2020-2021學年河北省石家莊市平山縣九年級（上）期末語文試卷

2020-2021學年河北省石家莊市平山縣九年級（上）期末語文試卷一、第一部分（19分）1．（4分）給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。（1）生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。（2）我母親對我們拮據(jù)的生活感到非常痛苦。（3）我不敢（màorán）提供有關教養(yǎng)的“處方”。（4）誰這會子又把那個筷子拿出來了，又不請客擺大（yánxí）。2．（7分）在下面的橫線上填寫出相應的句子。（1）長風破浪會有時，。（李白《行路難》）（2），邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）欲為圣明除弊事，?。n愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）因思杜陵夢，。（溫庭筠《商山早行》）（5）愛上層樓，。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）（6），水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）浮光躍金，，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?．（2分）根據(jù)語境，選出用詞搭配最恰當?shù)囊豁棧ǎ?020年春，突如其來的“新冠”疫情打破了人們的生活常態(tài)，也檢測出了商人的①_____，專家的②_____，媒體的素養(yǎng)，醫(yī)者的操守，民眾的認知，以及干部的③_____。A．①水平②良知③能力和狀態(tài) B．①良知②水平③能力和狀態(tài) C．①能力和狀態(tài)②良知③水平4．（3分）綜合性學習。學校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學習活動，請你完成以下任務?！就扑]文化遺產(chǎn)】學校團委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評選活動，請你在德江縣范圍內(nèi)推薦一項文化遺產(chǎn)參評，并從不同角度寫出一條推薦理由。[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：推薦理由：5．（3分）學校團委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的報告會，擬邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報告。時間在下周星期三上午10點，地點在學校禮堂。你作為校團委宣傳委員，學校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？二、第二部分（51分）6．（5分）閱讀下面這首詩，回答問題。醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）古代詩人多有唱和詩，“劉白”的兩首唱和詩分別體現(xiàn)了兩位詩人不同的語言風格。劉詩多用典故，語言；而白詩“老嫗能解”，語言。（2）劉詩中透露出詩人被貶多年的復雜情緒，心緒難平中又不乏剛健昂揚之氣。結(jié)合具體意象加以分析。7．（14分）閱讀下面的文字，回答問題。布谷即斑鳩。杜詩：“布谷催春種?！睆埲A曰：農(nóng)事方起，此鳥飛鳴于桑間，若云谷可布種也。又其聲曰：“家家撒谷?！庇衷疲骸懊搮s破褲?！币蚱渎曋嗨埔?。雁丘金元好問過陽曲，見一獵者云：“捕得二雁，內(nèi)一死，一脫網(wǎng)去，空中哀鳴良久，投地亦死?！焙脝査煲越疒H二雁，瘞①之汾水濱，壘土為丘。今為雁丘。雞五德《韓詩外傳》：“頭戴冠，文也。足搏距②，武也。見敵敢斗，勇也。見食相呼，義也。守夜不失時，信也?！惫视址Q“德禽”。的盧劉表贈備一馬，名曰“的盧”。一日，遇伊籍③，曰：“此馬相惡，必妨主。”備未之信。表妻蔡氏忌備，囑弟瑁設筵暗害。備覺，出奔，前阻檀溪，后為瑁兵所逼，乃下溪策馬，曰：“的盧的盧，今日妨吾?！钡谋R于急流深處，一躍三丈，飛渡西岸。瑁驚駭而退。（節(jié)選自張岱《夜航船》）①瘞（yì）：埋彝；②搏距：附著利爪；③伊籍：三國時期蜀漢官員。（1）解釋下列句中加著重號的詞語。①農(nóng)事方起②一脫網(wǎng)去③必妨主④乃下溪策馬（2）用“/”給下面的句子斷句。（標兩處）的盧于急流深處一躍三丈飛渡西岸。（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此鳥飛鳴于桑間，若云谷可布種也。②見食相呼，義也。