最新公開(kāi)課詩(shī)詞里的酒

《詩(shī)詞里的酒》群文閱讀教案教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀六首古詩(shī)。借助課文注釋了解詩(shī)意。通過(guò)查找資料、圈畫、比較等方式感受詩(shī)人借酒抒發(fā)的獨(dú)特的情感體驗(yàn)。課后實(shí)踐問(wèn)題二，進(jìn)一步了解詩(shī)詞里的酒。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，中國(guó)是詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在唐宋時(shí)期達(dá)到鼎盛。縱覽那數(shù)十萬(wàn)首的詩(shī)詞，有一類被人們稱為“酒詩(shī)”，詩(shī)中有酒，酒中有詩(shī)，同樣是酒，表達(dá)的情感也有所不同。今天讓我們走進(jìn)這類酒詩(shī)，感受詩(shī)人不同的情感體驗(yàn)。二、朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意。1、自由朗讀六首古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。2、指名讀，你想給大家讀讀哪首古詩(shī)相機(jī)正音。3、借助課文的注釋了解詩(shī)意。4、小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你讀懂哪些詩(shī)句5、小組派代表說(shuō)說(shuō)，每個(gè)小組說(shuō)不同的古詩(shī)，其他小組可以補(bǔ)充，師相機(jī)引導(dǎo)小結(jié)。梳理表格，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)思考：讀完這幾首古詩(shī)，你有什么發(fā)現(xiàn)（詩(shī)句里都有酒）圈出這六首詩(shī)中，描寫“酒”的詩(shī)句。指名說(shuō)，師在表格里出示這些詩(shī)句，全班齊讀。再讀詩(shī)歌，想一想，詩(shī)人都是在什么情況下喝酒的，這酒表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感小組合作完成表格篇名詩(shī)句喝酒的“背景”情感《送元二使安西》勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人《短歌行（節(jié)選）》對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何《涼州詞》葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催《月下獨(dú)酌》花間一壺酒獨(dú)酌無(wú)相親《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》今日聽(tīng)君歌一曲暫憑杯酒長(zhǎng)精神《宣州謝朓樓餞別校書叔云》抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁匯報(bào)交流，投影展示通過(guò)表格，我們發(fā)現(xiàn)，同樣是酒，但是詩(shī)人在不同的環(huán)境和情境中喝酒，表達(dá)的情感是不同的，有的送友餞行，有的解愁忘憂，有的借酒怡情，有的感嘆現(xiàn)實(shí)，書寫人生，小小杯中物也盡顯了詩(shī)人的品格、性情和志趣。交流展示，升華情感展示方式（任選一種）：1、背一背（小組選擇一首詩(shī)進(jìn)行背誦展示）演一演（小組選擇一首詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意進(jìn)行演一演，可加上動(dòng)作和對(duì)話）五、收集分類，加深理解。師小結(jié)：像這樣借酒抒發(fā)自己情感的詩(shī)詞還有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們課后再收集了一些，然后根據(jù)詩(shī)人借酒表達(dá)的情感對(duì)這些詩(shī)詞分類。（1）借酒怡情增樂(lè)：（）（2）借酒抒發(fā)人生、現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈（