“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件

“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！帮w天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。天靜跳水姑娘呂偉奪魁記八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文【人教版】了解特寫這種新聞?lì)}材的特點(diǎn),體會(huì)新聞性與文學(xué)性的有機(jī)結(jié)2.學(xué)習(xí)本文為增強(qiáng)特寫的文學(xué)性而運(yùn)用的修辭方法和寫作手法。3通過(guò)學(xué)習(xí)文章對(duì)呂偉“高、險(xiǎn)、難、美”動(dòng)作的擋寫,感受中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝和為祖國(guó)奪得金牌的精神。黨的十九大提出了堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨中央著眼于全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家作出的重大戰(zhàn)略決策，是加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、提升億萬(wàn)農(nóng)民獲得感、幸福感的必然要求，農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，直接決定著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，只有高素質(zhì)的農(nóng)民，才會(huì)為推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。因此，加強(qiáng)對(duì)新型農(nóng)民的培訓(xùn)是擺在鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心面前的一項(xiàng)中心工作。一、培育新型農(nóng)民的重要性培養(yǎng)新型農(nóng)民就是要培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型勞動(dòng)者?！坝形幕币筠r(nóng)民能說(shuō)會(huì)寫、自立自強(qiáng)、崇尚科學(xué)、誠(chéng)信友愛(ài)、知法守法；“懂技術(shù)”要求農(nóng)民具有較高的技能素質(zhì)，至少要熟練掌握一到多項(xiàng)生產(chǎn)技能和技巧；“會(huì)經(jīng)營(yíng)”要求農(nóng)民具有一定的經(jīng)營(yíng)和管理能力，能充分利用人、財(cái)、物和土地等資源，進(jìn)行生產(chǎn)并獲得較高的經(jīng)濟(jì)收益。1、培育新型職業(yè)農(nóng)民，是確保國(guó)家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給的迫切需要。只有加快培養(yǎng)一代新型職業(yè)農(nóng)民，調(diào)動(dòng)其生產(chǎn)積極性，農(nóng)民隊(duì)伍的整體素質(zhì)才能得到提升，農(nóng)業(yè)問(wèn)題才能得到很好解決，糧食安全才能得到有效保障。2、培育新型?業(yè)農(nóng)民，是推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)迫切需要只有培養(yǎng)一大批具有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、有技術(shù)的新型職業(yè)農(nóng)民，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展才能更好。3、培育新型職業(yè)農(nóng)民，是增加農(nóng)民收入的重要途徑。大量的農(nóng)業(yè)科技成果最終要被農(nóng)民所掌握，才能轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。廣泛開(kāi)展各種形式的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，是農(nóng)民增加收入的重要途徑。二、當(dāng)前在培育新型農(nóng)民中存在的問(wèn)題（一）師資缺乏，無(wú)法滿足農(nóng)民需求面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的豐富多彩，農(nóng)民對(duì)職業(yè)知識(shí)與技能的培訓(xùn)要求也因人而異。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校師資，無(wú)法滿足農(nóng)民的不同要求，必須建立一支有知識(shí)、有文化、有理想，有特長(zhǎng)、會(huì)奉獻(xiàn)的成校隊(duì)伍。（二）農(nóng)村文化資源缺少由于各級(jí)財(cái)政財(cái)力有限，新農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)投入主要集中于集鎮(zhèn)，文化陣地的宣傳、教育、輔導(dǎo)、娛樂(lè)的功能沒(méi)有充分發(fā)揮，對(duì)農(nóng)民沒(méi)有多少吸引力，可提供的文化服務(wù)內(nèi)容和文化資源匱乏。（三）腐朽落后文化影響一些封建落后的觀念在農(nóng)村仍然很有市場(chǎng)。有的農(nóng)村重男輕女、男尊女卑思想嚴(yán)重；有的農(nóng)村道德失范，誠(chéng)信缺失，欺騙欺詐，坑害消費(fèi)者利益等現(xiàn)象屢禁不止；有的農(nóng)村封建迷信活動(dòng)泛濫，黃賭毒等丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；有的農(nóng)村干部作風(fēng)粗暴、方法簡(jiǎn)單，損害群眾利益情況時(shí)有發(fā)生。三、農(nóng)村社區(qū)教育中心要在培育新型農(nóng)民中發(fā)揮作用（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)農(nóng)民是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主體，是新農(nóng)村建設(shè)的直接參與者和主要受益者。沒(méi)有農(nóng)民科技文化教育的提高，就沒(méi)有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)也就缺乏根本支撐。