（4）古代中國早有“泛愛萬物，天地一體也”的哲學命題。請你根據(jù)短文內(nèi)容，談談為什么要愛護動物。8．（8分）閱讀下面文字，回答各題。愛國的內(nèi)涵①愛國是人類共有的感情，是我們民族精神的核心內(nèi)容和各族人民共同的精神支柱。是中華民族傳承了五千年的美德，新時代，我們青少年更應該懂得愛國的內(nèi)涵。②愛國的內(nèi)涵是什么？陸游在《病起抒懷》中用一句“位卑未敢忘憂國”作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊數(shù)十年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照。③愛國的內(nèi)涵是什么？曹植在《白馬篇》中說得明白：“捐軀赴國難，視死忽如歸。”文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，更是蕩氣回腸。近代無數(shù)仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國就是要以身許國，不存雜念。這是中華民族薪火相傳的靈魂。④愛國的內(nèi)涵是什么？西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強漢者，雖遠必誅！”是最有力的回答，為保衛(wèi)祖國的河山，維護祖國的統(tǒng)一和領土完整，無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅守，奉獻自己的青春和熱血。戚繼光，一代名將；面對倭寇入侵。奮起組建“戚家軍”，潛心操練。英勇奮戰(zhàn)，終將倭寇趕出國門；。愛國要以維護祖國統(tǒng)一為己任，這是中華民族的根本利益所在。⑤愛國的內(nèi)涵是什么？愛國就是繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華文化是世界上持續(xù)時間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。⑥“天下興亡，匹夫有責”，我們青少年生活在一個幸福和諧的社會中，在全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮進征途上，我們肩負重任，做出自己的貢獻。（1）下面對文章的理解正確的一項是A．第①段從“愛國是人類共有的感情”切入，引出議論對象“愛國的內(nèi)涵”。B．第②段采用引用論證和對比論證的方法，論證了愛國的內(nèi)涵。C．第⑤段從目的和行動上論證了繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊迫性。D．全文從四個層面進行了論述，層層遞進，結(jié)構(gòu)清晰完整。（2）如果要在第④段的橫線上補充一句話，下面最恰當?shù)囊豁検茿．詹天佑，我國第一批出國的留學生，學成回國，憑借杰出才能完成了京張鐵路的修建，給了藐視中國的帝國主義一個有力回擊。B．任正非，75歲的華為公司創(chuàng)始人，在眾多媒體面前表示；要擁抱世界，依靠全球創(chuàng)新發(fā)展，為中國企業(yè)砥礪奮進樹立榜樣。C．李文波，一個普通的南海守礁士兵，二十年堅守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護祖國的一塊堅不可摧的磁石！D．林俊德，一位將軍，也是一位院士，他參與了中國全部的45次核試驗，他人生75年都默默無聞，一直工作到生命的最后時刻。（3）愛國的內(nèi)涵是什么？請依據(jù)文章的內(nèi)容簡要概括。9．（16分）閱讀下面的文章，完成問題。善的回音壁善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……一老大的雙胞胎兒子都考上了大學，光學費就一萬多元。老大東跑西顛，跑細了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說：“該借的都借了。實在不行，你跟老二張個口吧！”老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個時候找他，我咋張得開口？”“那……咱兒子的大學就不上了？”媳婦擔心問道。老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學，擔心哥湊不夠?qū)W費，就給哥送來三千元……”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當，一張臉漲成了紅高粱。