教師資格證考試《體育與健康學科知識與教學能力》(初級中學)歷年真題

教師資格證考試《體育與健康學科知識與教學能力》(初級中學)歷年真題1[單選題]組成人體關(guān)節(jié)的三個主要結(jié)構(gòu)是(??)。A.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔B.關(guān)節(jié)盤、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔C.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)唇D.關(guān)節(jié)內(nèi)軟骨、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔正確答案：A參考解析：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括主要結(jié)構(gòu)和輔助結(jié)構(gòu)。關(guān)節(jié)的主要結(jié)構(gòu)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊及關(guān)節(jié)腔組成；關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)由韌帶、關(guān)節(jié)內(nèi)軟骨、關(guān)節(jié)唇、滑膜襞和滑膜囊組成。2[單選題]心臟的四個腔室都有血管相連。直接與右心室相連的大血管是()。A.下腔靜脈B.冠狀動脈C.主動脈D.肺動脈正確答案：D參考解析：心臟主要由中隔分為互不相通的兩半。每半各分為心房和心室，心房和心室之間借房室口相通，左邊為左房室口，右邊為右房室口。左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈；左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈。3[單選題]排球扣球時，完成“壓腕”動作的原動肌群是()。A.上臂前側(cè)肌群B.上臂后側(cè)肌群C.前臂前側(cè)肌群D.前臂后側(cè)肌群正確答案：C參考解析：排球扣球的“壓腕”動作中，使腕關(guān)節(jié)屈的肌肉為原動肌?！皦和蟆边^程中，前臂前側(cè)的屈肌群使腕關(guān)節(jié)屈，因此前臂前側(cè)肌群是原動肌。4[單選題]視網(wǎng)膜上有視桿和視錐兩類感光細胞，其中視桿細胞的主要功能是()。A.分辨顏色B.感受強光刺激C.分辨細微結(jié)構(gòu)D.感受弱光刺激正確答案：D參考解析：視細胞包括視錐細胞和視桿細胞。視錐細胞數(shù)量多，能合成感光物質(zhì)——視紫藍質(zhì)，能感受強光和色光的刺激。視桿細胞數(shù)量相對較少，能在維生素A的參與下合成感光物質(zhì)——視紫紅質(zhì)，能感受弱光的刺激，但不能辨別顏色。5[單選題]下列哪一選項是人體肩胛骨的主要代表標志?(??)。A.內(nèi)側(cè)緣、下角、肩胛岡、肩峰B.內(nèi)側(cè)緣、上角、肩胛岡C.外側(cè)緣、外角、肩胛岡、肩峰D.外側(cè)緣、下角、肩胛岡正確答案：A參考解析：肩胛骨貼于胸廓的后方上外側(cè)，介于第2-7肋，為三角形扁骨，可于皮下觸摸到。肩胛骨的骨性標志為內(nèi)側(cè)緣、肩胛骨下角、肩胛岡、肩峰。內(nèi)側(cè)緣長而薄，對向脊柱；肩胛骨下角位于內(nèi)側(cè)緣和外側(cè)緣的結(jié)合處，相當于第7肋或第7肋間隙的高度，可在皮下觸知，是測量胸圍的骨性標志；肩胛岡為肩胛骨背側(cè)面的橫嵴；肩峰是肩胛岡向外側(cè)延伸的扁平突起，是測量肩寬及上肢全長的骨性標志。6[單選題]在運動生理學中，通常將運動技能的形成過程依次劃分為哪幾個階段?()。A.分化、泛化、鞏固和自動化B.分化、泛化、改進和自動化C.泛化、分化、鞏固和自動化D.