因此，必須加強(qiáng)宣傳教育，努力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)。（二）大力加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)大批留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者是農(nóng)村重要的人力資本隊(duì)伍。他們基于改變家鄉(xiāng)落后面貌和自身貧困狀況的要求，渴望成為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者，成為現(xiàn)代農(nóng)村的新型農(nóng)民，但他們平均受教育年限較短，整體素質(zhì)不高，要成為新農(nóng)村建設(shè)的主體性力量還存在較多局限性。要通過(guò)開(kāi)展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民的科技素質(zhì)，提高了農(nóng)民的收入水平。（三）要抓好農(nóng)民的文化教育包括時(shí)事政策教育、民主法制教育、思想道德教育、國(guó)情教育、鄉(xiāng)情教育、黨員教育、計(jì)劃生育教育等。文化教育負(fù)載的培育新農(nóng)民任務(wù)比職業(yè)技能培訓(xùn)還要重，因?yàn)橛^念的轉(zhuǎn)變必須建立在文化素質(zhì)提高基礎(chǔ)之上，通過(guò)農(nóng)村成人教育，提升農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，改變落后觀念，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作和任務(wù)?？傊?，新農(nóng)民培訓(xùn)工程是一項(xiàng)龐大的工程，涉及面廣，工作量大，因此，需要政府部門的高度重視。建立政府牽頭有關(guān)部門相互配合、社會(huì)各方面參與的培訓(xùn)工作機(jī)制，充分發(fā)揮社區(qū)教育中心的“龍頭”作用，創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)模式，利用教育、科技、文化等各行業(yè)、各部門的現(xiàn)有資源，形成新農(nóng)民培訓(xùn)合力，保證社區(qū)教育中心的正常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，只有這樣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心新型農(nóng)民培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展，才能培養(yǎng)出一代有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民新，使廣大農(nóng)民適應(yīng)建設(shè)新農(nóng)村的要求。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)普及到社會(huì)各行業(yè)各個(gè)角落。計(jì)算機(jī)的作用已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的用來(lái)玩游戲、看電影、聊天等，宏觀世界已經(jīng)不可替代的成為了現(xiàn)代辦公生活不可或缺的重要手段，搞好信息技術(shù)的教學(xué)，已經(jīng)是時(shí)代的迫切需要。現(xiàn)階段素質(zhì)教育已經(jīng)將信息技術(shù)的教學(xué)提到了日程上來(lái)，加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)的教學(xué)是新課標(biāo)下對(duì)學(xué)校教育提出的新的挑戰(zhàn)。而學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校目前的現(xiàn)狀和各類條件的限制，也為學(xué)校信息技術(shù)的教學(xué)提出了新的要求，結(jié)合自己工作的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考。一、信息技術(shù)課程目標(biāo)對(duì)師生都提出了高要求信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”。要求學(xué)生具有幾個(gè)方面的能力：①對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;②對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;③發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力;④遵守相關(guān)的道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。面對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)的課程要求，不僅對(duì)學(xué)生提出了要求，對(duì)從事教育教學(xué)的教師也提出了前所未有的新的更高的要求和挑戰(zhàn)。信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，與其他課程不同的是，不再是簡(jiǎn)單的做幾個(gè)題目，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想就能解決的問(wèn)題，而應(yīng)該是讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行操作、設(shè)計(jì)與制作，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要真正能解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行一些自我意識(shí)形態(tài)內(nèi)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制作。面對(duì)這樣的形式，作為教師，迫切需要將自己的教育理念、師生地位等觀念做徹底轉(zhuǎn)變，在教育教學(xué)中轉(zhuǎn)換自己的角色，苦練基本功，掌握基本的信息技術(shù)的知識(shí)，具備數(shù)字化資源的使用和開(kāi)發(fā)的能力，具備信息技術(shù)和課程事例的備課能力，具有適應(yīng)信息化發(fā)展步伐的緊迫感和責(zé)任感。二、信息技術(shù)課程教學(xué)中面臨許多困難信息技術(shù)課程是信息時(shí)代下的產(chǎn)物，即對(duì)學(xué)生提出了新要求，同時(shí)也對(duì)學(xué)校提出新的挑戰(zhàn)。所以，相對(duì)其他課程來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)教育顯得明顯滯后，它面臨許多困難：①學(xué)生不重視，學(xué)習(xí)積極性不高。很多學(xué)生都認(rèn)為信息技術(shù)課可有可無(wú)，如果教師不上課，讓他們玩玩游戲，他們就高興，如果教師認(rèn)真給學(xué)生講解幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就根本不聽(tīng)，有的學(xué)生干脆去看其他科目的書(shū)或做其他作業(yè)，根本不聽(tīng)課，把信息技術(shù)課看作是“游戲課”、“聊天課”。一堂課下來(lái)，根本沒(méi)有掌握幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。②學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，無(wú)法跟上教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，特別是一些小的學(xué)校，學(xué)生甚至連電腦都沒(méi)有摸過(guò)，連開(kāi)關(guān)機(jī)都不知道，就算一些條件好的小學(xué)教師開(kāi)設(shè)了電腦課，可也缺少專業(yè)的教師，也只是開(kāi)機(jī)讓學(xué)生玩玩游戲而已，根本沒(méi)有講解一些知識(shí)。③師資力量貧乏，很多信息技術(shù)教師是半路出家的，他們中有的是其它專業(yè)改行的，有的是兼職的，缺乏必要的專業(yè)知識(shí)和信息素養(yǎng)。在教學(xué)中他們還要承擔(dān)計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)的維護(hù)和其它臨時(shí)性工作，這導(dǎo)致他們不能全身心地投入到教學(xué)中去。在教學(xué)中，許多教師可能還是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法照本宣科，無(wú)法將信息技術(shù)所蘊(yùn)含的魅力體現(xiàn)全面。④硬件設(shè)施的制約?，F(xiàn)在學(xué)校的許多硬件資源配置落后，嚴(yán)重阻礙了信息技術(shù)教學(xué)。像上面提到的許多農(nóng)村小學(xué)都沒(méi)有配置電腦，所以就更不可能開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，而初中學(xué)校配置的電腦數(shù)量經(jīng)常不能滿足學(xué)生的要求，首先是數(shù)量不夠，學(xué)生經(jīng)常是兩個(gè)或三個(gè)一臺(tái)電腦，就算學(xué)生想動(dòng)手，也只能輪流來(lái)，本來(lái)就比較陌生，而一堂課下來(lái)，看完老師演示一番后，輪到自己能動(dòng)手的時(shí)間就那么十多分鐘，嚴(yán)重不足。其次，電腦配置陳舊，問(wèn)題較多，在上課的過(guò)程中，老師除了要上課，還要兼維修工作，所以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間就相對(duì)來(lái)說(shuō)較少。而且，現(xiàn)在農(nóng)村的許多電腦根本不能上網(wǎng)，有能上的，也是速度非常慢。所以教材中有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)教學(xué)，就存在很大的問(wèn)題。⑤知識(shí)鞏固缺乏條件，按教學(xué)大綱的要求，初中信息技術(shù)課程是每周一節(jié)，學(xué)生一節(jié)課下來(lái)，就算勉強(qiáng)能用腦子記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行幾個(gè)操作，下課后又要忙于其他學(xué)科的知識(shí)，根本沒(méi)有條件對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的機(jī)會(huì)，時(shí)隔一周后讓學(xué)生再回顧時(shí)，大部分學(xué)生又是一片空白。信息技術(shù)是一門新課程，現(xiàn)在時(shí)代的發(fā)展，起來(lái)越顯示出其重要性，而近年來(lái)各地的中考，就本人的觀點(diǎn)認(rèn)為，對(duì)信息技術(shù)的考試還是流于形式，基本上不能體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本技能。學(xué)生花上個(gè)三五天，就能把所考試的內(nèi)容記下來(lái)，更加導(dǎo)致老師和同學(xué)們認(rèn)為平時(shí)不要學(xué)，考試前加把油，就能打個(gè)高分。要使信息技術(shù)課程邁入正常的軌道，還需要我們進(jìn)一步深思探討。要讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我們堅(jiān)信：有各部門的共同關(guān)注，有一線教師的不懈努力，農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)的未來(lái)一定會(huì)光輝燦爛?！帮w天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記56、死去何所道，托體同山阿。1天靜跳水姑娘呂偉奪魁記八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文【人教版】天2了解特寫這種新聞?lì)}材的特點(diǎn),體會(huì)新聞性與文學(xué)性的有機(jī)結(jié)2.學(xué)習(xí)本文為增強(qiáng)特寫的文學(xué)性而運(yùn)用的修辭方法和寫作手法。3通過(guò)學(xué)習(xí)文章對(duì)呂偉“高、險(xiǎn)、難、美”動(dòng)作的擋寫,感受中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝和為祖國(guó)奪得金牌的精神。了解特寫這種新聞?lì)}材的特點(diǎn),體會(huì)新聞性與文學(xué)性的有機(jī)結(jié)34.文體鏈接(1)新聞特寫定義:特寫的本意是指攝影中“放大了的近景”。在新聞學(xué)上,特寫是以描寫為主要表現(xiàn)方式的一種新聞體裁,它往往抓住現(xiàn)實(shí)生活中人物或事件的某一最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段或細(xì)節(jié),作形象化的再現(xiàn)與放大。