老大說：“老二，哥對不起……去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我……”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學，你打工也掙不了幾個錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水?！皩ρ?，”老二說，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的??！”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊——”二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴重超員。一個靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點兒上車來找個座。到哪兒下??？”“我沒事的，爺爺，我到荊門?！薄澳堑妹魈煜挛绮诺侥兀@么遠一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔憂。過了一會兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐這里。”“嗯，好的，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞艘宦?。列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實了。”列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€座。跟前的幾個人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進車底鎖一下螺絲?。俊痹瓉碥囎拥挠凸艹隽藛栴}，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子疑惑道：“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了?！眹^的人群里有個小伙子動了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話！”這時只見一個小孩子走了過去，說：“我來吧！”操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“你還真打算給他??？給他一點零錢就好了！”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢都不給你了?！薄安唬覜]有嫌少，我們老師說，幫助人是不要報酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說：“我在等你跟我說謝謝。”（摘自2020年《情感讀本》有改動）（1）概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔心借不到②車主懸賞修車卻無人響應化解人①列車員小孩（2）請從描寫角度賞析“故事一”中劃橫線的句子。老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。（3）故事三的結(jié)尾有何妙處？（4）標題“善的回音壁”的含義是什么？（5）請你結(jié)合文中的三個故事，參考下面的鏈接材料，談談我們應該如何弘揚與踐行“善”的美德。【鏈接材料】在《核心價值指標體系》中關于“品德修養(yǎng)”指標內(nèi)涵的解讀為：社會主義核心價值觀需從個人、家庭、社會和國家層面培養(yǎng)與踐行，弘揚大愛大德大情懷。遵守社會公德和職業(yè)道德，崇尚家庭美德，培育個人品德。理性面對當代社會經(jīng)濟、文化、科技，環(huán)境等方面的倫理問題與倫理沖突，自尊自信，意志堅強。10．（4分）根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答問題。（1）抗戰(zhàn)時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，分別象征了和。（2）閱讀艾青的短詩《礁石》，回答問題。礁石一個浪，一個浪它的臉上和身上無休止地撲過來像刀砍過的一樣每一個浪都在它腳下但它依然站在那里被打成碎沫，散開……含著微笑，看著海洋……詩中的“礁石”象征了的人。11．（4分）名著閱讀?！端疂G傳》（一百回本）第六十六回：時遷火燒翠云樓，吳用智取A_____（地名）。梁中書見不是頭勢，帶領隨行伴當，飛奔南門。南門傳說道：“一個胖大和尚B_____（人名）掄動鐵禪杖，一個虎面行者，掣出雙戒刀，發(fā)喊殺入城來。C_____（人名）渾身脫剝，睜圓怪眼，咬定牙根，手搦雙斧，從城濠里飛殺過來……只見左手下殺聲震響，火把叢中軍馬無數(shù)，卻是大刀D_____（人名），拍動赤兔馬，手舞青龍刀，徑搶梁中書。