2021-2022年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)試卷C卷 含答案

第第1頁共6頁-題二二?-題二二?-答-準(zhǔn)號證考準(zhǔn)-不:--內(nèi)線封二二.-二密名姓1縣區(qū){市2021-2022年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)試卷C卷含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。|得分|評卷人|一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、中國古代發(fā)明的指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥四大發(fā)明，這些文明傳播方面（）。來華的留學(xué)生航海的冒險家阿拉伯的惡人派赴西方的使者2、下列不屬于《兒童權(quán)利公約》的核心要義體現(xiàn)的權(quán)利的是（）。生存權(quán)利保護權(quán)利參與權(quán)利競爭權(quán)利3、“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應(yīng)該關(guān)注（）。學(xué)生的主體性學(xué)生的獨特性學(xué)生的自主性學(xué)生的發(fā)展性4、趙老師希望按照特定順序呈現(xiàn)演示文稿當(dāng)前幻燈片的標(biāo)題、圖片、文字等，下列選項中能實現(xiàn)這一操作的是（）。自定義放映幻燈片設(shè)計幻燈片切換自定義動畫5、在WindoWs的資源管理器中，選定多個不連續(xù)的文件方法是（）。單擊每個要選定的文件雙擊每個要選定的文件單擊任何一個你要選定的文件?然后按住Shift鍵單擊每個要選定的文件單擊任何一個你要選定的文件.然后按住Ctrl鍵單擊每個要選定的文件6、下列選項中，對“這種商品并非既物美又價廉”的理解，正確的一項是（）。這種商品物美.或者這種商品價廉這種商品物不美.或者這種商品價不廉這種商品物不美.但這種商品價廉這種商品物美.而且這種商品價廉7、吳老師覺得自己已經(jīng)教了十幾年書了，不用學(xué)什么多媒體教學(xué)。你認(rèn)為吳老師的觀點（）。對，多媒體教學(xué)不能濫用不對，教師應(yīng)專注自身學(xué)習(xí)，有利于升職不對，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念對，吳老師用習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)方式，不必用多媒體8、第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是（）。1840年1914年1937年1945年9、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的二位是（）。韓愈第第頁共6頁關(guān)系概念屬性概念28、與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于（）。從屬職業(yè)社會職業(yè)私人職業(yè)專門職業(yè)29、中國歷史上曾出現(xiàn)過“文景之治”“貞觀之治”“開元盛世”“貞觀遺風(fēng)”等政治文化發(fā)展繁榮的時期，在這些發(fā)展過程中，對唐發(fā)展有著承上啟下的意義的是（）。文景之治開元盛世貞觀之治貞觀遺風(fēng)2、材料分析：“媽媽，王老師對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次，有個學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)因一張圖沒畫好，王老師課也不上了，向我們大發(fā)脾氣。媽媽，我不想去幼兒園！”問題：結(jié)合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓Π咐薪處煹目捶?。得分評卷人二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、材料分析：陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎？”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！标惱蠋煾吲d地?fù)崦艘幌滦∮甑念^，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍?你會說些什么呢？”于是大家很開心地準(zhǔn)備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了?非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演.一個學(xué)期后全班小朋友的語言表達(dá)和與人交流的能力都有了大大提高。問題：請從教師觀的角度，評析陳老師的教育行為。3、材料分析：時尚淺說辭典上“時尚”直白的釋義就是一時風(fēng)尚。作為社會流變、生活遷移、價值更迭驅(qū)動下的潮汐式性相，主要是審美旨意、心理趨向在公眾與日常的表征。其公眾性、盲動性、愉悅性以及可仿效性的自身特質(zhì)，決定了它浪打浪般的生長，成就其推進演化的廣度、強度和速率；還不妨說，時尚作為時代的情感表征，乃是一個時代的種種合力使然。雖然其行也不遠(yuǎn)，此起彼落，時有變更，卻不隨一己好惡而興廢，不因拒之納之而行止，稱得上是一位無翼而飛、天生天殺的主兒。同時，時尚也并非可以簡單地一面而論。其本身也具備種種包容的可能：既可孕育誕生之契機，亦可成為潰糜之溫床，事情確實存在兩面性?！耙騽堇麑?dǎo)”因而成為可能，“圣者時也”的名言，“我行我素”的標(biāo)榜，也因而都在大本大宗的道理之內(nèi)，是從不同側(cè)面說明了人在“自然化”了的客體面前的主觀選擇和臨世態(tài)度。得分評卷人三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作：請以“育人為本”為題，寫一篇論述文，要求:(1)觀點明確，論述具體；(2)論據(jù)充實，條理清晰；(3)題目自擬，不得少于800字。如果說人除了是一種“物質(zhì)”存在還分明是一種“精神”存在，那么，“與時俱進”跟“順時遷變”就不能是一回事。而且，執(zhí)著于精神性的人還往往抱持跟時尚“對視”的姿態(tài)，所謂“不隨俗沉浮”，大體描述了在物性和物化了的時尚面前保持一份心靈的高傲?！安缓蠒r宜”歸根結(jié)底是一種精神境界，是“抗塵走俗”與“超塵脫俗”的起始點。我們無法在普遍的層面上要求人們都成就為精神上的“龐然大物”，可以肯定的則是：一個精神強健的人，一個有作為的人，一個不失尊嚴(yán)的人，無論是在春風(fēng)得意中走馬，還是在艱難困頓中蹣跚，都不能是一個失落自我而為時尚左右的人。問題：文章說，“'趨時'是人類的天性”。請簡要闡述你對這句話的理解。應(yīng)如何正確面對“時尚”？請簡要概括文章的觀點。第第6頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）TOC\o"1-5"\h\z1、C2、D3、B4、D5、D6、B7、C8、B9、A10、C11、B12、C13、C14、A15、C16、A17、B18、A19、C20、D21、C22、C23、B24、D25、B26、A27、A28、答案：D29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、答案如下：陳老師的做法是恰當(dāng)合理的，踐行了我國目前提倡的素質(zhì)教育觀。首先，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育要促進學(xué)生的全面發(fā)展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習(xí)，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)表達(dá)、組織及與人交往方面的能力，促進幼兒的全方面發(fā)展。其次?素質(zhì)教育觀要求教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中教師對小雨希共共6頁望用自己的語言表演不僅沒有批評而且表示贊賞，并引導(dǎo)大家用自己的語言來表達(dá)，保護了學(xué)生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。最后?新課程改革的教育觀要求教師從教學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)。材料中教師在課文教學(xué)中，大膽采用學(xué)生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達(dá)的相關(guān)知識，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。2、答案如下：《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要愛國守法、關(guān)愛幼兒、為人師表。案例中的教師沒有做到這幾點。首先，王老師肆意打罵幼兒，侮辱幼兒人格，是違法的，沒有做到愛國守法；其次，王老師對學(xué)生教育的耐心不足，教育方法簡單粗暴，沒有做到關(guān)愛學(xué)生；再次，教師職業(yè)具有示范性，王老師對學(xué)生的打罵、侮辱，呈現(xiàn)給幼兒不良的人格形象，沒有做到為人師表。作為一名帶班教師，應(yīng)當(dāng)不斷提高自身修養(yǎng)，提高自己的威信，這樣才能建設(shè)好班