它常常抓住事物有特征的一面進(jìn)行描述,比消息更細(xì)膩、更生動(dòng)、更形象。由于新聞特寫的畫面感特別強(qiáng),因此常給讀者身臨其境的感受4.文體鏈接4(2)主要表達(dá)方式:描寫;(3)選材:截取“局部”,描寫局部,并放大細(xì)節(jié)。(4)新聞特寫的特點(diǎn):生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物;渲染與烘托氣氛,形成視覺(jué)—一神經(jīng)一—情感—一感應(yīng)過(guò)程;放大細(xì)節(jié)。(5)新聞特寫的分類:人物特寫和場(chǎng)景特寫。人物特寫:以人物為報(bào)道對(duì)象,截取人物活動(dòng)的一個(gè)片段、一個(gè)側(cè)面加以描繪,從而生動(dòng)的反映人物的性格特征或精神面貌。場(chǎng)景特寫:以新聞事件中的場(chǎng)景為描寫對(duì)象,通過(guò)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)典型性場(chǎng)景的描繪來(lái)反映整個(gè)事件。(2)主要表達(dá)方式:描寫;5修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常見(jiàn)的修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,6新聞背景(1)關(guān)于亞運(yùn)會(huì)亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱亞運(yùn)會(huì)。主要由亞洲地區(qū)舉行,是亞洲規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì),每四年舉辦一屆,與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相間舉行,參與國(guó)主要分布在東亞,東南亞,南亞,西亞,中亞,包括中國(guó),日本韓國(guó),文萊,馬來(lái)西亞,菲律賓,印度,斯里蘭卡等國(guó)。第9屆亞運(yùn)會(huì)于1982年在印度新德里舉行。此次亞運(yùn)會(huì),中國(guó)隊(duì)共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌,在獎(jiǎng)牌榜上超過(guò)了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名日本隊(duì),首次居于第1位。中國(guó)開(kāi)始稱亞洲體壇。新聞背景7“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件8重點(diǎn)字積累●凌空(ing)翹首(qiao)酷似(k)●瀟灑(Xa0)輕盈(ying)悄然(qio)由衷(zhng)屏息(bng)斂聲(lian)眼花繚亂(4=0)繃直(beng)沸騰(f)掠過(guò)(e剎那(cha)重點(diǎn)字積累9、語(yǔ)解釋慢空:騰空向空中躍起酷似:極其相似余“從解(神情。舉止風(fēng)載等)自然大方悄然:形容寂靜無(wú)聲N由衷:出自內(nèi)心的N新秀:新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才6屏息斂聲:屏住呼吸不出聲。形容精神集中。9眼花繚亂:看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜,無(wú)法辨清。6從容不迫:不慌不忙,沉著鎮(zhèn)定A1晨再欲聾!形容聲音很大,耳朵都快震聾了、語(yǔ)解釋10自主預(yù)習(xí)案|知識(shí)點(diǎn)字音游析翹首(qi0)字訇速翹起(qo)知識(shí)點(diǎn)◎生字難字屏息(bng)凌空(ng)酯似(k0)屏幕(png瀟灑(×0)輕盈(ymg)惜無(wú)聲息(q0由表(09)息(n)1惜悄(ai氣氛(fn)剎那(cha自主預(yù)習(xí)案|知識(shí)點(diǎn)字音游析11“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件12“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件13“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件14“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件15“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件16“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件17“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件18“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件19“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件20“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件21“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件22“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件23“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件24“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件25“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件26“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件27“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件28“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件29“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件30“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件31“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