A．B．C．D．三、第三部分（50分）12．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。艾青有一首小詩《盼望》：一個海員說/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花……/一個海員說/最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……/一個盼望出發(fā)/一個盼望到達。“出發(fā)”和“到達”，你更盼望哪一個呢？請任選其中一個詞語作為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案含范文一、第一部分（19分）1．【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）piāoyì（2）jiéjū（3）貿(mào)然（4）筵席2．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）直掛云帆濟滄海（2）戍鼓斷人行（重點字：戍）（3）肯將衰朽惜殘年（4）鳧雁滿回塘（重點字：鳧）（5）為賦新詞強說愁（6）風霜高潔（7）靜影沉璧（重點字：璧）3．【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確?！窘獯稹克剑涸谀骋粚I(yè)方面所達到的高度。良知：道德觀念。能力和狀態(tài)：指的是工作能力和狀態(tài)。根據(jù)“商人”的提示，第一空選“良知”恰當；根據(jù)“專家”的提示，第二空填“水平”恰當；根據(jù)“干部”的提示，第三空填“能力和狀態(tài)”恰當；故選：B。4．【分析】本題考查文化遺產(chǎn)的推薦。解答此題要在對“身邊的文化遺產(chǎn)”充分了解和把握的基礎上進行。要寫出文化遺產(chǎn)名稱，推薦理由可以從藝術價值、文化內(nèi)涵、社會影響等方面作答?！窘獯稹看鸢福菏纠唬何彝扑]的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻。推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術價值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要歷史資料。示例二：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞。推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強烈的視覺沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例三：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說。推薦理由：①故事內(nèi)容與巫峽自然風光相融合，流傳久遠，深受群眾喜愛。②體現(xiàn)了勞動人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神。5．【分析】本題考查語言的表達能力。開頭要有稱呼，要進行自我介紹，交代清楚時間、地點，事件的緣由，語言委婉通順得體即可?！窘獯稹看鸢福菏纠簭垹敔敚?我是XX學校團委宣傳委員XXX，學校派我聯(lián)系您，想邀請您到學校禮堂來作一個關于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的報告，時間是下周三上午10點。請問您能來嗎？二、第二部分（51分）6．【分析】《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩詩人借酒作詩答謝友人白居易，以來借用典故委婉含蓄地表達懷念亡友的悲痛心情和對歲月蹉跎的感慨，二來表現(xiàn)自己積極向上的樂觀態(tài)度，表現(xiàn)了詩人豁達樂觀的胸襟和奮發(fā)進取的精神?！窘獯稹浚?）本題重點考查詩詞賞析。劉禹錫的詩多用典故，吊古傷今，感慨無限，所以沉郁蒼涼。白居易的詩“老婦人能理解”，所以通俗易懂。（2）本題考查詩歌情感的理解。此詩作于唐敬宗寶歷二年，劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫寫詩作答。因為白居易在詩的末尾說到二十三年，所以劉禹錫在詩的開頭就接著說：”巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。這兩句寫到凄涼的巴山楚水。