做一名快樂的“懶老師”

做一名快樂的“懶老師”——班主任經(jīng)驗交流材料皇倉實驗小學(xué)14班：羅煒尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我叫羅煒，是皇實小學(xué)部一年級14班的班主任老師。從教11年，自第一年有了一次失敗的小學(xué)高年級教學(xué)經(jīng)歷后，從此視高年級為畏途，便一直在小學(xué)低年級混。十年的小學(xué)低年級班主任工作經(jīng)歷，可謂是當(dāng)班主任的種種滋味都一一品嘗到了：有學(xué)生拉著衣角，輕聲說：“老師，你到哪里去了，我好想你”時的感動；有課堂上我講得激情洋溢，孩子們卻啟而不發(fā)的無奈，甚至還有為了學(xué)生，跟家長理論時的委屈……但讓我感受最多的還是快樂，我是一名快樂的“懶老師”。今天是我對自己近十年班主任工作的首次總結(jié)，希望能對你有所啟示。“她很懶，她的學(xué)生很能干”“她很懶，她的學(xué)生很能干”這是以前的同事對我的評價。的確，跟很多老師比起來，我很懶。凡是學(xué)生能做的事情，我堅決不做。早上，走進(jìn)教室，你會發(fā)現(xiàn)：學(xué)生拿著教鞭在講臺上教讀生字或詞語，我卻站在教室的角落里觀望，只是在孩子們出錯時，提醒他一聲；中午，學(xué)生拿著掃帚“畫地圖”，我就站在那兒指手畫腳，“×××，先把垃圾掃成一堆?！薄澳銈儌z，自己掃自己的那組，別總往一堆湊。”無論孩子們怎樣手忙腳亂，或是不知所措，我絕不伸手；課堂上，孩子們?nèi)齻€一堆，四個一伙地學(xué)習(xí)生字，我就在教室里閑逛，這里看看哪個小組學(xué)得最認(rèn)真，那里聽聽哪個生字孩子們沒讀準(zhǔn)，整個課堂，好像最清閑的就是我。還別說，我越懶，孩子們越能干。記得有一次期末閱卷在我們教室進(jìn)行，那是一個冬天，閱卷工作完成后，教室里，廢紙，煤渣，火盆到處都是，整個教室臟得不像樣子。因為第二天要發(fā)通知書，著急著填寫通知書，所以也就沒有打掃。第二天早上，當(dāng)我抱著一大疊通知書去教室的時候，老遠(yuǎn)就聽見有學(xué)生朗朗的讀書聲，當(dāng)時心想：這是哪個班的孩子這么懂事。走近一看，居然就是我們班的孩子。只見他們在小老師的指揮下，整齊地坐在座位上搖頭晃腦地背誦著課文。原本臟兮兮的地面打掃的干干凈凈，桌椅擺得整整齊齊，那幾個火盆也端端正正的放在在講臺上?？吹竭@個場景，當(dāng)時就覺得能夠擁有這么可愛的學(xué)生，真是太幸福了！要知道那時的他們僅僅是一年級的孩子，當(dāng)高年級的同學(xué)在外面打鬧時，他們不僅把教室打掃的干干凈凈，還能規(guī)規(guī)矩矩的坐在座位上背書，這幫孩子，讓我為他們感到驕傲！“懶老師”的勤快之處。1、勤表揚(yáng)。低年級的兒童最愛聽表揚(yáng)，尤其是來自老師的表揚(yáng)。為了給學(xué)生更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。特別是對于一些上課注意力不集中的孩子和調(diào)皮搗蛋的孩子，只要我發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)小的進(jìn)步，我都會表揚(yáng)他，并且一般是夸張似的表揚(yáng)。雖說不至于把芝麻說成西瓜，但最起碼也說成了黃豆，孩子們很喜歡這種表揚(yáng)方式，因為他們能從中感受到老師對他的關(guān)注和期許。開學(xué)初，我們班的每個孩子都有了屬于他的“小紅心”，孩子們得到的獎勵貼紙都貼在上面。一有時間，我就去看看，誰的貼紙最少，然后抓住一切機(jī)會表揚(yáng)他，讓他跟其余同學(xué)的差距別太大。同時，我還在網(wǎng)上淘了一些表揚(yáng)信，每周五的班級小結(jié)時，我會給本周表現(xiàn)好的孩子發(fā)表揚(yáng)信?？匆姾⒆觽兡玫奖頁P(yáng)信時，那發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會覺得一切他們是那么可愛，覺得所有的付出都值得。2、勤檢查。孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項事情的良方。平時我對于提出的要求總會勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實的，再說時間也不允許。為此，平時我大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項目，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。同時，我準(zhǔn)備發(fā)動家長，讓家長參與，共同督促，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。3、勤參與組織學(xué)生參加集體活動，是我最勤快的時候。開運(yùn)動會時，我會跟著孩子們滿操場跑，為他們加油助威；文藝匯演時，我一般會選所需演員較多的節(jié)目，即使不能做到全員參與，最起碼也要一半以上的孩子有機(jī)會參與，排練課本劇時，我會陪著孩子們在地上打滾因為在我看來，各種活動是最能鍛煉和培養(yǎng)人，孩子們在臺上哪怕只是一個配角，哪怕他只在臺上站了幾分鐘，這其中的收獲，我覺得遠(yuǎn)勝于坐在教室聽幾節(jié)課。在活動中，我從不給孩子們提具體的要求，我只告訴他：你現(xiàn)在代表的是我們整個班級，希望你為我們班努力，只要你認(rèn)真了，盡力了，就行了。4、勤記錄童年是孩子們最純真，最快樂的時光，每個孩子的童年都是不可復(fù)制的