泛化、分化、改進和自動化正確答案：C參考解析：在運動生理學中，通常將運動技能的形成過程分為泛化階段、分化階段、鞏固和自動化階段。7[單選題]學生完成800米測試后，多數(shù)指標是上升的，但下列哪一項指標會下降?()。A.心率B.呼吸頻率C.血液pH值D.血乳酸正確答案：C參考解析：800米跑以糖酵解系統(tǒng)供能為主，代謝產(chǎn)物為乳酸。故在完成測試后，心率與呼吸頻率均上升，但血液pH值因乳酸的大量積累而下降。8[單選題]人體減壓反射的感受器是()。A.頸動脈體、主動脈弓B.頸動脈竇、主動脈弓C.頸動脈體、頸動脈竇D.頸動脈竇、主動脈體正確答案：B參考解析：減壓反射是頸動脈竇和主動脈弓壓力感受性反射。在頸動脈竇和主動脈弓血管壁的外膜下有豐富的感覺神經(jīng)末梢，分別稱為頸動脈竇壓力感受器和主動脈弓壓力感受器。感受器感受血管壁擴張時的牽拉刺激，發(fā)出沖動沿頸動脈竇神經(jīng)和主動脈弓神經(jīng)傳至腦干心血管中樞，使心臟活動和動脈血壓保持正常。9[單選題]足球罰點球時，守門員利用哪一種調(diào)節(jié)機制才能做出準確的撲球動作?()。A.前饋B.反饋C.正反饋D.負反饋正確答案：A參考解析：由受控部分發(fā)出的信息反過來影響控制部分的活動，稱為反饋。反饋分為正反饋和負反饋兩種形式。正反饋是指反饋信息促使與加強控制部分的活動，最終使受控部分的活動朝著與它原先活動的相同方向改變。負反饋是指反饋信息調(diào)整控制部分的活動，使受控部分的活動朝著與它原先活動相反的方向改變。前饋是指控制部分在反饋信息尚未到達前已受到糾正信息的影響，及時糾正其指令可能出現(xiàn)的偏差的自動控制形式。因此，足球罰點球時，守門員通常利用前饋調(diào)節(jié)機制做出正確的撲球動作。10[單選題]中長跑比賽中，“第二次呼吸”的出現(xiàn)標志著哪種狀態(tài)的結(jié)束?(??)。A.賽前狀態(tài)B.進入工作狀態(tài)C.真穩(wěn)定狀態(tài)D.假穩(wěn)定狀態(tài)正確答案：B參考解析：“第二次呼吸”是通過自身的調(diào)整，使內(nèi)臟器官與運動器官在功能上達到了高度的協(xié)調(diào)與配合，標志著進入工作狀態(tài)的結(jié)束。11[單選題]運動處方的核心要素包括()。A.運動強度、運動時間、運動環(huán)境B.運動強度、運動時間、運動頻率C.運動時間、運動頻率、運動環(huán)境D.運動頻率、運動類型、運動強度正確答案：B參考解析：運動處方的核心要素包括運動強度、運動時間與運動頻率。12[單選題]下列關(guān)于糖酵解系統(tǒng)供能特點，正確的描述是()。A.輸出功率低B.生成C02和H20C.消耗氧氣多D.生成較多的乳酸正確答案：D參考解析：糖酵解系統(tǒng)(乳酸能系統(tǒng))是指運動中骨骼肌糖原或葡萄糖在無氧條件下酵解，生成乳酸并釋放能量供肌肉利用的能源系統(tǒng)。A、B、C三項均為有氧氧化系統(tǒng)供能特點。13[單選題]運動飲料通常不含下列哪種物質(zhì)?()。A.二氧化碳B.維生素C.低聚糖D.鈉離子正確答案：A參考解析：運動飲料中含有碳水化合物(低聚糖)、維生素及鈉、鎂、鈣等礦物質(zhì)，可以補充運動出汗流失的電解質(zhì)。運動飲料不含CO2，運動員飲用碳酸飲料會導致腹脹，甚至是運動性腹痛。故本題選A。14[單選題]下列食物中，碳水化合物含量最高的是()。A.牛肉B.蘋果C.饅頭D.牛奶正確答案：C參考解析：四個選項中碳水化合物的含量由高到低依次為饅頭、蘋果、牛奶、牛肉。15[單選題]造成運動性貧血的原因可能是()。A.血漿容量減少B.血紅蛋白含量增加C.鐵攝入量增加D.紅細胞破壞增加正確答案：D參考解析：運動性貧血發(fā)生的基本原因：①血漿容量增加；②血紅蛋白合成減少，即鐵含量的流失；③運動引起的溶血和紅細胞破壞增加。16[單選題]慢性閉合性軟組織損傷的早期癥狀是()。A.管腔變窄B.組織變性C.組織壞死D.