美術(shù)線上教學和線下教學銜接計劃

資料僅供參考文件編號：2022年4月美術(shù)線上教學和線下教學銜接計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：美術(shù)線上教學和線下教學銜接計劃突如其來的疫情，在這個超長寒假中出現(xiàn)了這個新的授課方式，現(xiàn)學現(xiàn)用的網(wǎng)課錄制、網(wǎng)上直播，線上教學是防控疫情延期開學期間的一項特殊應(yīng)急措施，經(jīng)過本學期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學，根據(jù)學生平時參與線上教學和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學對線上學習的興趣較濃，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況。在線上教學期間，我針對大部分同學進行授課，對于沒有通過線上教學的方式學習的，開學后，我將個別輔導。爭取讓所有的同學美術(shù)素養(yǎng)都有所提高。如今，我們終于迎來了兩個多月的線上教學的終結(jié)和期盼已久的線下教學的回歸。如何做好教學銜接工作？1、線上教學情況總結(jié)，及時梳理線上教學內(nèi)容。線上工作已經(jīng)數(shù)周，每個班級，每個學生學習情況差異巨大，作為教師先要了解所教班級學生的學習情況?？梢愿鶕?jù)日常視頻觀看記錄，作業(yè)上交情況基本了解。在這個基礎(chǔ)上，還有了解學生遇到了什么問題，通過了解，進行數(shù)據(jù)分析，判斷學生整體學習效果，掌握個別學生學習狀態(tài)，為開學后制定教學計劃提供參考。結(jié)合我所教年級的實際情況精準分析學情，對學生在線上學習質(zhì)量進行診斷評估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，對線下教學內(nèi)容進行重講。2、把握教學節(jié)奏，行為習慣常抓不懈開學后不能因為學習周期短，學習任務(wù)重就急于進行新課教學，要加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的課堂學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進行線下學習。3、制定針對性的補學計劃，恢復常規(guī)課堂教學。完成線上學習情況總結(jié)后，就要及時轉(zhuǎn)入常規(guī)課堂教學狀態(tài)。對學生學習上的共性問題，實行集中補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習，針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別輔導工作。由于時間緊迫，為了多數(shù)學生基本掌握所學內(nèi)容，在課堂上要進行學練結(jié)合的方法，完成后面的美術(shù)教學任務(wù)。將線上教學作為課堂教學的有力補充，不能將線上教學和線下教學割裂開，即使進入常規(guī)狀態(tài)，也要繼續(xù)發(fā)揚線上教學的優(yōu)勢，讓