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句用“聞笛賦”和“爛柯人”暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句中，劉禹錫以“沉舟”“病樹”比喻自己，但“千帆過”“萬木春”可以看出詩人雖然感到惆悵，卻又相當達觀，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷?！敖袢章牼枰磺?，暫憑杯酒長精神”一句表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。據(jù)此概括出答案。答案：（1）沉郁蒼涼通俗易懂（2）凄涼的巴山楚水，“聞笛賦”和“爛柯人”，“沉舟”和“病樹”這些意象表現(xiàn)了詩人的心緒難平，憤慨與惆悵；而“千帆過”“萬木春”等意象又表現(xiàn)出詩人剛健昂揚的精神。譯文：巴山楚水凄涼之地，二十三年默默謫居。回來物是人非，我像爛柯之人，只能吹笛賦詩，空自惆悵不已。沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木逢春。今日聽你高歌一曲，暫借杯酒振作精神。7．【分析】參考譯文：（一）（布谷鳥）就是斑鳩。杜甫的詩中有“布谷鳥催促農(nóng)人快快播種”。張華寫過，剛剛開始播種，這種鳥在桑樹間飛舞鳴叫，好像在說“可以種谷子啦”。它的叫聲好像是說“家家種谷子”，又有點像“脫去破褲”，因為和它的叫聲聽上去近似而已。（二）金代時，元好問路過陽曲，聽到一個獵人者說：“我捕獲二只大雁，一只死了，另一只從網(wǎng)中逃脫飛走了，在空中哀鳴很長時間之后，撞在地上也死了?！痹脝柧突ㄥX買了這兩只大雁，并把它們埋葬在汾水岸邊，累了高高的土丘，叫作“雁丘”。（三）《韓詩外傳》中說：“頭上戴著冠，這是有文采；腳后面有距，這是有武勇；敵人在面，它敢前去打斗，這是勇敢；看見食物招呼別的伙伴，這是有仁德；守夜不會忘記報時，這是守信用。所以，人們稱雞是“德禽”。（四）劉表贈給劉備一匹馬，名叫“的盧”。有一天，劉備遇到伊籍，他說：“這匹馬相貌兇惡，一定會妨主?！眲洳幌嘈?。劉表的妻子蔡氏忌恨劉備，告訴弟弟蔡瑁設筵暗中殺害劉備。劉備發(fā)覺后就逃跑了，（在逃亡的路上）前面有檀溪阻擋，后面是蔡瑁的追兵，于是劉備騎著馬涉水過去，劉備說：“的盧馬呀的盧馬，今天可害了我了?！钡谋R馬在湍急的溪流中，一躍三丈，飛渡到了西岸。蔡瑁（看見這匹馬如此神勇）十分驚駭，就沒有繼續(xù)追趕。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：剛剛開始耕種的時候。方：剛剛。②句意為：另一只從網(wǎng)中逃脫飛走了。去：離開。③句意為：一定會妨害主人。妨：妨害，損害。④句意為：于是劉備想要騎著馬涉水過去。策：用馬鞭驅(qū)趕。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：的盧馬在湍急的溪流中，一躍三丈，飛渡到了西岸。據(jù)此斷句為：的盧于急流深處/一躍三丈/飛渡西岸。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：若，好像。云，說。句意為：這種鳥在桑樹間飛舞鳴叫，好像在說“可以種谷子啦”。②中重點詞語有：食，食物。相呼，互相呼喚。句意為：見到食物互相呼喚，是有仁義。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，可以從動物對人類生活的幫助，動物也有高尚的情操，令人敬仰，動物能救人性命等角度來闡述。答案：（1）①剛剛；②離開；③妨害，損害；④用馬鞭驅(qū)趕。（2）的盧于急流深處/一躍三丈/飛渡西岸。（3）①這種鳥在桑樹間飛舞鳴叫，好像再說“可以種谷子啦”。②見到食物互相呼喚，是有仁義。（4）動物是人類的朋友。它們有的可以為人們預報農(nóng)事；有的重情重義，令人心生敬意；有的擁有眾多美好品德，可做人的榜樣；有的甚至能在關鍵時刻救人性命。8．【分析】開篇提出“新時代，我們青少年更應該懂得愛國的內(nèi)涵”的觀點，接著引用陸游、曹植、西漢名將甘延壽的例子論證愛國的內(nèi)涵，最后呼吁青少年要在全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮進征途上做出自己的貢獻。【解答】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A．正確；B．有誤；第②段采用了引用論證和舉例論證的方法，并沒有采用對比論證；C．有誤；第⑤段強調(diào)了愛國的內(nèi)涵是要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，但行文并未體現(xiàn)緊迫性。D．全文從四個層面進行了論述了愛國的內(nèi)涵，四個方面為并列關系，并不是層層遞進的關系。故選：A。（2）本題考查的是對論據(jù)的分析。