最新公開(kāi)課父與子

父與子設(shè)計(jì)理念人教版五年級(jí)上冊(cè)第六組教材以“父母之愛(ài)”為專題，在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者怎樣通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫來(lái)表現(xiàn)父母之愛(ài)的，在學(xué)生感悟書中范例的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的拓展遷移，找一找自己習(xí)作和課外書中類似的描寫，使學(xué)生更好的完成本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，完成第三學(xué)段初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式這一學(xué)段目標(biāo)，課外書屋通過(guò)讓學(xué)生走進(jìn)世界著名漫畫集《父與子》，了解漫畫大意，運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描述描漫畫內(nèi)容，體會(huì)漫畫幽默、有趣的筆調(diào)，感受父與子善良、樂(lè)觀的本性和無(wú)私的親情。學(xué)法遷移，既鞏固體會(huì)怎樣通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫來(lái)表達(dá)中心主題的寫作方法又總結(jié)讀整本漫畫書的方法。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)微課學(xué)習(xí)，回顧第六組教材的主要內(nèi)容，交流描寫課文中人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句以及這些語(yǔ)句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法，完成思維導(dǎo)圖。2、初讀漫畫集《父與子》，發(fā)現(xiàn)總結(jié)讀整本漫畫書的方法。3、精讀漫畫集《父與子》，讀懂漫畫內(nèi)容，并通過(guò)抓住人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫漫畫生動(dòng)有趣的故事，學(xué)法遷移鞏固本單元領(lǐng)悟作者表達(dá)方式這一目標(biāo)，感受父與子善良、樂(lè)觀的本性和無(wú)私的親情。教學(xué)重點(diǎn)讀漫畫集《父與子》，讀懂漫畫內(nèi)容，并通過(guò)抓住人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫漫畫中父與子生動(dòng)有趣的故事，學(xué)法遷移鞏固本單元領(lǐng)悟作者表達(dá)方式這一目標(biāo)，感受父與子善良、樂(lè)觀的本性和無(wú)私的親情。教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫漫畫中父與子生動(dòng)有趣的故事，學(xué)法遷移鞏固本單元領(lǐng)悟作者表達(dá)方式這一目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備第六單元導(dǎo)讀微課、漫畫集《父與子》數(shù)字化讀本，醉后剃須故事微視頻、電子書包教室，Aichoo云平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們都在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。在五年級(jí)上冊(cè)第六組課文中我們看到了父母之愛(ài)的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感受到了父母之愛(ài)的深沉與寬廣。今天這節(jié)課我們將走進(jìn)漫畫集《父與子》，在幽默快樂(lè)中感受父子之間至真至純至深的愛(ài)。二、自學(xué)微課，先學(xué)后教首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)微課，回顧本單元所學(xué)所獲，自學(xué)完后小組合作總結(jié)你獲得的寫作表達(dá)方法。（一）微課內(nèi)容：第六單元導(dǎo)讀1、主題介紹五年級(jí)上冊(cè)第六單元以“父母之愛(ài)”為專題，編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》，略讀課文《慈母情深》、《學(xué)會(huì)看病》。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，令人震撼，讓人感動(dòng)，引人深思。2、精讀得法（1）《地震中的父與子》：父親常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。”當(dāng)父親在廢墟中經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于找到了兒子，兒子看到爸爸來(lái)救他，自信地告訴爸爸：“我告訴同學(xué)們不要害怕，只要我爸爸還活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起?！碑?dāng)父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！薄安唬“职肿屛业耐瑢W(xué)先出去吧！我知道你會(huì)和我在一起，我不怕，不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)和我在一起?！边@里重點(diǎn)抓住人物的語(yǔ)言描寫刻畫了一對(duì)“了不起”的父子。（2）《慈母情深》：當(dāng)我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親……當(dāng)?shù)弥沂莵?lái)要錢買書時(shí)，母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！皹O其瘦弱的脊背”、“龜裂的手指”的外貌描寫給我們展現(xiàn)的是一位不辭辛勞的母親，“背直起來(lái)、轉(zhuǎn)過(guò)身、望著、掏出、數(shù)著……”一連串的動(dòng)作描寫帶給我們的是一位善良偉大的母親。（3）《學(xué)會(huì)看病》：母親為了培養(yǎng)孩子將來(lái)獨(dú)自面對(duì)生活的能力，在感冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，當(dāng)兒子搖搖晃晃走出門那一分鐘起，母親心里一直在煎熬：“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？”“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)?！边@段對(duì)母親焦急忐忑的心理活動(dòng)的描寫讓我們感受母親濃濃的愛(ài)子情深。