常規(guī)檢查的根基上，我們將加大力度督查教學常規(guī)，組織不定期的教學常規(guī)檢查，從課前打定到教學實施，從課后輔導到學生評價，多種形式督查教學常規(guī)的落實與模范，確保提高教導教學質量。

二、創(chuàng)造優(yōu)良的教研文化，用文化來提升質量

1、專心落實集體備課制度

集體備課是教學質量的前提保證，只有做好充沛的課前打定，才能保證課堂教學的有效性，才能切實提高教導教學質量。本學期，我們將專心落實年級組集體備課制度，每兩周開展一次集體備課，統(tǒng)一教學目的、教學重難點、教學進度，共享級組內教學資源。

2、扎實抓好學科教研組創(chuàng)辦

教研組是學科創(chuàng)辦的專業(yè)團隊，是教師專業(yè)成長的家園，常規(guī)教研務必要提升時效，不能流于形式。我們倡導有主題、有目的、有方法、有積淀的教研活動。本學期我們將開展以科組為單位的教研活動觀摩，促進教研組的創(chuàng)辦。

三、變更教與學方式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、開展課堂教學有效性研究

課堂教學的有效性將是我們今后一段時間課堂教學研究的重點，聚焦課堂，變更教與學的方式，裁減并逐步杜絕無效、低效的教學行為，提高小學課堂教學的有效性，促進學生自主、和諧、可持續(xù)的進展。

2、組織名優(yōu)特教師課堂教學表示活動

名優(yōu)特教師是嶺園小學的名貴資產(chǎn)，學校理應為他們搭建平臺，充分發(fā)揮充分發(fā)揮這些名師的示范與引領作用，表示嶺園風采。本學期我們將組織名優(yōu)特教師課堂教學表示活動，在課堂開放中，碰撞思想，相互借鑒，相互學習。通過表示活動，給名優(yōu)教師供給一個表示教學才華的舞臺，同時也給其他教師一個學習提升的機遇。

四、加強質量監(jiān)測，全面提高教學質量

1、持續(xù)實行對各學段、各學科的教學質量監(jiān)測，以區(qū)教研室各種調研考試和期末檢測為依據(jù)，舉行質量分析，斷定勞績，找到前進的方向。

2、激勵各部開展多種形式的質量檢測。

3、開展教學質量監(jiān)控的調研，廣泛征求各科教師觀法，科學合理地監(jiān)控教學質量。

五、深化教導科研工作，提高教師研究水平

我校的教導科研工作將以課堂教學為著力點，充分表示我校在“課堂教學的有效性研究”總課題實施的總體想象與概括做法，呈現(xiàn)具有嶺園天性的“科研興?！钡霓k學品牌特色。

1、做好各級課題的各項工作，完善教研過程的各個流程管理。

2、專心總結校本研修課題取得的閱歷和成果，積極籌備區(qū)教導科研工作閱歷研討會，做好閱歷介紹、相關資料等打定工作。首批校本小課題研究成果結題、成果總結匯編工作

3、進一步組織我校其次批校本研究課題的征集和申報工作。

4、做好學生心理健康教導工作，加強心理健康教導科研工作，根據(jù)現(xiàn)階段福田區(qū)學生與教師的心理特點，開展專題調查研究，用以指導實踐工作，結合各學科教學舉行學生身心的健康教導的研究。

5、組織申報20xx年福田區(qū)公益性科研工程，做好區(qū)級以上課題的各項管理工作，組織課題研究骨干教師、主持人交流研討、科研管理工作培訓活動。

小學教師教科研工作籌劃2

個人三年進展目標：

1、進一步掌管扎實的心理學、教導學有關的理論學識，及教導科研相關的學識，全面提升自身的教導理論水平，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結合實際去研究：

2、教學上科學地運用專業(yè)理論學識，讓先進的理論學識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，鞏固教導教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成確定教學模式；

3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，鞏固職業(yè)信念。

學習籌劃：

1、積極加入各種專家講座，并專心做好筆記，寫好感想；

2、每月看一本教導雜志，每學期看兩本教導專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲；

3、虛心向同伴學習，積極加入各種教研活動，專心聽課、評課，每學期聽課不少于20節(jié)。

科研籌劃：

學校研究課題：主動互動有效課堂教學研究

學科組研究課題：數(shù)學教學中學生探究才能培養(yǎng)的研究

1、結合學校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學生的探究才能有針對性地舉行備課，設計教學活動、教學環(huán)節(jié)；