第④段強調(diào)愛國的內(nèi)涵是要以維護祖國統(tǒng)一為己任，分析四個選項，看哪個選項論證的觀點是維護祖國統(tǒng)一的即為要選擇的答案。C選項中的李文波是守護祖國的一塊堅不可摧的磁石，詮釋了以維護祖國統(tǒng)一為己任的愛國內(nèi)容，與第④段的觀點一致。故選：C。（3）本題考查的是信息的提取與概括。結(jié)合第②段“位卑未敢忘憂國”可得出愛國的第一個內(nèi)涵是“位卑未救忘憂國”，或結(jié)合“屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊數(shù)十年心志不變”可概括出愛國的第一個內(nèi)涵是心系祖國；結(jié)合第③段最后一句話“愛國就是要以身許國，不存雜念”可以概括出愛國的第二個內(nèi)涵是以身許國；結(jié)合第④段最后一句“愛國要以維護祖國統(tǒng)一為己任，這是中華民族的根本利益所在“可概括出愛國的第三個內(nèi)涵是以維護祖國統(tǒng)一為己任；結(jié)合第⑤段“愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”可以概括出愛國的第四個內(nèi)涵是繼承和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。把以上內(nèi)容分點闡述即可，注意概括的簡潔性和準確性、全面性。答案：（1）A（2）C（3）愛國的內(nèi)涵是心系祖國（“位卑未救忘憂國”），以身許國，守護祖國（保衛(wèi)祖國或維護祖國統(tǒng)一），傳承文化（繼承和弘揚文化）。9．【分析】故事一講述了老大的雙胞胎兒子都考上了大學，他正在為學費犯愁，沒想到老二拿著雞鴨和三千元錢主動上門。老大為自己去年沒借給老二蓋雞場鴨場兩千元錢自責，老二道出真相，原來是他的娘借自己的名義給二弟五百元的；故事二講述了節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，一位瘦弱的姑娘將自己的座位讓給70多歲的老人家，自己卻一直站著。列車員知道后很感動，給小姑娘在餐車上找個座位；故事三講述了一輛轎車從度假村出來，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了。男人掏出一張大鈔，重賞能夠爬到車底鎖螺絲的人。一個小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲，不要大鈔，只為要一聲“謝謝”。三個故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定、認可和稱贊。告訴我們在生活中要做一個善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們?！窘獯稹浚?）本題考查作品主要情節(jié)的分析。①當老大羞于張口向老二借錢時，老二主動送來三千元，這里老二是矛盾的化解人。②列車員是矛盾的化解人，姑娘有座位卻不坐，列車員悄悄把姑娘帶到餐車找座位，此處對應的故事情節(jié)應是：姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己卻站著。（2）本題考查句子賞析。解題時要清楚“描寫角度”的定義，這個角度主要是語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等?！包c”“抽”是動作描寫；“愁苦”是神態(tài)描寫?！包c支煙”“狠狠地抽”等動作描寫，表明老大想借抽煙來逃避現(xiàn)實，“狠狠”“愁苦”更生動地展示了老大發(fā)愁苦悶的樣子，表達了他由于無處借錢而內(nèi)心無奈和悲痛的情感。（3）本題考查作品結(jié)尾作用的分析。本文結(jié)尾在情節(jié)上是一個陡轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，但又在情理之中。這樣能引發(fā)讀者的思考，思考如何對待充滿善意的人。同時點明了主題，善舉不求金錢的回報，但是應該獲得應有的尊重和感恩。小孩的話也是對主題的升華，使作品擺脫了平常故事的主旨，讓讀者從更高的精神層面理解善舉的意義。（4）本題考查文章標題的含義的理解。解題時先解釋重要詞語“回音壁”的本義指聲音傳播通過墻壁產(chǎn)生的回蕩的效果，然后說明“回音壁”在文中的深層含義：在這里是指文中三個故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定、認可和稱贊。這些故事中的主人公，使善意在人與人之間傳遞回響，得到了大家的認同，同時又弘揚了正能量，傳遞了社會主義核心價值觀。告訴我們：要做善良的人和善意的傳播者。（5）本題考查閱讀拓展?！炬溄硬牧稀吭凇逗诵膬r值指標體系》中關于“品德修養(yǎng)”指標內(nèi)涵的解讀為：社會主義核心價值觀需從個人、家庭、社會和國家層面培養(yǎng)與踐行，弘揚大愛大德大情懷。