人教通用版本-小學(xué)二年級(jí)-搭配組合題大全大量練習(xí)加總復(fù)習(xí)題

人教通用版本-小學(xué)二年級(jí)-搭配組合題大全大量練習(xí)加總復(fù)習(xí)題人教通用版本-小學(xué)二年級(jí)-搭配組合題大全大量練習(xí)加總復(fù)習(xí)題人教通用版本-小學(xué)二年級(jí)-搭配組合題大全大量練習(xí)加總復(fù)習(xí)題資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月人教通用版本-小學(xué)二年級(jí)-搭配組合題大全大量練習(xí)加總復(fù)習(xí)題版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：排列問題：要按一定的順序進(jìn)行，才不會(huì)選重或選漏。排列與位置有關(guān)。方法：1、定變法。如：定十位變個(gè)位；定個(gè)位變十位。2、交換法。也稱交換位置法?！⒁猓?不能放在高位上?。。ㄗ鲱}時(shí)要選擇適合的方法）例1：三張數(shù)字卡片1,2，3，可以擺出多少個(gè)不同的兩位數(shù)?6個(gè)。定十位變個(gè)位：12、13、21、23、31、32（十位定為1，個(gè)位可以是2、3能寫12、13兩個(gè)數(shù),.......）②定個(gè)位變十位：21、31、12、32、13、23②（十位定為1，個(gè)位可以是2、3能寫12、13兩個(gè)數(shù),.......）①③123①③123稱交換位置法：12、21、13、31、23、32（選1和2兩個(gè)數(shù)，可以寫出兩個(gè)數(shù)12、21,......）例2：右圖這四件衣服，有（）種配套穿法?？捎梅椒ǎ憾ㄉ仙頁Q下身、定下身換上身、連線法小試身手三張數(shù)字卡片8,6，9，可以擺出多少個(gè)不同的兩位數(shù)?（）個(gè)，分別是：2、0、3、5三張數(shù)字卡片，可以組成（）個(gè)不同的兩位數(shù)。分別是：（注意0不能放在高位上）3、4個(gè)小朋友坐在同一排的4個(gè)位子上看電影，有（）種做法。（理解困難的最好能畫圖理解，用①②③④四個(gè)數(shù)來代替4個(gè)小朋友。）小紅有一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子，一共有（）不同的搭配（穿衣問題建議用連線法）早餐里都有3種飲料和3種點(diǎn)心，如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種，一共有（）種不同的搭配呢（也可看成穿衣問題）乒乓球比賽時(shí)，一班的3位代表分別與四班的4位代表握手，他們一共握了（）次手。（也可看成穿衣問題）7、用0、1、2、3可以組成（）個(gè)不同的三位數(shù)？把它們寫出來。8.書架上有5本故事書和6本漫畫書，小方每次從書架上任取一本故事書和一本漫畫書，一共有多少種不同的取法（也可看成穿衣問題）9.小紅從家出發(fā)，途中經(jīng)過新華書店買了兩本書，然后再去游樂園，從小紅家到書店有2條路可走，從書店到游樂園有3條路可走，從小紅家到游樂園一共有多少種不同的走法（畫圖理解）組合問題：組合與位置無關(guān)。常見“握手題”。例2：4位小朋友相互握手，一共要握幾次？從圖可以看出1好小朋友可以握3次，2號(hào)小朋友可以握2次，3號(hào)小朋友握1次，4號(hào)小朋友不需要再握，所以共握3+2+1=6（次）此題和數(shù)線段題類似有4個(gè)點(diǎn)就有3+2+1=6（條），6個(gè)點(diǎn)就有5+4+3+2+1=15（條）。所以握手題也是這樣的做法，5個(gè)人握手共握4+3+2+1=10（次）。小試身手學(xué)校二年級(jí)5個(gè)班舉行班級(jí)排球比賽，規(guī)定每班與其它各班都賽1場(chǎng)。問這次比賽一共要賽幾場(chǎng)？要從某班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)中選兩個(gè)同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，有多少種不同的選法？3.有6個(gè)小朋友，要互相通一次電話，他們一共要打多少次電話？4.桌子上有香蕉、蘋果、鴨梨、橘子四種水果，我可以選擇兩種帶去學(xué)校，一共有幾種帶法？乘法思想①例1：如圖，從甲地到乙地有2條路可走，從乙地到丙地有3條路可走，問從甲地到丙地共有多少種不同的走法？

①②想：當(dāng)甲去乙地選擇①號(hào)線路的話，乙到丙有3條路可選，②也就是共有3種走法。同樣選擇②號(hào)線也會(huì)有三種走法，這就可以想成是求2個(gè)3的問題，顧用乘法是可以解決的。3×2=6（種）紅紅有3件上衣，2條裙子，一共有()種穿法？試著寫一寫乘法算式：學(xué)校食堂今天午餐的菜譜上有2個(gè)肉菜和2個(gè)素菜，小明想買1個(gè)肉菜和1個(gè)素菜，共有()種的搭配方法？試著寫一寫乘法算式：（3）4個(gè)男同學(xué)和3個(gè)女同學(xué)進(jìn)行乒乓球單打比賽，如果每個(gè)男同學(xué)和每個(gè)女同學(xué)都打1盤，一共要打幾盤？試著寫一寫乘法算式：小明和爸爸、媽媽看完演出后，每人都想和4位獨(dú)唱演員各照一張合影。請(qǐng)問一共要照多少張？試著寫一寫乘法算式：綜合練習(xí)：有4個(gè)小朋友互相寫信，一共要寫幾封信(請(qǐng)畫圖表示)有4個(gè)小朋友互相打電話，一共要打幾次電話(請(qǐng)畫圖表示)3、用“讀、好、書”三個(gè)字一共能組成幾種讀法