件32“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件33“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件34“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件35“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件36“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件37“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件38“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件39“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件40“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件41“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件42“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件43“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件44“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件45“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件46“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件47“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件48“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件49“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件50“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件51“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件52“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件53“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件54END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云

19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！卒h

20、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓55“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！帮w天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。天靜跳水姑娘呂偉奪魁記八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文【人教版】了解特寫這種新聞?lì)}材的特點(diǎn),體會(huì)新聞性與文學(xué)性的有機(jī)結(jié)2.學(xué)習(xí)本文為增強(qiáng)特寫的文學(xué)性而運(yùn)用的修辭方法和寫作手法。3通過(guò)學(xué)習(xí)文章對(duì)呂偉“高、險(xiǎn)、難、美”動(dòng)作的擋寫,感受中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝和為祖國(guó)奪得金牌的精神。黨的十九大提出了堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨中央著眼于全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家作出的重大戰(zhàn)略決策，是加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、提升億萬(wàn)農(nóng)民獲得感、幸福感的必然要求，農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，直接決定著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，只有高素質(zhì)的農(nóng)民，才會(huì)為推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。因此，加強(qiáng)對(duì)新型農(nóng)民的培訓(xùn)是擺在鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心面前的一項(xiàng)中心工作。一、培育新型農(nóng)民的重要性培養(yǎng)新型農(nóng)民就是要培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型勞動(dòng)者?！坝形幕币筠r(nóng)民能說(shuō)會(huì)寫、自立自強(qiáng)、崇尚科學(xué)、誠(chéng)信友愛(ài)、知法守法；“懂技術(shù)”要求農(nóng)民具有較高的技能素質(zhì)，至少要熟練掌握一到多項(xiàng)生產(chǎn)技能和技巧；“會(huì)經(jīng)營(yíng)”要求農(nóng)民具有一定的經(jīng)營(yíng)和管理能力，能充分利用人、財(cái)、物和土地等資源，進(jìn)行生產(chǎn)并獲得較高的經(jīng)濟(jì)收益。1、培育新型職業(yè)農(nóng)民，是確保國(guó)家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給的迫切需要。只有加快培養(yǎng)一代新型職業(yè)農(nóng)民，調(diào)動(dòng)其生產(chǎn)積極性，農(nóng)民隊(duì)伍的整體素質(zhì)才能得到提升，農(nóng)業(yè)問(wèn)題才能得到很好解決，糧食安全才能得到有效保障。2、培育新型?