一方面，我們應從個人、家庭、社會和國家層面去培育和踐行“善”，讓“善”在生活中不斷傳遞。故事一中，母親以老大的名義給老二送去五百塊錢，老二為愁于給兒子湊學費的老大及時送來幫助，這正是“善”在家庭中的弘揚和踐行；故事二中，姑娘默默為老大爺讓座，這份“善”不僅讓她獲得了贊賞與尊重，也使她獲得了來自他人的幫助，“善”在社會中得到傳遞和弘揚。另一方面，我們也要向故事三中的小孩學習，在弘揚和踐行“善”時不求物質(zhì)回報，讓“善”成為滋養(yǎng)個人品德、涵養(yǎng)社會公德的精神養(yǎng)料。答案：（1）①老二；②姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己卻站著（2）這句話通過老大的動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了老大因為兒子上大學借錢而愁容滿面的樣子，“狠狠”也寫出了老大內(nèi)心的無奈和悲痛之情。（3）用小孩的話點明文章的主題：善良的舉動是不需要用金錢來作為報酬的，善良的行為需要的是被肯定和認可；通過小孩的話，引起讀者的深思，思考對善意的人群，我們應該學會感恩，學會從心靈深處感恩那些曾經(jīng)幫助過我們的人。（4）回音壁：本義是指聲音傳播通過墻壁產(chǎn)生的回蕩的效果。在這里是指文中三個故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定、認可和稱贊。告訴我們在生活中要做一個善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們。（5）示例：一方面，我們應從個人、家庭、社會和國家層面去培育和踐行“善”，讓“善”在生活中不斷傳遞。故事一正是“善”在家庭中的弘揚和踐行；故事二中姑娘這份“善”不僅讓她獲得了贊賞與尊重，也使她獲得了來自他人的幫助，“善”在社會中得到傳遞和弘揚。另一方面，我們也要向故事三中的小孩學習，不求物質(zhì)回報，讓“善”成為滋養(yǎng)個人品德、涵養(yǎng)社會公德的精神養(yǎng)料。10．【分析】《艾青詩選》是詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。艾青原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《火把》《向太陽》等，筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對祖國和人民的情感?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌意象征義的理解。解答此題要結(jié)合時代背景進行。愛國主義是艾青作品永遠唱不盡的主題，“土地”的意象里凝聚著詩人對祖國﹣﹣大地母親最深沉的愛?！疤枴贝砉饷?、未來，象征著為祖國而戰(zhàn)的力量，詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助“太陽”這一意象得以表現(xiàn)。（2）本題考查詩歌意象的把握。在詩人的筆下，“礁石“具有無比堅定的意志和英勇頑強的抗爭精神，任憑“無休止“的狂風惡浪吹打，依然昂首挺胸；盡管“臉上和身上”“留下了“象刀砍過“的累累傷痕，卻毫無畏懼、決不退縮，照樣巋然不動，并且還“含著微笑，看著海洋”，帶著必信的信心和無比樂觀的精神，笑迎更猛烈的挑戰(zhàn)，承受更嚴峻的沖，是一個大無畏的英雄形象。顯然，這“礁石”有著象征性。它象征了敢于面對一切厄運而又頑強不屈，樂觀豁達的人。答案：（1）祖國/勞動人民光明的未來/美好的生活（2）“礁石”象征了敢于面對一切厄運而又頑強不屈，樂觀豁達的人。11．【分析】本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹勘绢}考查對名著《水滸傳》人物和情節(jié)的識記能力。解答此題要根據(jù)書中內(nèi)容，挑選自己熟悉的人物和情節(jié)進行回答。認真閱讀材料會發(fā)現(xiàn)，選段中有人物吳用，有“智取“字樣，所以這一段寫的應是水滸傳第六十六回時遷火燒翠云樓吳用智取大名府。從“胖大和尚，掄動鐵禪杖”判斷是魯智深，從“睜圓怪眼，咬定牙根，手搦雙斧”判斷是李逵；從“拍動赤兔馬，手舞青龍刀”判斷是關勝。答案：A．大名府B．魯智深（魯提轄）C．李逵D．關勝三、第三部分（50分）12．【分析】這是一道詩歌類新材料作文題。要想寫好這篇文章，首先要讀懂詩歌，明確其思想內(nèi)涵，然后根據(jù)自己的所感、所思確定文章的立意角度?！杜瓮肥且皇拙履毜氖闱槎淘?，詩人僅僅選擇了海輪起錨和拋錨的兩個瞬間。在詩中“出發(fā)”和“到達”具有明顯的象征意義?！俺霭l(fā)”，可理解為事情的開始，對目標的追求，準備面