小學(xué)語文人教五年級上冊第二單元人教部編版五年級語文上《搭石》第一課時教學(xué)課件

5.搭石人教部編版五年級語文上第一課時新知導(dǎo)入說一說同學(xué)們，你知道下面圖片里的東西是什么？新知導(dǎo)入

而擺在小溪里的搭石，你也許就陌生了。今天作者帶我們到他的家鄉(xiāng)去認(rèn)識搭石，來表達(dá)他對家鄉(xiāng)這種獨(dú)特生活方式的懷念。自讀課文要求：1.會認(rèn)本課7個生字，會寫10個生字，認(rèn)識多音字“間”，理解生字組成的詞語。2.學(xué)習(xí)用較快速度默讀課文，做到注意力集中，不回讀。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容，知道什么是“搭石”。間隔jiànxùn

汛期紅白間隔懶惰duòqiǎn譴責(zé)協(xié)調(diào)有序xiéhéng平衡chuò人影綽綽

每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。汛期識字解詞借助語境理解詞語

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。暴發(fā)

江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的期。突然發(fā)作。本課指山洪突然發(fā)作。間隔事物在空間或時間上的距離。本課指兩塊石頭之間的距離。

如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的人懶惰。唯獨(dú)識字解詞

搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。譴責(zé)只有、孤單。斥責(zé);責(zé)備。懶惰偷懶;不喜歡費(fèi)體力或腦力，不勤快。平衡傾向于保持穩(wěn)定的情況。

如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！協(xié)調(diào)有序識字解詞

前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。清波漾漾

就是指配合得適當(dāng),很有秩序。清清的水波在蕩漾。人影綽綽

形容人影多，姿態(tài)美。本課指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿態(tài)非常好看。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。相背而行識字解詞

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。理所當(dāng)然

比喻彼此的方向和目的完全相反。從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)如此。本課指背老人過搭石是應(yīng)當(dāng)做的事。xù訪fǎng汛wǎn挽懶惰lǎnduòxié鞋gé隔wěn

穩(wěn)協(xié)xiéhéng衡我會寫訪友訪問汛期防汛拖鞋鞋帶我來組詞間隔隔斷21教育網(wǎng)汛訪鞋挽

隔

挽起挽著懶惰惰性懶人懶漢平穩(wěn)穩(wěn)定我來組詞協(xié)調(diào)協(xié)作21教育網(wǎng)懶惰穩(wěn)衡

協(xié)

平衡均衡間jiān(中間)jiàn(相間)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。.讀一讀：我發(fā)現(xiàn)兩面墻的中間(jiān)，有一只黑白相間

(jiàn)的小貓。..加點(diǎn)的字是多音字！多音字識字方法（1）小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法（3）小組開火車認(rèn)讀生字卡片懶惰穩(wěn)衡協(xié)汛訪鞋挽隔摘星星衡汛懶挽隔衡惰穩(wěn)鞋訪挽

訪識字方法“讠”加“方”是“訪”方法一：加一加“扌”加“免”是“挽”穩(wěn)

協(xié)

“禾”加“急”是“穩(wěn)”“十”加“辦”是“協(xié)”汛

隔

訪

識字方法方法二：換一換“汛”換掉“氵”加上“辶”，是“迅”“訪”換掉“讠”加上“亻”，是“仿”“隔”換掉“阝”加上“蟲”，是“融”指導(dǎo)寫字1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫生字。2.看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫指導(dǎo)汛xùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：汛情防汛兵音序：X部首：氵造句：這條河的汛期都是每年的七、八月份。

書寫指導(dǎo)訪

fǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：采訪明察暗訪音序：F部首：讠造句：過年期間，我經(jīng)常跟隨媽媽到處串親訪友。

書寫指導(dǎo)鞋xié結(jié)構(gòu)：左右組詞：拖鞋皮鞋造句：看到水溝里有小魚，我脫鞋挽褲就下去捕捉。音序： X部首：革書寫指導(dǎo)挽wǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：挽袖力挽狂瀾造句：每次我們都是挽褲蹚水過這條河。音序：W部首：扌書寫指導(dǎo)隔gé結(jié)構(gòu)：左右組詞：相隔隔三差五造句：我每間隔一周，就會跟媽媽回老家看望奶奶。音序：G部首：阝書寫指導(dǎo)懶l(wèi)ǎn結(jié)構(gòu)：左中右組詞：懶散好吃懶做造句：學(xué)習(xí)上我們一定要克服懶惰的心理，勤學(xué)苦練才能成功。音序：L部首：忄書寫指導(dǎo)惰duò結(jié)構(gòu)：左右組詞：惰性怠惰因循造句：小明是一個生活非常懶惰的人。音序：D部首：忄書寫指導(dǎo)穩(wěn)wěn結(jié)構(gòu)：左右組詞：穩(wěn)重穩(wěn)如泰山造句：小剛平穩(wěn)地渡過了危險(xiǎn)期，再有半個月就能上學(xué)了。

音序：W部首：禾

書寫指導(dǎo)衡héng結(jié)構(gòu)：左右組詞：均衡權(quán)衡利弊造句：騎自行車時，我們一定要掌握好平衡。音序：H部首：行書寫指導(dǎo)協(xié)xié結(jié)構(gòu)：左右組詞：協(xié)和同心協(xié)力造句：小芳和小梅的舞蹈動作是那么的協(xié)調(diào)。音序：X部首：十（1）老師范讀課文，學(xué)生默讀課文。（2）標(biāo)自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。（3）開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。1.閱讀全文，

說說什么是“搭石”?

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。

2.朗讀課文，說說課文的主要內(nèi)容是什么。

課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的人性美。課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《搭石》的第一課時，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識和會寫本課中的生字，對課文中生詞有所了解。通過朗讀課文了解到描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神。

xùn

()期()平()qiǎn()調(diào)

()責(zé)

懶惰

chuòchuò

人影

()協(xié)lǎnduòhéng

xié

1.拼一拼寫一寫汛

衡譴

綽綽2.選擇題?！按钍笔侨藗儼咽^_____。（）A.擺在小溪里，供人們過河B.建造石頭房子C.搭建田壟A和諧組成斥責(zé)3.寫出加色詞語的近義詞。(1)人們會譴責(zé)懶惰的村民。()(2)大家的動作是那么