2、有效地運用多媒體輔佐教學，調動學生的積極性，提高內容呈現(xiàn)的信息量；

3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系，與學生學識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的學識成為學生的一種心理需求。

4、運用不同教學手段

（打定遞交的成果）

1、教后感20篇，每雙周一篇教學隨筆；

2、每學期寫一至兩篇優(yōu)秀論文，每年發(fā)表一至兩篇論文；

3、每年一至兩節(jié)成果表示課；

4、任教班級絕大片面學生的具有較強探究才能。

指導思想：作為一名新時代的年輕教師，沐浴著課改的春風，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下，走教研一體、做一名良善的優(yōu)秀人民教師。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原那么擬訂本學期個人工作籌劃。

概括工作及實施手段：

一、師德方面：

針對學生家長的觀法反應，做好自己的教師承諾書，嚴格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。并閱讀學習有關優(yōu)秀教師的感人事跡。實時與自己舉行心靈的交流。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，實時履行幫扶義務，在學習和生活中給其指南，爭取做外樹形象內修身心，健康向上的人民教師。

二、教導教學方面：

本著以教導為中心，以質量為根基，以課堂為基地，扎實練好個人根本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中攝取個人聰慧，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學，呈現(xiàn)立體課堂。留心批改每個學生的課后作業(yè)，實時掌管孩子近期思想學習的動態(tài)，有針對性該進教學方法，多方位把握學生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。合作班主任舉行日常管理，使學生在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

三、教導教研工作籌劃：

務實、創(chuàng)新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。深入學習新教導思想，爭取創(chuàng)立個人的博客網(wǎng)頁，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解。將擬訂自己的教導科研課題及方案。

后進生的轉化工作，是教學任務的一個內容，后進生的轉化的告成與否，將直接關系到我們的教學工作的告成與否，完成與否，因此，后進生的轉化工作是很重要的。

我根據(jù)自己的了解，初步確認班級的后進生，充分做到有的放矢，夢想能將后進生的苗頭，從學期初就泯滅。

后進生的形成，理由是各種各樣的，也并非是一朝一夕的事情，因而轉化任務也有其艱苦的一面和長期性，而且后進生的后進，不單純是在某一個科目后進，往往是幾個科目同時后進。要轉化后進生，單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的，使用這一些手段，或者會取得一些效果，但是這是短期的，效果也并不顯著，很快就會失去作用了。要轉化后進生，我覺得愛心是前提，細心是保證，只有對后進生付出無私的愛，輔之與細心，講究適合的方法，是可以達成轉化的目的的，我這個學期的后進生轉化工作將從以下幾個方面入手：

一、擦亮后進生的閃光點

沒有疑問，后進生的學習是不盡人意的，勞績多表現(xiàn)為不夢想，在加上對比活潑好動，在老師的眼里那么是淘氣，因而后進生往往給人分外不好的印象，好多老師、會以輕視的眼光對付，用粗暴的手段舉行教導。我將從擦亮后進生的閃光點入手，譬如對他們的進步賦予斷定，使他們的自信仰得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的優(yōu)點。通過我的行動，我相信可以達成轉化的目的。

二、用細心作為轉化的保證

后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不成能一蹴而就。要達成轉化的目的，務必要有細心做保證，我將要自己在這個方面努力。由于我自己是一天性子急噪的人，缺少的正是細心，我將在這個學期抑制自己的缺點，用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。

三、做好日常學習的促使

后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而對比散漫，我將專心促使他們努力，在學習上下工夫。我計劃從作業(yè)方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們逐漸養(yǎng)成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達成轉化的目的。

以上就是我這個學期后進生轉化工作籌劃，我將加倍努力，相信可以取得確定的勞績。

小學教師教科研工作籌劃3

一、指導思想

上級教導科研部門的領導和指導下，以全國根基教導工作會議和教導部《根基課程改革綱要（試行）精神為指針。充分發(fā)揮教科研在校教導工作中的先導作用，以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教導科研事業(yè)的進一步進展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教導決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出付出。

二、主要工作及措施

一）圍繞課程改革，推進科研創(chuàng)新。

1.強勢推進校本研究。

優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，創(chuàng)辦校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學化的學校教導科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。使研究的問題來自教學的需要；研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實際中的問題。加強課題工程研究、課堂教學研究、考試評價研究中進展學生、進展教師、進展學校。

2.以提高教學質量為中心。

構筑學校學術論壇。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責，3.持續(xù)舉辦好教師教科研講座。保證質量。

二）圍繞科研興校，形成科研網(wǎng)絡。

（1）.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能。學習教導理論，解教導動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教導科研成果。力爭多出精品。