局部酸脹正確答案：D參考解析：慢性閉合性軟組織損傷的早期多無不良感覺或僅有局部酸脹感。17[單選題]運動時如果出現(xiàn)肘關(guān)節(jié)損傷，正確的包扎方法是(??)。A.環(huán)形包扎法B.螺旋形包扎法C.轉(zhuǎn)折形包扎法D.“8”字形包扎法正確答案：D參考解析：環(huán)形包扎法適用于包扎頭額部、手腕和小腿下部等粗細均勻的部位。螺旋形包扎法適用于包扎肢體粗細相差不多的部位，如上臂、大腿段和手指等處。轉(zhuǎn)折形包扎法適用于包扎前臂、大腿和小腿粗細相差較大的部位?！?”字形包扎法適用于包扎肘、膝、踝等關(guān)節(jié)處。18[單選題]兒童少年身體正處于生長發(fā)育期，不宜過早進行()。A.速度性練習B.靈敏性練習C.專項力量性練習D.柔韌性練習正確答案：C參考解析：兒童少年正處于生長發(fā)育期，骨骼系統(tǒng)中軟組織多，骨組織內(nèi)的水分和有機物較多，無機鹽少，骨骼彈性好，不易折斷，但堅固性差，易彎曲。因此，兒童少年不宜過早進行大強度的專項力量性練習。19[單選題]“不懂體育的人，不應該當校長”是我國哪一位教育家的名言?()。A.梁啟超B.蔡元培C.張伯苓D.楊昌濟正確答案：C參考解析：我國著名教育家張伯苓曾說過“不懂體育的人，不應該當校長”。20[單選題]在教師的指導下，學生根據(jù)自身條件和需要制訂目標、選擇內(nèi)容、規(guī)劃步驟、完成學習任務，這種學習模式屬于()。A.探究學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.合作學習D.自主學習正確答案：D參考解析：題干所述為自主學習的概念。探究學習是指學生在學科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活的情境中，通過主動發(fā)現(xiàn)問題、體驗感悟、實踐操作、表達與交流等探究式活動，獲得知識和技能的學習方式與學習過程。發(fā)現(xiàn)學習是在教學過程中，體育教師盡量少提供“答案”，只著重提供“任務”，主要由學生自己根據(jù)任務或線索去嘗試體驗，來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任、分工的互助性學習。21[單選題]學生通過觀看錄像獲得自己的操作特征信息，這種反饋方式屬于()。A.自然反饋B.結(jié)果反饋C.績效反饋D.生物反饋正確答案：C參考解析：通過觀察錄像獲得操作特征信息的反饋方式屬于績效反饋。22[單選題]屬于開放性運動技能的項目是()。A.武術(shù)套路B.健美操C.跳遠D.散打正確答案：D參考解析：開放性運動技能是指在操作目標、支撐面和其他人始終處于運動狀態(tài)條件下進行的技能，如乒乓球的接發(fā)球策略、散打中的進攻與防守等技能。23[單選題]教師用手推頂學生髖部，讓學生體會鉛球技術(shù)的蹬轉(zhuǎn)動作。這一教學手段屬于()。A.定向與領(lǐng)先B.助力與阻力C.講解與示范D.保護與幫助正確答案：B參考解析：助力與阻力是直觀教學法之一，它是指借助外力的幫助和對抗的阻礙，使學生通過觸覺和肌肉的本體感覺，直接體會動作要領(lǐng)，辨別空間與時間關(guān)系，從而形成正確概念的方法。題干所述的教學手段屬于助力與阻力。24[單選題]“85％的學生能夠完成1分鐘跳繩100次”，這一體育教學目標屬于()。A.運動參與目標B.運動技能目標C.身體健康目標D.心理健康與社會適應目標正確答案：B參考解析：體育與健康課程標準將學習領(lǐng)域目標劃分為運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康與社會適應目標。運動技能目標：①學習體育運動知識；②掌握運動技能與方法；③增強防范意識和防范能力。題干中“1分鐘跳繩100次”屬于運動技能目標中的“掌握運動技能與方法”。25[單選題]學生在體育課上所承受的心理負荷，通常采用下列哪一選項來評定?()。A.興趣、態(tài)度和習慣B.認識、情感和意向C.注意、情緒和意志D.