飲料：點(diǎn)心：飲料：點(diǎn)心：三個(gè)好朋友排成一排拍照，有幾種不同的排法？請(qǐng)寫出來。6、拿兩種不同的水果做一個(gè)果盤，有幾種拼法呢？請(qǐng)寫出來。二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料第一單元：米和厘米1、測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量；常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位，用字母（m）表示。3、測(cè)量時(shí)：一般是把尺子的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。例：畫一條4厘米長(zhǎng)的線段，一般應(yīng)從尺的（0）刻度畫起，畫到（4）厘米的地方；還可以從尺的（4）刻度畫起，畫到（8）厘米的地方。4、1米=100厘米100厘米=1米。5、拉緊的一段線，可以看成一條線段（1）線段的特征：①線段是直的②線段有兩個(gè)端點(diǎn)③線段可以測(cè)量出長(zhǎng)度。（2）畫線段的方法：從尺子的“0”刻度開始畫起，需要畫幾厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺子的幾厘米處。（沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最后標(biāo)記）比如：畫比5厘米短2厘米的線段。6、圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約1厘米；食指的寬大約1厘米；田字格寬大約1厘米；7、?？迹赫n桌寬60厘米黑板長(zhǎng)4米教室長(zhǎng)8米操場(chǎng)長(zhǎng)200米鉛筆長(zhǎng)20厘米跳繩長(zhǎng)2米（5）在比較物體的長(zhǎng)度時(shí)，要看長(zhǎng)度單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位后再比較。如1米>98厘米（1米=100厘米）第二單元：100以內(nèi)的筆算加法和減法1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：=1\*GB3①（相同數(shù)位）要對(duì)齊。=2\*GB3②從（個(gè)位）加起。=3\*GB3③（個(gè)位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進(jìn)1）。用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：=1\*GB3①（相同數(shù)位）要對(duì)齊。=2\*GB3②從（個(gè)位）減起。=3\*GB3③（個(gè)位不夠減），要（從十位借1）；個(gè)位加10再減，十位記得減去1。2、連加、連減、加減混合運(yùn)算順序；從左往右依次計(jì)算，有括號(hào)的要先算括號(hào)里的。3、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。4、連續(xù)兩問的解決問題的解決方法：先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個(gè)問題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個(gè)問題。第三單元角的初步認(rèn)識(shí)1、角的初步認(rèn)識(shí)（1）角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的；（2）畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。（3）角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。2、直角的初步認(rèn)識(shí)（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一條邊是否重合）。（2）畫直角的方法：①先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條直線②用三角尺上的直角頂點(diǎn)對(duì)齊這個(gè)點(diǎn)，一條直角邊對(duì)齊這條線③再從這點(diǎn)出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線④最后標(biāo)出直角標(biāo)志。（3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角＜直角＜鈍角。（4）所有的直角都一樣大（5）每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角，兩個(gè)銳角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，其中一個(gè)是鈍角，兩個(gè)是銳角。一個(gè)長(zhǎng)方形中和正方形中都是有4個(gè)直角。第五單元觀察物體1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的；2、觀察物體時(shí)，要抓住物體的特征來判斷。3、觀察長(zhǎng)方體的某一面，看到的可能是長(zhǎng)方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形。