一年級數(shù)學(xué)下冊教案- - 2 20以內(nèi)的退位減法-整理和復(fù)習(xí) -人教新課標(biāo)

20以內(nèi)的退位減法整理與復(fù)習(xí)

第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固“十幾減幾”的計(jì)算方法，使學(xué)生能熟練掌握“十幾減幾”計(jì)算。2、在注重算法多樣化的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)根據(jù)具體的情況選擇最簡單的方法。二、重難點(diǎn)熟練的計(jì)算并說出計(jì)算的方法。三、教學(xué)目標(biāo)

分析:

1、知識與技能：

讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情況中提取、解決問題的過程，比較熟練的掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力。2、過程與方法：

通過對20以內(nèi)退位減法進(jìn)行整理，找出規(guī)律，進(jìn)一步鞏固此類減法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學(xué)習(xí)的自信心。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、課件2、學(xué)生提前預(yù)習(xí)3、為每位學(xué)生準(zhǔn)備20以內(nèi)的退位減法表格五、課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)過程一、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容前兩天我們學(xué)習(xí)了“十幾減幾”的退位減法，今天這節(jié)課我們來練一練、比一比看誰學(xué)的好。大屏幕出示20以內(nèi)的退位減法算式。

（全班齊練，集體訂正）評講：說一說16-9等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好）,引導(dǎo)學(xué)生利用破十法和想加算減法來算。破十法：16可以分成10加6先用10-9=11+6=716-10+1=7想加算減法：想：9+？=16，9+7=1616-9=7二、練習(xí)指導(dǎo)1、退位減法表出示20以內(nèi)退位法表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。B、橫著看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生回答）C、問：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。為什么會出現(xiàn)后一道題比前一道題差多“1”的情況呢？2、引導(dǎo)學(xué)生利用破十法編20以內(nèi)的退位減法的兒歌并用這樣的方法快速地計(jì)算:15-816-718-9的結(jié)果3、引導(dǎo)讓學(xué)生利用兒歌中的方法把差是6的算式快速地找出來寫到自己的練習(xí)本上。4、講解書24頁整理與復(fù)習(xí)題第二題和25頁練習(xí)六的第五題，引導(dǎo)學(xué)生分析題意并列出算式計(jì)算出結(jié)果。三、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們都掌握了哪些知識呢？請和大家分享分享吧。四、作業(yè)：第25頁練習(xí)六，第3題。第26頁練習(xí)六，第6題。板書設(shè)計(jì)：20以內(nèi)的退位減法整理與復(fù)習(xí)16-9=?破十法：16可以分成10加6先用10-9=11+6=716-10+1=7想加算減法：想：9+？=16，9+7=16

16-9=715-8=716-7=918-9