小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第一單元《鄉(xiāng)下人家》課件 省賽獲獎(jiǎng)

鄉(xiāng)下人家丹桂小學(xué)雷登灼明確主題默讀單元導(dǎo)語(yǔ)，畫出單元主題與學(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行交流。內(nèi)容上：走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情。開展一次綜合性學(xué)習(xí)。體味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。語(yǔ)言上：學(xué)習(xí)方式上：

學(xué)習(xí)字詞

讀課文，認(rèn)讀生字。構(gòu)冠樸素率倘附搗繪諧ɡòuɡuānpǔsù

shuàitǎnɡ

fùdǎohuìxié

學(xué)習(xí)字詞

我能寫規(guī)范：構(gòu)飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠學(xué)習(xí)字詞掌握多音字。率冠ɡuānɡuàn樹冠冠軍shuàilǜ率領(lǐng)效率

字詞學(xué)習(xí)要求裝飾聳立率領(lǐng)和諧尋覓歸巢搗衣辛苦聽寫詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)詞語(yǔ)的理解。

整體感悟再讀課文，思考：你在鄉(xiāng)下人家的什么地方看到了什么？試著用小標(biāo)題概括。屋前搭瓜架門前種鮮花雨后春筍冒院里雞覓食河中鴨嬉戲門前吃晚飯夜靜催眠曲畫面欣賞畫面欣賞①找出自己最感興趣的、最喜歡的一個(gè)畫面，反復(fù)閱讀，想一想自己為什么喜歡它。②在小組內(nèi)用多種方式匯報(bào)自己喜歡的畫面，并談出理由。合作學(xué)習(xí)作者用生動(dòng)的筆觸為我們描繪了一幅幅美好的畫面，再讀想想作者是怎樣把它寫生動(dòng)、寫具體的？重點(diǎn)感受擬人修辭手法的作用。雨后春筍圖重點(diǎn)句理解幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。探生動(dòng)而形象地寫出了春筍的勃勃生機(jī)，更像一個(gè)剛出生的孩子在調(diào)皮地感受這個(gè)新鮮的世界…….0院里雞覓食畫面欣賞從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。想象畫面，感受母雞覓食、公雞踱步的趣味感。率領(lǐng)大踏步畫面再現(xiàn)看到課題，你腦海中會(huì)浮現(xiàn)出哪些畫面？屋前搭瓜架門前種鮮花再現(xiàn)畫面雨后春筍冒院里雞覓食河中鴨嬉戲再現(xiàn)畫面門前吃晚飯夜靜催眠曲畫面想象在作者眼里鄉(xiāng)下人家又是怎樣一幅畫面？鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。理解“獨(dú)特”“迷人”的意思。再次回顧課文，說(shuō)一說(shuō)：你覺得最獨(dú)特迷人的畫面在哪里？重點(diǎn)句欣賞

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。課文只描繪了春季、夏季和秋季的景色。當(dāng)寒冷的冬天來(lái)臨時(shí)，鄉(xiāng)下人家又會(huì)是怎樣一幅畫面呢？學(xué)以致用或許是這樣……學(xué)以致用0又或許是這樣……