業(yè)農(nóng)民，是推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)迫切需要只有培養(yǎng)一大批具有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、有技術(shù)的新型職業(yè)農(nóng)民，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展才能更好。3、培育新型職業(yè)農(nóng)民，是增加農(nóng)民收入的重要途徑。大量的農(nóng)業(yè)科技成果最終要被農(nóng)民所掌握，才能轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。廣泛開(kāi)展各種形式的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，是農(nóng)民增加收入的重要途徑。二、當(dāng)前在培育新型農(nóng)民中存在的問(wèn)題（一）師資缺乏，無(wú)法滿足農(nóng)民需求面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的豐富多彩，農(nóng)民對(duì)職業(yè)知識(shí)與技能的培訓(xùn)要求也因人而異。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校師資，無(wú)法滿足農(nóng)民的不同要求，必須建立一支有知識(shí)、有文化、有理想，有特長(zhǎng)、會(huì)奉獻(xiàn)的成校隊(duì)伍。（二）農(nóng)村文化資源缺少由于各級(jí)財(cái)政財(cái)力有限，新農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)投入主要集中于集鎮(zhèn)，文化陣地的宣傳、教育、輔導(dǎo)、娛樂(lè)的功能沒(méi)有充分發(fā)揮，對(duì)農(nóng)民沒(méi)有多少吸引力，可提供的文化服務(wù)內(nèi)容和文化資源匱乏。（三）腐朽落后文化影響一些封建落后的觀念在農(nóng)村仍然很有市場(chǎng)。有的農(nóng)村重男輕女、男尊女卑思想嚴(yán)重；有的農(nóng)村道德失范，誠(chéng)信缺失，欺騙欺詐，坑害消費(fèi)者利益等現(xiàn)象屢禁不止；有的農(nóng)村封建迷信活動(dòng)泛濫，黃賭毒等丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；有的農(nóng)村干部作風(fēng)粗暴、方法簡(jiǎn)單，損害群眾利益情況時(shí)有發(fā)生。三、農(nóng)村社區(qū)教育中心要在培育新型農(nóng)民中發(fā)揮作用（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)農(nóng)民是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主體，是新農(nóng)村建設(shè)的直接參與者和主要受益者。沒(méi)有農(nóng)民科技文化教育的提高，就沒(méi)有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)也就缺乏根本支撐。因此，必須加強(qiáng)宣傳教育，努力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)。（二）大力加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)大批留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者是農(nóng)村重要的人力資本隊(duì)伍。他們基于改變家鄉(xiāng)落后面貌和自身貧困狀況的要求，渴望成為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者，成為現(xiàn)代農(nóng)村的新型農(nóng)民，但他們平均受教育年限較短，整體素質(zhì)不高，要成為新農(nóng)村建設(shè)的主體性力量還存在較多局限性。要通過(guò)開(kāi)展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民的科技素質(zhì)，提高了農(nóng)民的收入水平。（三）要抓好農(nóng)民的文化教育包括時(shí)事政策教育、民主法制教育、思想道德教育、國(guó)情教育、鄉(xiāng)情教育、黨員教育、計(jì)劃生育教育等。文化教育負(fù)載的培育新農(nóng)民任務(wù)比職業(yè)技能培訓(xùn)還要重，因?yàn)橛^念的轉(zhuǎn)變必須建立在文化素質(zhì)提高基礎(chǔ)之上，通過(guò)農(nóng)村成人教育，提升農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，改變落后觀念，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作和任務(wù)。總之，新農(nóng)民培訓(xùn)工程是一項(xiàng)龐大的工程，涉及面廣，工作量大，因此，需要政府部門的高度重視。建立政府牽頭有關(guān)部門相互配合、社會(huì)各方面參與的培訓(xùn)工作機(jī)制，充分發(fā)揮社區(qū)教育中心的“龍頭”作用，創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)模式，利用教育、科技、文化等各行業(yè)、各部門的現(xiàn)有資源，形成新農(nóng)民培訓(xùn)合力，保證社區(qū)教育中心的正常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，只有這樣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心新型農(nóng)民培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展，才能培養(yǎng)出一代有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民新，使廣大農(nóng)民適應(yīng)建設(shè)新農(nóng)村的要求。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)普及到社會(huì)各行業(yè)各個(gè)角落。計(jì)算機(jī)的作用已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的用來(lái)玩游戲、看電影、聊天等，宏觀世界已經(jīng)不可替代的成為了現(xiàn)代辦公生活不可或缺的重要手段，搞好信息技術(shù)的教學(xué)，已經(jīng)是時(shí)代的迫切需要?