如何幫助初入園幼兒盡快適應(yīng)

如何幫助初入園幼兒盡快適應(yīng)每年的小班新生入園是幼兒園工作中不可少的，也是重中之重的，孩子如何邁出這一步也是一線(xiàn)教師所要思考的問(wèn)題，對(duì)他們來(lái)說(shuō)離開(kāi)朝夕相處的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰绕溟L(zhǎng)輩來(lái)到幼兒園這一新的環(huán)境和事物的變遷，肯定會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情緒和焦慮，不同的孩子都會(huì)有各種各樣的反應(yīng)，作為小班的一名教師我通過(guò)兩個(gè)月的觀察，實(shí)踐，反思，我愿意和大家一起分享我的經(jīng)驗(yàn)和我的個(gè)人觀點(diǎn)，以及過(guò)程和效果。

一向家長(zhǎng)了解孩子要向家長(zhǎng)交談，并要詢(xún)問(wèn)孩子的個(gè)性和情緒，這些都是必不可少的，方便老師盡快掌握孩子是不是自理能力差，是不是獨(dú)立性強(qiáng)，他喜好什么有些什么樣的習(xí)慣或是某些要關(guān)注的情況，記得我們班的李心怡小朋友來(lái)的時(shí)候總是嘴里吵著：“我要媽媽?zhuān)业膵寢屧谀难?、你給我的媽媽打電話(huà)好嗎？”然后我就說(shuō)：“好的媽媽一會(huì)就來(lái)，媽媽要有媽媽的工作，等會(huì)就會(huì)來(lái)看你的寶貝”。這個(gè)孩子也很乖口頭上就說(shuō)好，可是過(guò)了一會(huì)兒又會(huì)問(wèn)老師同樣的問(wèn)題，而且是一直重復(fù)著問(wèn)同一樣的問(wèn)題，后來(lái)通過(guò)了解孩子從小就是特別的戀媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽的感情超過(guò)任何人，得知孩子喜歡娃娃，因?yàn)槟鞘菋寢屗徒o她的，所以特別愛(ài)不釋手。于是第二天我讓家長(zhǎng)把娃娃帶到了幼兒園后我和孩子說(shuō):“媽媽可愛(ài)你了，但是寶寶長(zhǎng)大了也要上幼兒園，這是媽媽送給你的，媽媽要上班不能陪寶寶，媽媽和我說(shuō)要娃娃陪著你，放學(xué)后媽媽一起接你和娃娃回家好嗎？”結(jié)果孩子每次看到娃娃就抱著它、親親它、拍怕它，嘴里不知道說(shuō)些什么，但是孩子的情緒穩(wěn)定了很多，我想這也是她和娃娃之間的語(yǔ)言也是對(duì)媽媽的精神寄托，因?yàn)檫@時(shí)孩子對(duì)同伴都是陌生的，只會(huì)對(duì)身邊的娃娃有感情，我就讓孩子抱著它滿(mǎn)足一些孩子在家的習(xí)慣不能強(qiáng)加適應(yīng)幼兒園的常規(guī)滿(mǎn)足孩子一些要求這樣會(huì)使孩子有一個(gè)緩沖的過(guò)程，了解孩子在家的習(xí)慣和愛(ài)好這樣孩子知道你了解了她當(dāng)然也會(huì)對(duì)你慢慢地從心里上對(duì)老師有所接納的，因?yàn)楹⒆又滥闶顷P(guān)心她關(guān)注她也會(huì)像媽媽一樣愛(ài)護(hù)呵護(hù)她的。二創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境能為幼兒提供發(fā)展的空間，新奇的事物也會(huì)引起孩子的注意力，分散孩子煩惱焦慮的情緒，為了能給幼兒感覺(jué)又溫馨又新鮮的環(huán)境，我們?cè)谑罴贂r(shí)就開(kāi)始著手于布置一些適合小班年紀(jì)段發(fā)展的主題，制作了一些能激發(fā)孩子興趣的教具，能分散孩子分離情緒的玩具。情緒是興奮的、是激動(dòng)的、就會(huì)忘記一切抗拒心理，讓孩子知道幼兒園會(huì)有這么多新奇古怪的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物，能讓孩子盡快是適應(yīng)融入小二班這個(gè)大家庭、熱愛(ài)這和集體我們也創(chuàng)設(shè)了我愛(ài)我家的主題，上面都是紙杯剪出的太陽(yáng)花，都有每個(gè)孩子的照片和爸爸媽媽的合影。三游戲活動(dòng)要轉(zhuǎn)移幼兒的注意力的方法有很多種，我們常用的會(huì)是看有趣的動(dòng)畫(huà)片、新奇的玩具、聽(tīng)動(dòng)感的音樂(lè)的辦法，但是我認(rèn)為以游戲活動(dòng)開(kāi)展更為有效，因?yàn)檫@是孩子最喜歡的，也是為有效建立師生關(guān)系和同伴關(guān)系的紐帶，因?yàn)楹⒆釉谟螒蚧顒?dòng)中發(fā)揮其各方面的能力，交往、動(dòng)手、動(dòng)作等這些也方便與老師更進(jìn)一步掌握孩子的能力，我們班的孩子最喜歡熱鬧，感覺(jué)有事情可做就會(huì)更樂(lè)意，帶孩子做游戲、帶孩子組織一些音樂(lè)、體育游戲和觀看大班孩子活動(dòng)對(duì)新入園的幼兒適應(yīng)并喜愛(ài)幼兒園是非常有效的。四針對(duì)不同性格特點(diǎn)對(duì)待孩子的方式不同通常會(huì)有以下孩一是大哭大鬧的孩子這種是屬于特別抵觸型的，老師首先要穩(wěn)定他的情緒，不要讓他太激動(dòng)然后在撫慰勸說(shuō)；第二種是恐懼恐慌緊張的這樣的孩子往往會(huì)特別不愿意老師去她的身邊或是接近她，因?yàn)樗麄兛傆X(jué)得沒(méi)有安全感，這樣的孩子我們老師一定不要過(guò)急讓他慢慢了解，你多給他一些愛(ài)的撫摸，讓他感覺(jué)到你并不可怕，可以試著去接受你；第三是低聲哭泣的孩子嘴里不停的說(shuō)這樣的孩子不要勉強(qiáng)他讓他有個(gè)發(fā)泄的過(guò)程試著分散他的注意力會(huì)更好；第四是戀物的孩子會(huì)特別的珍惜自己的東西這樣的孩子往往會(huì)比較內(nèi)向，對(duì)新鮮的事物對(duì)心的環(huán)境沒(méi)有強(qiáng)烈的反應(yīng)但是不代表他沒(méi)焦慮，只是他把心思轉(zhuǎn)移到從家里帶來(lái)或自己物品上得到精神的安慰；最后就是有固定時(shí)間哭泣的孩子會(huì)在到班里哭一會(huì)，有的快離開(kāi)幼兒園哭，這些孩子相對(duì)適應(yīng)快一些，相對(duì)其他孩子更快融入集體生活。我想不管是什么樣性格的孩子對(duì)他們來(lái)說(shuō)幼兒園生活都是不可少的一課，兩個(gè)月了我們班的孩子在我們?nèi)齻€(gè)老師的共同努力下都有了自身不同的進(jìn)步，現(xiàn)在完全適應(yīng)了教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、生活常規(guī)等。幼兒園生活新生入園的適應(yīng)性孩子各式的表現(xiàn)狀況，各方面的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都發(fā)揮著不同的效應(yīng)，只要老師善于發(fā)現(xiàn)探究更好ide