興趣、情緒和態(tài)度正確答案：C參考解析：心理負荷是指人做練習時所承受的心理負荷量，它一般包括注意、情緒和意志三方面的負荷。26[單選題]在足球技術(shù)中，要求擺動腿踢球后做出“隨前動作”，其目的是()。A.降低球的飛行速度，控制球的飛行距離B.降低球的飛行速度，控制球的飛行方向C.進一步提高球的初速度，控制出球方向的穩(wěn)定性D.進一步提高球的初速度，控制飛行的旋轉(zhuǎn)速度正確答案：C參考解析：足球技術(shù)中的“隨前動作”可進一步提高球的初速度，同時也能控制出球方向的穩(wěn)定性。27[單選題]籃球比賽中，下列哪一項應判違例?()。A.違反體育道德B.腳踢球和拳擊球C.戲弄對方球員D.無視裁判員的警告正確答案：B參考解析：A項屬于違反體育道德的犯規(guī)。C、D兩項均屬于技術(shù)犯規(guī)。B項屬于違例。28[單選題]排球比賽中，3號位隊員參與兩側(cè)攔網(wǎng)時，常用的移動步法是()。A.交叉步B.滑步C.并步D.跨步正確答案：A參考解析：交叉步適合向側(cè)移動，特點是步子大、速度快、制動好，便于觀察及對準球，在防守、一傳、攔網(wǎng)時采用較多。3號位在本方區(qū)域的前排，當兩側(cè)攔網(wǎng)時，常采用交叉步。29[單選題]隊列練習中，屬于“步伐移動”正確口令的是()。A.向前四步——走B.向前一步——走C.向前七步——走D.向前兩步——走正確答案：B參考解析：行進中“立定”的要求是右腳靠攏左腳，所以只能向前一、三、五步走。而向前五步以上可以直接進行“齊步走——立定”的口令。30[單選題]在短跑途中跑階段，人體軀干應保持哪種姿勢?()。A.稍前傾B.較大前傾C.稍后仰D.保持正直正確答案：A參考解析：在短跑途中跑階段，人體軀干稍前傾，頭部應正直并與上體保持一致，頸部放松。31[單選題]下列武術(shù)動作中，含有擒拿技法的是()。A.摟手勾踢B.砸拳側(cè)踹C.纏腕沖拳D.摟手沖拳正確答案：C參考解析：擒拿技法包括卷腕、纏腕、擰臂別肘、撅腕及抓肩壓肘。纏腕沖拳動作中含有擒拿技法。32[單選題]體育教學中為顯示動作的前后距離，教師應采用()。A.正面示范B.側(cè)面示范C.背面示范D.鏡面示范正確答案：B參考解析：教師側(cè)向?qū)W生站立所進行的示范是側(cè)面示范。側(cè)面示范有利于展示動作的側(cè)面和按前后方向完成的動作，如跑步中的擺臂動作和腿的后蹬動作。33[單選題]“測量到的一定是所測定的屬性和特征”是對下列哪一術(shù)語的解釋?()。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度正確答案：B參考解析：效度即有效性，它是指測量工具或手段能夠準確測出所需測量的事物的特征及程度。信度又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準確性程度。區(qū)分度是指測驗對不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。難度是指測驗的難易程度。34[單選題]一節(jié)體育課中各項活動合理運用的時間與實際上課總時間的比例為()。A.一般密度B.練習密度C.專項密度D.運動密度正確答案：A參考解析：課的密度主要分為一般密度和練習密度兩種。一般密度又稱綜合密度，是指一堂課中，各項教學活動合理運用時間與實際上課總時間之比。練習密度是指在一堂課中，學生練習密度的總時間與上課總時間的比。35[單選題]“問題提出一驗證性學習一集體討論一歸納問題一得出結(jié)論”的教學過程屬于哪種教學模式?()。A.身體鍛煉模式B.發(fā)現(xiàn)式教學模式C.快樂教學模式D.情景式教學模式正確答案：B參考解析：啟發(fā)式(發(fā)現(xiàn)式)體育教學模式是指在教師的啟發(fā)誘導下，學生通過對一些事實(事例)和問題的獨立探究，發(fā)現(xiàn)并掌握相應原理和結(jié)論的一種教學模式。36[簡答題]簡述影響肌肉力量的生理學因素。