（2）.抓好重點課題研究。

主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡課題的理論文章；選出網(wǎng)絡環(huán)境下教學的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡環(huán)境下的課件；完成課題的測驗報告；加入總課題組的成果評比活動。

1、做好“網(wǎng)絡環(huán)境下建構性學習環(huán)境設計”結題工作。對前階段的網(wǎng)絡課題研究舉行全面梳理、總結、提升，舉行網(wǎng)絡課題的結題報告會。

2、強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務。擬定合作實踐課題，制定基地實踐籌劃，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討表示活動。

3、進一步推進心理課題的研究。主要工作有：心理輔導室要有專人輪替值崗，解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作；收集教師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的才能，使心理輔導滲透在平日的教導教學中。

4、小學語文天性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：專心完成總課題組的任務。積累閱歷，進一步研究探索，此根基上完成總課題報告中其中一片面內容的編寫。

5、動手做創(chuàng)新才能培養(yǎng)的研究”主要做好結題打定工作：收集測驗數(shù)據(jù)和有關資料。撰寫測驗報告等。

6、進一步開展“充分利用虞山文化資源。原有根基上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分打定，迎接有關領導對此課題的中期評估。

提高教科研工作實效。

（3）.加強課題全程管理。

要根據(jù)測驗方案專心實施，積極舉行課題研究過程管理。期初部署各課題本學期研究重點，定期組織開展研討會、初步成果表示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好“課題組工作手冊”。

（4）.重視科研成果的開發(fā)、轉化和應用推廣。組織氣力，撰寫高質量論文，保證有確定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表，利用好“教海探航”常熟舉辦的契機，組織好老師撰寫“教海探航”征文。

三）開展行動研究。營造科研空氣。

進一步開展教學反思的撰寫、交流活動。本學期教師在論壇”發(fā)表的教學反思或教學故事不少于10篇，上學期舉行網(wǎng)上教學反思交流的根基上。杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡彼此學習，積極回帖，更加是對一些典型問題、熱點問題，要加強在論壇中開展議論。結合市電教館“博客教學反思”評比，青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的蹤跡。

四）培養(yǎng)師資隊伍，促進教師提高。

上好表示課，

1.做好我校市級學術帶頭人、學科帶頭人的考核工作。記錄好帶頭人手冊。

2.有籌劃地選送教師加入市級以上的教導科研培訓及研討活動，每學期各課題正常開展專題研討活動。

3.以課題組活動為抓手。促進教師研究，提高。

五）編寫成果專集。提升科研水平。

編寫《小學心理輔導個案集》

編寫《網(wǎng)絡環(huán)境下建構性學習環(huán)境設計”課題研究專集》

編寫《小學教學案例與反思選粹》

六）加強自身創(chuàng)辦。發(fā)揮應有作用。

積極投身教導科研實踐，教科室成員要切實加強教導科研理論的學習。不斷提高自身的教導科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導，解相關的教導教學熱點及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學校教導工作中的引領、先導作用。

小學教師教科研工作籌劃4

一、指導思想

以全國根基教導工作會議和教導部《根基課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教導科研部門的領導和指導下，充分發(fā)揮教科研在我校教導工作中的先導作用，以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教導科研事業(yè)的進一步進展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教導決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出付出。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革，持續(xù)強化校本研究，推進科研創(chuàng)新。

1、強勢推進校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，創(chuàng)辦校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學化的學校教導科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2、以提高教學質量為中心，使研究的問題來自教學的需要；研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題工程研究、課堂教學研究、考試評價研究中進展學生、進展教師、進展學校。

3、持續(xù)舉辦好教師教科研講座，構筑學校學術。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責，保證質量。

（二）圍繞科研興校，模范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步模范我校教導科研管理。課題組定期召開會議，學習教導理論，了解教導動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教導科研成果。

2、抓好重點課題研究，力爭多出精品。

（1）做好“網(wǎng)絡環(huán)境下建構性學習環(huán)境設計”的結題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡課題的理論文章；選出網(wǎng)絡環(huán)境下教學的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡環(huán)境下的課件；完成課題的測驗報告；加入總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡課題研究舉行全面梳理、總結、提升，舉行網(wǎng)絡課題的.結題報告會。

（2）強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務，主要工作有：開發(fā)校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐籌劃，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討表示活動。

（3）進一步推進心理課題的研究，更加要做好心理教導的個案研究，主要工作有：心理輔導室要有專人輪替值崗，了解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作；收集教師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的才能，使心理輔導滲透在平日的教導教學中。