，F(xiàn)階段素質(zhì)教育已經(jīng)將信息技術(shù)的教學(xué)提到了日程上來(lái)，加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)的教學(xué)是新課標(biāo)下對(duì)學(xué)校教育提出的新的挑戰(zhàn)。而學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校目前的現(xiàn)狀和各類條件的限制，也為學(xué)校信息技術(shù)的教學(xué)提出了新的要求，結(jié)合自己工作的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考。一、信息技術(shù)課程目標(biāo)對(duì)師生都提出了高要求信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”。要求學(xué)生具有幾個(gè)方面的能力：①對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;②對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;③發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力;④遵守相關(guān)的道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。面對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)的課程要求，不僅對(duì)學(xué)生提出了要求，對(duì)從事教育教學(xué)的教師也提出了前所未有的新的更高的要求和挑戰(zhàn)。信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，與其他課程不同的是，不再是簡(jiǎn)單的做幾個(gè)題目，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想就能解決的問(wèn)題，而應(yīng)該是讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行操作、設(shè)計(jì)與制作，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要真正能解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行一些自我意識(shí)形態(tài)內(nèi)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制作。面對(duì)這樣的形式，作為教師，迫切需要將自己的教育理念、師生地位等觀念做徹底轉(zhuǎn)變，在教育教學(xué)中轉(zhuǎn)換自己的角色，苦練基本功，掌握基本的信息技術(shù)的知識(shí)，具備數(shù)字化資源的使用和開(kāi)發(fā)的能力，具備信息技術(shù)和課程事例的備課能力，具有適應(yīng)信息化發(fā)展步伐的緊迫感和責(zé)任感。二、信息技術(shù)課程教學(xué)中面臨許多困難信息技術(shù)課程是信息時(shí)代下的產(chǎn)物，即對(duì)學(xué)生提出了新要求，同時(shí)也對(duì)學(xué)校提出新的挑戰(zhàn)。所以，相對(duì)其他課程來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)教育顯得明顯滯后，它面臨許多困難：①學(xué)生不重視，學(xué)習(xí)積極性不高。很多學(xué)生都認(rèn)為信息技術(shù)課可有可無(wú)，如果教師不上課，讓他們玩玩游戲，他們就高興，如果教師認(rèn)真給學(xué)生講解幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就根本不聽(tīng)，有的學(xué)生干脆去看其他科目的書(shū)或做其他作業(yè)，根本不聽(tīng)課，把信息技術(shù)課看作是“游戲課”、“聊天課”。一堂課下來(lái)，根本沒(méi)有掌握幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。②學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，無(wú)法跟上教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，特別是一些小的學(xué)校，學(xué)生甚至連電腦都沒(méi)有摸過(guò)，連開(kāi)關(guān)機(jī)都不知道，就算一些條件好的小學(xué)教師開(kāi)設(shè)了電腦課，可也缺少專業(yè)的教師，也只是開(kāi)機(jī)讓學(xué)生玩玩游戲而已，根本沒(méi)有講解一些知識(shí)。③師資力量貧乏，很多信息技術(shù)教師是半路出家的，他們中有的是其它專業(yè)改行的，有的是兼職的，缺乏必要的專業(yè)知識(shí)和信息素養(yǎng)。在教學(xué)中他們還要承擔(dān)計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)的維護(hù)和其它臨時(shí)性工作，這導(dǎo)致他們不能全身心地投入到教學(xué)中去。在教學(xué)中，許多教師可能還是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法照本宣科，無(wú)法將信息技術(shù)所蘊(yùn)含的魅力體現(xiàn)全面。④硬件設(shè)施的制約。現(xiàn)在學(xué)校的許多硬件資源配置落后，嚴(yán)重阻礙了信息技術(shù)教學(xué)。像上面提到的許多農(nóng)村小學(xué)都沒(méi)有配置電腦，所以就更不可能開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，而初中學(xué)校配置的電腦數(shù)量經(jīng)常不能滿足學(xué)生的要求，首先是數(shù)量不夠，學(xué)生經(jīng)常是兩個(gè)或三個(gè)一臺(tái)電腦，就算學(xué)生想動(dòng)手，也只能輪流來(lái)，本來(lái)就比較陌生，而一堂課下來(lái)，看完老師演示一番后，輪到自己能動(dòng)手的時(shí)間就那么十多分鐘，嚴(yán)重不足。其次，電腦配置陳舊，問(wèn)題較多，在上課的過(guò)程中，老師除了要上課，還要兼維修工作，所以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間就相對(duì)來(lái)說(shuō)較少。而且，現(xiàn)在農(nóng)村的許多電腦根本不能上網(wǎng)，有能上的，也是速度非常慢。