5、觀察圓柱體，看到的可能是長(zhǎng)方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形（如果看到的是圓形，它可能是球體或圓柱；看到的是正方形，它可能是長(zhǎng)方體或正方體的一面；看到的是長(zhǎng)方形，它可能是長(zhǎng)方體、圓柱體）第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間1、認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）鐘面上有時(shí)針和分針，走得快的，較長(zhǎng)的是分針；走得慢的，較短的是時(shí)針；（2）鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走1大格是5分鐘。（3）時(shí)針走1大格分針要走一圈，所以1時(shí)=60分；（4）半小時(shí)=30分，一刻鐘=15分鐘（5）時(shí)間的讀寫：如3：30，可以讀作3時(shí)30分或3點(diǎn)半；2:00讀作2時(shí)；8時(shí)零5分應(yīng)寫作8:05。2、運(yùn)用知識(shí)解決問題（1）要按著時(shí)間的先后順序安排事件，時(shí)間上不能重復(fù)。（2）問過幾分鐘后是幾時(shí)，先要讀出現(xiàn)在是幾時(shí)，再推算過幾分鐘后是幾時(shí)幾分。（3）時(shí)針和分針能形成直角的時(shí)刻是3時(shí)和9時(shí)。第八單元數(shù)學(xué)廣角在排列和組合中，要有序思考，不重復(fù)、不遺漏。排列問題（和順序有關(guān)）組合問題（和順序無關(guān)）1、用1,2,3組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成6個(gè)兩位數(shù)。分別是12、13、21、23、31、32。2、用4,0,7組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成4個(gè)兩位數(shù)。分別是40、47、70、74。3、3個(gè)小朋友排隊(duì)或者坐成一排，都是有6種坐法。（用1,2,3表示這3個(gè)人，可以寫成123、132、213、231、312、321）4、3個(gè)人握手，每?jī)蓚€(gè)握一次，一共握3次?？梢杂眠B線法。4個(gè)人就要握6次手。5、3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有3種可能。也可以連線。分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。6、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。第四單元表內(nèi)乘法（一）與第六單元表內(nèi)乘法（二）1、乘法的含義乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡(jiǎn)便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的寫法和讀法⑴連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名稱及實(shí)際表示的意義在乘法算式里，乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”（或因數(shù)）；等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”。4、乘法算式所表示的意義求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。5、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。7、算式各部分名稱及計(jì)算公式。2、求幾個(gè)相同加數(shù)的和改寫成乘法算式：相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。如：5+5+5+5表示：4個(gè)5相加得20，可以列成乘法算式計(jì)算：5×4=20或4×5=205×4=20讀作：5乘4等于20口訣：（四五二十）4×5=20讀作：4乘5等于20口訣：（四五二十）乘數(shù)×乘數(shù)=積其中4和5都是乘數(shù)，積是203、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和和—加數(shù)=加數(shù)減法：被減數(shù)—減數(shù)=差被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)—差8、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=1410、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別求幾和幾相加，用幾加幾；如：求4和3相加是多少用加法（4+3=7）求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾。如：求4個(gè)3相加是多少（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積用幾×幾.如：2和4相乘用2×4=82個(gè)乘數(shù)都是幾，求積用幾×幾。如：2個(gè)8相乘用8×8=6411、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)