（4）“小學語文天性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：專心完成總課題組的任務，上好兩堂課題測驗課，積累閱歷，進一步研究探索，在此根基上完成總課題報告中其中一片面內容的編寫。

（5）“動手做創(chuàng)新才能培養(yǎng)的研究”主要做好結題打定工作：收集測驗數(shù)據(jù)和有關資料，對前階段的測驗處境舉行總結提升，撰寫測驗報告等。

（6）進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教導活動”，本學期在這方面應作為一個重點，在原有根基上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分打定，迎接有關領導對此課題的中期評估。

小學教師教科研工作籌劃5

本學期調走3名教師，新調進教師3名，為學校教導科研注入了新的活力，同時也使學校課程的設置更加凸顯專業(yè)化，因此，本學期的教導科研工作將持續(xù)突出“為教師告成搭臺，為同學進展奠基”辦學理念，立足課堂，以學習和研討促師生和諧進展。

工作要點：

1、加大教研組管理和督導力度，

2、加強對新進教師的培訓和幫扶工作。

3、加強對教研組活動開展的監(jiān)管力度

4、重抓教師寫作水平的提高，落實網(wǎng)絡教研活動。

5、完善更加公正、理性的評價機制。

6、課題組的研究活動努力落到實處。

7、持續(xù)教導常抓不懈。

8、以遠程教導促使學校教導科研工作形成特色。

概括措施：

1、做好教研組長的培養(yǎng)提高工作，調動他們的工作積極性，發(fā)揮教研組長的中堅作用，激勵舉行創(chuàng)新型教研活動，各個教研組長須專心領會學校和教導科研增補籌劃，鼓動全組教師，群策群力，制定好學期教研組工作籌劃，設置好有效的學期教研活動，做到每月一次組長會，教研組每周一次研討活動。

2、本學期加大對全體教師、尤其是新進教師的培訓幫扶力度。開展實實在在的切合實際的培訓活動，做到有主題、有筆記、有講稿、有演示、有研討交流，以老帶新，引領共進。通過摸底課了解教師根本狀況；通過常規(guī)教研課增加教學技藝和說課、評課功底；通過組內骨干示范課了解本校耐久以來取得的課題研究效果，并在實際教學工作中貫穿運用。通過網(wǎng)絡研討開拓教法視野，取他山之石為我所用；通過教學反思提高寫作水平，舉行實質性課堂研究活動。本學期主抓數(shù)學組，總之，運用一切可用手法，致力于教師綜合素質的提升。打造一支業(yè)務精湛、學識淵博的科研型教師隊伍。形成示范與表示求引領；培訓與幫扶促提高；摸底與常態(tài)促修煉；交流與反思循環(huán)漸進的專業(yè)水平提升模式。

3、和時掌管教研組活動的開展狀況，做到督導和監(jiān)管經(jīng)?；Ａ湫问街髁x做法，打破“教研活動就是舉行講課、聽課”的粗淺說法，多渠道的組織別致有效的教研活動，本學期將在校門處開發(fā)教研信息之窗，對于即將舉行的活動予以公告，要求教研組立足于課堂實際、著眼于課題研究，開展“同上一節(jié)課、同說一節(jié)課、骨干與教師交流”等有主題、有記錄、有反思的有效的教研活動。形成每日有課聽，周周有活動的良好的研究空氣。專心協(xié)商落實集體備課模式和電子教學設計的實施活動。視處境開展聯(lián)片教研活動。

4、重抓校本研究網(wǎng)文章上傳質量。力求反思為教學手法的更新供給依據(jù)，數(shù)量與質量一起提高的效果。堅決抗拒欣賞剽竊的不良習氣，真正使教師反思課堂、研討教法、解決困惑、有效生長。本學期將在各組分頭舉行教師寫作水平隨機抽查活動，以此作為教導科研評價的重要依據(jù)。專心落實每一次網(wǎng)絡教研活動，以教研組為單位，要求全員參與學習，骨干引領發(fā)言交流，做到聽課記錄細致（每人都有）、發(fā)言資料深入（商討確定）、反思收獲上傳網(wǎng)站、相關資料歸檔完備。

5、據(jù)實際處境修訂原有教導科研實施制度、細那么和考核模范，制度與情感管理并舉，有理有據(jù)的開展教師評價活動，促使教導科研管理逐步模范。

6、提防課題研究，完善校本課程的開發(fā)。對于“環(huán)保”、“留守”、“信息技術”、“激趣導學”這四項課題，由各個課題組長概括負責，寫好學期研究籌劃，研究任務到人，做到有籌劃、有總結、有記錄、有效果、有專人收集課題資料，尤其是環(huán)保課程教材的開發(fā)，由教科室牽頭、周莉莉老師負責組織實施，每個月必需開展一次教材交流修訂活動。充滿利用綜合實踐課、興趣小組活動，發(fā)揮學科教師的自身特長，逐步開發(fā)出有學科特點、教師特點、同學熱愛的有效的校本課程，以得志同學的實際進展需要。

7、持續(xù)教導常抓不懈，以教研組和課題組活動相結合、組級培訓與校級培訓相結合、培訓與返培訓并舉，落實學校教師生長136910工程，促使教師專業(yè)水平螺旋式上升，積極創(chuàng)立州級校本研修示范校。

8、積極協(xié)商搞好遠程教導管理工作，用好遠程教導資源，促使教學質量的提高，促進教師水平的提升。

總之，在學校的正確領導下，在各個教研組的協(xié)商下，在全體教師的一起努力下，我們堅信，長江的小學的教導科研將會迎來更加絢爛的新篇章。

小學教師教科研工作籌劃6

一、指導思想

貫徹全國、省、蘇州市根基教導工作會議精神，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和實踐才能為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教導思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作籌劃“十五”三個立項課題，扎實開展工作。

二、主要工作

1、專心組織教師理論學習。

2、專心開展新課程教科研活動。

3、積極申報加入市級教科研活動。

4、加大教科工作的過程管理。

5、進一步深入開展課題研究。

6、概括指導好村小的課題研究。

7、提煉、推舉教師文章發(fā)表。

8、編輯?？?/p>

三、概括措施

（一）完善組織網(wǎng)絡，加強隊伍創(chuàng)辦

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教導觀點，掌管現(xiàn)代教導技術，有較高教導教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能進展。因此，學校持續(xù)成立教科工作領導小組，由分管校長承擔組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

（二）建立規(guī)章制度，模范教科管理

1、完善理論學習制度學校持續(xù)在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

（1）定內容：每位教師根據(jù)自己所教科目持續(xù)自學各科新課程標準，進一步變更教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒告成閱歷，扶助教學。

（2）定時間：除了學校統(tǒng)一安置的理論學習時間外，每一位教師自己每周安置2小時的理論學習時間。

（3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、閱歷總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成12000字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質量的千字文章，教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質量的文章，40歲以上的教師適當裁減，完成8000字的摘抄體會文章，有質量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。

（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將持續(xù)組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。

（5）定考核：期末由教科處組織氣力全面檢查理論學習處境，出教導理論檢測題、考核教科勞績。在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推舉理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為宏大教師供給學習、交流的機遇。

2、建立定期的研討制度本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究籌劃，確立學期目標，安置雙周星期三為研討課時間，指定當天中午為議論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。

（三）、深化教科研究，優(yōu)化科研過程

1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，舉行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所表達。課題研討課和教研活動課舉行有機結合，使教師既能在課題研究中有所勞績，又能在教學活動中嶄露頭角。

2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動我們學校的課題都屬于“創(chuàng)新教導”的范疇，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學科研供給了信息，供給了參謀，我們將積極組織骨干教師加入此類活動，促進我校的科研工作上臺階。

小學教師教科研工作籌劃7

一、指導思想

本學期我校教務處、教研處工作將依據(jù)縣教師進展中心和學區(qū)教科研工作安置，并結合本校實際，以“促進教師專業(yè)進展”和“提高教導教學質量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，不斷強化研訓工作的服務意識和質量觀念，全面提升學生素質和教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作要點

（一）組織有效學習，夯實深化課堂教學改革

1、加強理論學習的引導。各教研組要利用校本教研時間，學習教務處為各教研組征訂的教學雜志，學習理論學識。切實做好“新課標、新教材、新課堂”專題研讀和培訓活動，探索基于課程標準的教學策略，促進有效學習，切實落實市教導局《小學低段教學調整觀法》。

2、落實好提前備課制度。備課前要研究學情，積極實踐“學為中心，以學定教，教為學服務”的課堂教學理念。強化課堂關鍵學習活動的設計與落實，關注教師的教學方式和學生的學習方式。各教研組要針對學段目標，制定集體備課主題，使集體備課主題化。上傳博客次數(shù)每學期不少于3次。

3、堅持上課與研討相結合。以研討表示活動為平臺，以常態(tài)課為重點，積極開展教學改革研究，開展課堂教學研討活動。采取公開課和校本教研活動相結合；課堂教學與課后反思相結合的方式，切實提高課堂