跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)2-探索太空逐夢航天 說課稿-2024-2025學(xué)年粵人版地理七年級上冊

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)2——探索太空，逐夢航天說課稿-2024-2025學(xué)年粵人版地理七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年粵人版地理七年級上冊的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)2——探索太空，逐夢航天”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括太空探索的歷史、航天技術(shù)的發(fā)展、我國航天事業(yè)的成就以及航天科技對人類社會的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解太空探索的基本知識，掌握我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對航天科技的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐、人地協(xié)調(diào)和地理素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)太空探索的歷史、航天技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生能夠提高對航天科技領(lǐng)域的區(qū)域認(rèn)知；通過了解我國航天事業(yè)的成就，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀念，樹立正確的科技發(fā)展觀；同時(shí)，通過實(shí)踐活動，提升地理實(shí)踐能力，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)對航天科技的興趣和熱愛，提升地理素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了地球的基本知識、人類文明的發(fā)展等基礎(chǔ)知識，對于太空探索、航天技術(shù)等方面有一定程度的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于探索未知、創(chuàng)新科技等方面具有較強(qiáng)的興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動、實(shí)踐和探索，對于圖形、視頻等媒體資源有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解太空探索的復(fù)雜概念和原理時(shí)，學(xué)生可能會遇到一定的困難。同時(shí)，對于航天技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)生可能難以理解其背后的科學(xué)原理和技術(shù)細(xì)節(jié)。此外，學(xué)生可能在將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的過程中，遇到實(shí)踐操作和問題解決的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、航天模型、太空探索視頻資料等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論和提交作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)航天科技資訊、太空探索紀(jì)錄片、航天科技發(fā)展報(bào)告等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐操作法等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于太空探索的視頻，如NASA的太空飛行視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師提出問題：“你們對太空探索有什么了解？誰能分享一下自己最喜歡的航天器或航天任務(wù)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的了解和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹太空探索的歷史，重點(diǎn)講解航天技術(shù)的發(fā)展和我國航天事業(yè)的成就。

-教師通過PPT展示我國航天事業(yè)的重要時(shí)刻，如“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功、嫦娥五號采集月球樣本等。

-教師講解航天科技對人類社會的影響，如衛(wèi)星通信、導(dǎo)航系統(tǒng)等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“航天技術(shù)是如何改變我們的生活的？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和例子。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從地理角度分析航天科技對人類社會的影響，如地球資源調(diào)查、氣候變化監(jiān)測等。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生回答關(guān)于太空探索和航天技術(shù)的問題。

-學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太空探索的歷史和航天技術(shù)的發(fā)展，你們還有什么疑問嗎？”

-學(xué)生提問，教師解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天科技對人類社會的重要性。

-教師提出拓展任務(wù)，如調(diào)查我國航天事業(yè)的未來發(fā)展規(guī)劃，要求學(xué)生在課后完成。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和地理核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動，如調(diào)查我國航天事業(yè)的未來發(fā)展規(guī)劃，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和地理實(shí)踐核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握太空探索的基本歷史和航天技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，了解人類如何一步步跨越太空的界限，以及我國在航天領(lǐng)域的突出成就。

2.理解航天科技對人類社會的影響，包括在通信、導(dǎo)航、資源調(diào)查和氣候變化監(jiān)測等方面的應(yīng)用，從而增強(qiáng)地理實(shí)踐的核心素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)探索和創(chuàng)新的精神，通過了解航天科技的最新發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索欲望，提升科學(xué)素養(yǎng)。

4.提高區(qū)域認(rèn)知能力，通過學(xué)習(xí)不同航天任務(wù)和基地的分布，加深對地理空間的認(rèn)識和理解。

5.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀念，通過分析航天科技對環(huán)境和社會的影響，學(xué)會從可持續(xù)發(fā)展的角度思考問題，提升人地協(xié)調(diào)的核心素養(yǎng)。

6.提升團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力，通過小組討論和課堂分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作共同解決問題的能力，以及清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過課后拓展任務(wù)和自主完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在講授本節(jié)課的過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些教學(xué)活動取得了預(yù)期的效果。接下來，我將對這些方面進(jìn)行反思，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻資料，這激發(fā)了學(xué)生的興趣，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力過于集中在視頻上，而忽略了課堂討論。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，適當(dāng)減少視頻播放時(shí)間，確保學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高他們的地理核心素養(yǎng)。

其次，在講授新課時(shí)，我通過PPT展示了我國航天事業(yè)的重要時(shí)刻，但部分學(xué)生對于航天技術(shù)的理解仍然存在困難。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與制作簡單的航天模型，以幫助他們更好地理解航天技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)放了練習(xí)題，要求學(xué)生回答關(guān)于太空探索和航天技術(shù)的問題。但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，對于一些復(fù)雜問題仍存在困惑。為了幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些小組合作活動，讓學(xué)生在討論中共同解決問題，提高他們的合作能力和實(shí)踐能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了問題，要求學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與討論，但部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的交流表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些口語表達(dá)訓(xùn)練，如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬航天器的發(fā)射和運(yùn)行過程，從而提高他們的口頭表達(dá)能力。

最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我提出了拓展任務(wù)，要求學(xué)生在課后完成。但部分學(xué)生對于如何開展調(diào)查仍存在困惑。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生完成拓展任務(wù)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)，如為學(xué)生提供調(diào)查方法和步驟的簡要指導(dǎo)，以幫助他們更好地開展調(diào)查活動。八、板書設(shè)計(jì)

1.太空探索歷史：①古代