3、學(xué)法遷移這組課文中讓我們感動(dòng)的地方還有很多很多，讓我們各自細(xì)細(xì)去品味，體會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的描寫表現(xiàn)父母之愛(ài)的方法，并能在以后自己的習(xí)作中學(xué)以致用，我們一起加油哦！（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)微課，小組交流。（三）設(shè)問(wèn)小結(jié)：從微課自學(xué)中你學(xué)會(huì)了怎樣的寫作表達(dá)方法？（通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的描寫表現(xiàn)父母之愛(ài)的方法，板書：語(yǔ)動(dòng)神心）三、走進(jìn)文本，感受真情這組課文讓我們感受到了濃濃的父愛(ài)、母愛(ài)，但表達(dá)愛(ài)的方式各不相同，接下來(lái)的這對(duì)父子又是怎樣來(lái)表達(dá)父子之間的愛(ài)的呢？讓我們走進(jìn)課外書屋世界著名的漫畫集《父與子》。1、初讀漫畫，探究漫畫閱讀方法。（1）看封面，關(guān)注書的面孔。拿到一本書你首先看什么？（看封面）從封面我們可以知道哪些信息？（作者、編譯者、出版社、書名、主人公插圖等）小結(jié)：封面就像是書的面孔，通過(guò)觀察封面，我們不僅知道了書名，認(rèn)識(shí)了作者，知道了出版社，還有最吸引我們目光的畫了主人公的封面圖。（2）讀前言，走進(jìn)作者卜勞恩。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽前言部分，用課堂筆記劃下關(guān)鍵詞句，了解作者生平及《父與子》的創(chuàng)作背景。讀了前言你了解到了什么？《父與子》是一部德國(guó)幽默大師埃?奧?卜勞恩創(chuàng)作的連環(huán)漫畫，作品中一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事都是來(lái)自于漫畫家在生活中的真實(shí)感受，父與子實(shí)際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫照?！陡概c子》的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，在漫畫中，父親和兒子的生活和平常人一樣，但每一個(gè)平凡之處都充滿歡樂(lè)，飽含溫情。父子倆熱愛(ài)生活，天性樂(lè)觀，偶爾會(huì)有奇遇，但環(huán)境的變化并沒(méi)有改變他們善良的本性?！陡概c子》的幽默情節(jié)時(shí)時(shí)讓人忍俊不禁，父子深情常常令人掩卷深思?！陡概c子》系列漫畫出自德國(guó)漫畫大師埃?奧?卜勞恩之手，整部作品創(chuàng)作于1934—1937年之間。當(dāng)時(shí)德國(guó)的報(bào)刊雜志被納粹政府控制，刊登的內(nèi)容枯燥無(wú)味。幽默漫畫《父與子》的出現(xiàn)為人們帶來(lái)了驚喜和快樂(lè)，受到了熱烈歡迎，并且在幾十年時(shí)間里一直受到人們的關(guān)注，被譽(yù)為德國(guó)幽默的象征?！陡概c子》早已跨越了國(guó)界，成為全世界人們可貴的精神財(cái)富。這部書充滿趣味。（3）抓關(guān)鍵漫畫書重在邊讀邊想?！陡概c子》與我們平時(shí)讀的書不一樣，我通常讀的都是文字型的書，而《父與子》是一本非文字型的漫畫書，在讀的時(shí)候要特別注意什么？（板書：邊讀邊想）小結(jié)：讀漫畫書，邊讀邊想很重要，眼睛里看到的是一組漫畫，腦海想到了畫面背后的故事，仿佛聽(tīng)到父與子的有趣對(duì)話，看到了父與子夸張動(dòng)作與表情，還想到了畫面省略的情節(jié)……2、再讀漫畫，簡(jiǎn)單描述漫畫內(nèi)容。（1）學(xué)生自主閱讀電子書《父與子》請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)《父與子》電子讀本，先自主閱讀，可以邊讀邊交流，注意邊讀邊想。觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)，想象人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，等會(huì)我要讓大家分享你最喜歡的故事，看誰(shuí)的描述最生動(dòng)。（2）全班交流，淺讀只要求達(dá)到能簡(jiǎn)單描述漫畫主要內(nèi)容。3、深讀漫畫，生動(dòng)描述漫畫故事。通過(guò)初讀漫畫我們知道了父親和兒子的生活和平常人一樣，但每一個(gè)平凡之處都充滿著歡樂(lè)，飽含著溫情。怎樣讓每一個(gè)故事更有趣呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友講的故事。（1）播放微視頻：醉后剃須（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（隨機(jī)總結(jié)方法：邊讀邊想、邊說(shuō)邊演、想象人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，所見(jiàn)加所感，更有趣更有味了）（3）選擇書中一個(gè)你最喜歡的漫畫故事先自己練習(xí)，再小組交流，相互欣賞點(diǎn)評(píng)，每組推選一個(gè)參加全班展示評(píng)比。（4）小組派代表全班交流分享我最喜歡的漫畫故事，師生隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：你能所見(jiàn)加所感很好！瞧，父與子的對(duì)話多生動(dòng)！心理活動(dòng)的揣摩很有意思！一連串的動(dòng)作描述給我們帶來(lái)了一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的兒子！夸張的神態(tài)表情讓憨憨的父親慈祥又幽默、邊說(shuō)還邊加上表演更有趣了……4、試寫故事，運(yùn)用描寫人物的寫法。請(qǐng)把你最喜歡的那故事寫下來(lái)，注意邊讀邊想，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理把故事寫得生動(dòng)有趣，可以小組合作共同完成一篇，也可以獨(dú)立完成。（發(fā)布練習(xí)，視時(shí)間機(jī)動(dòng)安排可以放在課后完成。）四、總結(jié)交流，升華情感。1、總結(jié)談話開(kāi)懷之后、歡笑之余，你感受到了什么？（那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，慈祥、和藹、幽默，那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子，調(diào)皮、聰明、可愛(ài)。父與子善良、樂(lè)觀的本性和無(wú)私的親情。父子之間至純、至真、至深的愛(ài)）2、拓展延伸《父與子》漫畫集中約有200多組漫畫，描繪的都是父子之間的生活瑣事，雖然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的有趣之處，匠心獨(dú)運(yùn)地把它畫出來(lái)，許多畫面簡(jiǎn)單易懂，無(wú)字勝有字。課后同學(xué)們可以繼續(xù)品讀，請(qǐng)選擇一個(gè)你最