三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1口算乘法：整十.整百的數(shù)乘一位數(shù) ▎冀教版

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱整十、整百乘一位數(shù)執(zhí)教者李璐課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄冀教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)教材分析“整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算”是在學(xué)生學(xué)過乘法含義、九九口訣表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后面的多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，筆算多位數(shù)乘一位數(shù)，口算乘法（整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)）打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生熟練掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)于整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，部分同學(xué)已經(jīng)會(huì)做，但是算理講不清。那么我們就應(yīng)注意溝通本課新知與表內(nèi)乘法的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生把整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法來計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)探索并掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、在具體情境中，能運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題‘過程與方法目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題和解決問題的過程，結(jié)合教師的引導(dǎo)和自己獨(dú)立的思考掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)探索并掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)探索并掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明在買書的生活情境中，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，解決問題，進(jìn)一步理解乘法的意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊知。（5分鐘）二、探索交流，解決問題。（25分鐘）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提升（8分鐘）口算我能行2×6＝3×7＝4×9＝7×8＝1×7＝9×9＝4×2＝5×5＝7×6＝我來填一填80里面有（）個(gè)十。4000里面有()個(gè)千。18個(gè)十是（）。23個(gè)百是（）。師：同學(xué)們答的非常好，接下來老師要看看我們班有多少善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，善于思考問題的孩子，我們一起來學(xué)習(xí)新知識(shí)吧！1.出示情境圖師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？師:問題(1)第一周賣出去4包,一共賣出去多少本?同學(xué)們能幫忙算算嗎?同桌互相說說你是怎樣計(jì)算的?師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，用了這么多的算法，那在這幾種算法中，你喜歡哪種呢？師：80本《保健小常識(shí)》一共賣了多少元錢?師：如果300本書都賣出去，可以賣多少錢？師：同學(xué)們太棒了！你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并試著解決。師：仔細(xì)觀察這幾個(gè)算式，有什么相同的地方嗎？在計(jì)算上有什么規(guī)律？歸納：當(dāng)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，只要用一位數(shù)乘0前面的數(shù)，再看乘數(shù)中有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)0.師：找到了這個(gè)規(guī)律，對(duì)算題會(huì)不會(huì)有幫助呢？下面就用剛學(xué)到的本領(lǐng)來做練習(xí)吧！1、比一比，算一算。8×79×36×580×79×3060×5800×79×300600×55×950×9500×92、小明的體重是20千克，爸爸的體重是小明體重的4倍。（1）爸爸的體重是多少千克？（2）爸爸比小明重多少千克？生：樂樂書店新到300本《保健小常識(shí)》，一共有15包，每包20本，每本6元。生:我用連加,20+20+20+20=80(元)生:我也用加法20+20=4040+40=80生:我用的是乘法20×4﹦80（元）我把20看成2個(gè)十,2個(gè)十乘4得8個(gè)十,就是80.答：4包書有80本。生：我比較喜歡乘法，因?yàn)槌朔ㄓ?jì)算比較簡(jiǎn)便。生：80×6=480(元)我把80看作8個(gè)十，乘6等于48個(gè)十。生：300×6=1800我把300看成3個(gè)百，乘6等于18個(gè)百，就是1800.生：100本能賣多少錢？100×6=600（元）……生：計(jì)算時(shí)先不看末尾的0，用0前面的數(shù)去乘一位數(shù)，再在結(jié)果的末尾添0，乘數(shù)末尾有幾個(gè)0,就添幾個(gè)0.學(xué)生先獨(dú)立完成，在集體訂正。表內(nèi)乘法和數(shù)的組成是本節(jié)課整十整百數(shù)乘一位數(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法進(jìn)行口算，在不同的方法中比較出最優(yōu)的方法。進(jìn)一步理解乘法的意義。探討發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的規(guī)律，并運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生的計(jì)算能力得到提升。課堂小結(jié)(2分鐘)通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？布置作業(yè)1分鐘完成教材19頁練一練第2、3題。板書設(shè)計(jì)整十、整百乘一位數(shù)4包《保健小常識(shí)》一共多少錢？①20+20+20+20=80(元)②20+20=40（元）40+40=80（元）③20×4﹦80（元）80本《保健小常識(shí)》一共賣了多少元錢?80×6=480(元)如果300本書都賣出去，可以賣多少錢？300×6=1800（元）教學(xué)反思對(duì)于整十整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，本節(jié)課不只是要讓學(xué)生能正確計(jì)算，更重要的是讓學(xué)生明白算理，這也是為今后學(xué)習(xí)更大數(shù)乘一位數(shù)的口算奠定理論基礎(chǔ)。課堂上,學(xué)生根據(jù)情景圖發(fā)現(xiàn)信息和問題,并能嘗試解決問題,在交流方法時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特想法，并找到學(xué)生自己喜歡的口算方法，使學(xué)生真正成