最新公開課電磁鐵的磁力2

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目科學(xué)年級六年級班級1509時間年月日課題3-4電磁鐵的磁力（二）（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)。電池少則磁力小，電池多則磁力大。2、電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細長短等因素有關(guān)系。3、經(jīng)歷一個完整的較深入的科學(xué)研究過程：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、進行檢驗、匯報交流、共享成果。4、能用全班合作研究的成果設(shè)計制作強力電磁鐵。5、能通過傾聽、提問共享其他小組的研究成果。6、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會到開展合作的必要性和重要性。（重點、難點）教材分析重點：電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大。電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細長短等因素有關(guān)系。難點：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會到開展合作的必要性和重要性。板書設(shè)計示意框圖3-4電磁鐵的磁力（二）電池多則磁力大，電池少則磁力小電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細長短等因素有關(guān)系。學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）（一）導(dǎo)入1上節(jié)課，我們對影響電磁鐵磁力大小的因素進行了大膽的假設(shè)。并研究了電磁鐵的線圈多少對電磁鐵磁力大小的影響。這節(jié)課我們繼續(xù)這項研究。把我們自己的假設(shè)也像上節(jié)課那樣證明一下，好嗎？2板書課題（二）小組檢驗所選擇的假設(shè)1各小組根據(jù)自己的假設(shè)，擬定研究計劃。填寫P55表格。2全班交流研究計劃。3各小組根據(jù)自己的假設(shè)領(lǐng)取實驗材料。4各小組驗證假設(shè)。教師巡視，強調(diào)根據(jù)P56“2準(zhǔn)備小組的匯報發(fā)言”邊實驗邊準(zhǔn)備如何發(fā)言。（三）匯報交流，共享研究成果1全班交流（1）實驗前的假設(shè)是什么？我們要改變的條件是什么？（2）怎樣改變要改變的條件？怎樣控制不改變的條件的？（3）取得了哪些實驗數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)能說明什么或不能說明什么？2總結(jié)這2節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)？有什么樣的關(guān)系？（四）制作強力電磁鐵1匯總這些研究成