參考解析：影響肌肉力量的生理學因素如下。(1)肌源性因素：①肌肉生理橫斷面積；②肌纖維類型；③肌肉初長度。(2)神經(jīng)源性因素：①中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮狀態(tài)；②運動中樞對肌肉活動的協(xié)調(diào)和控制能力；③中樞激活水平。(3)其他因素：①年齡；②性別；③激素；④訓練。37[簡答題]體育課程有哪些特點?請給予解釋。參考解析：體育課程是整個學校教育課程的一個有機組成部分。體育課程與一般的科學文化知識課程相比較具有以下鮮明的特點：(1)體育課程是運動認知性課程。體育課程在很大程度上屬于運動認知。體育課程主要是進行運動活動與身體練習，并通過這些運動活動與身體練習實現(xiàn)體育課程的目標。運動學習與練習的過程在很大程度上決定了體育課程的特點。(2)體育課程是生活教育課程。體育課程不只為學生將來從事某一專業(yè)或職業(yè)直接提供專業(yè)知識的，更重要的是為學生營造一個快樂、健康、幸福的生活環(huán)境，使學生充分感受到人的生命力，體驗情感服務。體育課程對于增強學生的體能，增進學生的健康，提高學生的生活質(zhì)量，感受生命的美好與幸福都是十分重要的。(3)體育課程是情意性課程。情意性課程是指通過課程體驗改造人的主觀世界的一個過程。體育課程包含運動認知，但體育課程在進行運動認知的過程中大量涉及了人的情感、情緒、態(tài)度、價值觀等，尤其是對人的意志力的培養(yǎng)具有其他課程無法取代的作用。(4)體育課程是綜合性課程。體育課程不僅涉及體育、生理衛(wèi)生、健康、環(huán)境、娛樂等領(lǐng)域的理論與方法，還涉及身體發(fā)展、人際關(guān)系、運動技能技巧等實際活動方面的內(nèi)容，具有綜合性特點，適應了素質(zhì)教育的發(fā)展。38[簡答題]簡述體育學習評價的目的。參考解析：體育學習評價是評價活動開展的起點與歸宿，規(guī)定著體育學習評價活動及其評價研究的方向。教師在確定體育與健康學習評價的目標時，應關(guān)注以下幾個方面：(1)了解學生的體育與健康學習和發(fā)展情況，以及達到學習目標的程度，為其制訂下一步教學計劃做好準備。(2)判斷學生在體育與健康學習過程中存在的不足及其原因，以便改進教學。(3)發(fā)現(xiàn)學生的體育與健康學習潛能，為學生提供展示自我能力、水平和個性的機會，鼓勵和促進學生進步與發(fā)展。(4)培養(yǎng)與提高學生自我認識、自我教育、自我發(fā)展的能力。39[簡答題]案例：李老師在跳遠課堂上，只重視動作的示范，而忽略了技術(shù)動作的講解與要求，特別是對于助跑起跳的步點丈量方法，他只是一帶而過。在考試時，他嚴格按照考試要求進行，結(jié)果大多學生的成績不理想，甚至有的學生因犯規(guī)沒有成績。問題：(1)分析李老師的教學存在什么問題。(9分)(2)舉出兩種跳遠助跑步點的丈量方法。(6分)參考解析：(1)李老師的教學存在如下問題：①未進行技術(shù)動作的講解，特別是助跑起跳步點的講解，只注重示范。②未進行跳遠基本規(guī)則的教學，致使一部分學生因不了解規(guī)則而考試犯規(guī)。③未遵循因材施教的教學原則，應根據(jù)學生不同的運動能力設立不同的學習目標和考核標準。④未建立完善的考核評價標準，一味嚴格按照考試要求進行。⑤未遵循循序漸進的教學原則，應按照跳遠的技術(shù)動作環(huán)節(jié)進行教學，而不是直接進行完整示范。(2)跳遠助跑步點的丈量方法有走步法、測量法等，具體方法如下：①走步法。在通常情況下，采用自己的便步走，助跑步數(shù)乘2減2等于走步數(shù)，如助跑8步，走步數(shù)：8×2-2=14(步)。若助跑步數(shù)超過10步，則每多助跑一步增加走兩步的距離，如助跑12步，走步數(shù)：(10×2-2)+2×2=22(步)。經(jīng)過反復助跑進行調(diào)整，最后確定起跳線。②測量法。先把自己要跑的步數(shù)告訴