所以教材中有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)教學(xué)，就存在很大的問(wèn)題。⑤知識(shí)鞏固缺乏條件，按教學(xué)大綱的要求，初中信息技術(shù)課程是每周一節(jié)，學(xué)生一節(jié)課下來(lái)，就算勉強(qiáng)能用腦子記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行幾個(gè)操作，下課后又要忙于其他學(xué)科的知識(shí)，根本沒(méi)有條件對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的機(jī)會(huì)，時(shí)隔一周后讓學(xué)生再回顧時(shí)，大部分學(xué)生又是一片空白。信息技術(shù)是一門新課程，現(xiàn)在時(shí)代的發(fā)展，起來(lái)越顯示出其重要性，而近年來(lái)各地的中考，就本人的觀點(diǎn)認(rèn)為，對(duì)信息技術(shù)的考試還是流于形式，基本上不能體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本技能。學(xué)生花上個(gè)三五天，就能把所考試的內(nèi)容記下來(lái)，更加導(dǎo)致老師和同學(xué)們認(rèn)為平時(shí)不要學(xué)，考試前加把油，就能打個(gè)高分。要使信息技術(shù)課程邁入正常的軌道，還需要我們進(jìn)一步深思探討。要讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我們堅(jiān)信：有各部門的共同關(guān)注，有一線教師的不懈努力，農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)的未來(lái)一定會(huì)光輝燦爛?！帮w天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記56、死去何所道，托體同山阿。56天靜跳水姑娘呂偉奪魁記八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文【人教版】天57了解特寫這種新聞?lì)}材的特點(diǎn),體會(huì)新聞性與文學(xué)性的有機(jī)結(jié)2.學(xué)習(xí)本文為增強(qiáng)特寫的文學(xué)性而運(yùn)用的修辭方法和寫作手法。3通過(guò)學(xué)習(xí)文章對(duì)呂偉“高、險(xiǎn)、難、美”動(dòng)作的擋寫,感受中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝和為祖國(guó)奪得金牌的精神。了解特寫這種新聞?lì)}材的特點(diǎn),體會(huì)新聞性與文學(xué)性的有機(jī)結(jié)584.文體鏈接(1)新聞特寫定義:特寫的本意是指攝影中“放大了的近景”。在新聞學(xué)上,特寫是以描寫為主要表現(xiàn)方式的一種新聞體裁,它往往抓住現(xiàn)實(shí)生活中人物或事件的某一最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段或細(xì)節(jié),作形象化的再現(xiàn)與放大。它常常抓住事物有特征的一面進(jìn)行描述,比消息更細(xì)膩、更生動(dòng)、更形象。由于新聞特寫的畫面感特別強(qiáng),因此常給讀者身臨其境的感受4.文體鏈接59(2)主要表達(dá)方式:描寫;(3)選材:截取“局部”,描寫局部,并放大細(xì)節(jié)。(4)新聞特寫的特點(diǎn):生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物;渲染與烘托氣氛,形成視覺(jué)—一神經(jīng)一—情感—一感應(yīng)過(guò)程;放大細(xì)節(jié)。(5)新聞特寫的分類:人物特寫和場(chǎng)景特寫。人物特寫:以人物為報(bào)道對(duì)象,截取人物活動(dòng)的一個(gè)片段、一個(gè)側(cè)面加以描繪,從而生動(dòng)的反映人物的性格特征或精神面貌。場(chǎng)景特寫:以新聞事件中的場(chǎng)景為描寫對(duì)象,通過(guò)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)典型性場(chǎng)景的描繪來(lái)反映整個(gè)事件。(2)主要表達(dá)方式:描寫;60修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常見(jiàn)的修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,61新聞背景(1)關(guān)于亞運(yùn)會(huì)亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱亞運(yùn)會(huì)。主要由亞洲地區(qū)舉行,是亞洲規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì),每四年舉辦一屆,與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相間舉行,參與國(guó)主要分布在東亞,東南亞,南亞,西亞,中亞,包括中國(guó),日本韓國(guó),文萊,馬來(lái)西亞,菲律賓,印度,斯里蘭卡等國(guó)。第9屆亞運(yùn)會(huì)于1982年在印度新德里舉行。此次亞運(yùn)會(huì),中國(guó)隊(duì)共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌,在獎(jiǎng)牌榜上超過(guò)了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名日本隊(duì),首次居于第1位。中國(guó)開(kāi)始稱亞洲體壇。新聞背景62“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課件63重點(diǎn)字積累●凌空(ing)翹首(qiao)酷似(k)●瀟灑(Xa0)輕盈(ying)悄然(qio)由衷(zhng)屏息(bng)斂聲(lian)眼花繚亂(4=0)繃直(beng)沸騰(f)掠過(guò)(e剎那(cha)重點(diǎn)字積累64、語(yǔ)解釋慢空:騰空向空中躍起酷似:極其相似余“從解(神情。舉止風(fēng)載等)自然大方悄然:形容寂靜無(wú)聲N由衷:出自內(nèi)心的N新秀:新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才6屏息斂聲:屏住呼吸不出聲。形容精神集中。9眼花繚亂:看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