2015年遼寧省遼陽市中考真題化學(xué)試題(解析版)

2015年遼寧省遼陽市中考真題一、選擇題（共15小題，共20分。第1-10題每小題1分；第11-15小題，每題2分，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A.濕衣服晾干B.牛奶變質(zhì) C.汽油揮發(fā) D.餅干變軟考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別..專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.解答：解：A、濕衣服晾干的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.B.牛奶變質(zhì)的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化.C汽油揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.D、餅干變軟是因?yàn)槲樟丝諝庵械乃?，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故選B.點(diǎn)評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化..下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）考點(diǎn)：給試管里的液體加熱；測量容器-量筒；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性..專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.分析：A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.解答：解：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤．B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤．D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯誤．故選：B.點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．.亞硝酸鈉是一種有毒的鹽，其化學(xué)式為NaNO2,該物質(zhì)中氮元素的化合價為( )A.+2 B.-3 C.+3 D.+5考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價的計(jì)算．.專題：化學(xué)式的計(jì)算．分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合亞硝酸鈉的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．解答：解：鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：(+1)+x+(-2)x2=0,貝Ux=+3價.故選：C.點(diǎn)評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則(化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零)計(jì)算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．4．今年春季,我省部分地區(qū)雨水較少,出現(xiàn)了旱情,為了增強(qiáng)農(nóng)作物的抗旱能力,小明建議父母施用適量的磷肥,下列化肥中屬于磷肥的是()A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．Ca3(PO4)2D．KNO3考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用．.專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥解答：解：A、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥.故選項(xiàng)錯誤；B、CO(NH2)2中含有氮元素，屬于氮肥.故選項(xiàng)錯誤；C、Ca3(PO4)2中含有磷元素，屬于磷肥.故選項(xiàng)正確；D、KNO3中含有氮和鉀元素，屬于復(fù)合肥肥.故選項(xiàng)錯誤.故選C.點(diǎn)評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．5．下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A.鐵粉用于食品保存 B.用汽油洗去衣服上的油污C.稀有氣體可制成電光源 D.鋼絲用于制導(dǎo)線考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．解答：解：A、鐵粉做食品保鮮劑是利用鐵生銹，與氧氣和水共同作用，生成鐵銹，有新物質(zhì)生成，所以利用鐵的化學(xué)性質(zhì)，故A正確；B、用汽油洗去衣服上的油污，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故B錯；C、稀有氣體可制成電光源，是利用了稀有氣體通電后會發(fā)出有色光的性質(zhì)，不用通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，故C錯；D、鋼絲用于制導(dǎo)線是利用了金屬的導(dǎo)電性，不用通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，故D錯.故選A.點(diǎn)評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．6．下列物質(zhì)分類不正確的是()A.高錳酸鉀--鹽B.氮?dú)?-單質(zhì)C.干冰--氧化物D.純堿--堿考點(diǎn)：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；單質(zhì)和化合物的判別．.專題：物質(zhì)的分類．分析：鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，單質(zhì)和化合物的區(qū)別是否由一種元素組成，堿是指電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，據(jù)此分析．解答：解：A、高錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故說法正確；B、氮?dú)馐怯傻亟M成純凈物，屬于單質(zhì)，故說法正確；C、干冰是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故說法正確；D、純堿是碳酸鈉，屬于鹽不是堿，故說法錯誤.故選D.點(diǎn)評：本題考查鹽、單質(zhì)、堿、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住概念的要點(diǎn)進(jìn)行判斷是解題的關(guān)鍵．7．下列有關(guān)二氧化碳用途的描述中，不正確的是（）A.制汽水 B.供給呼吸 C用于滅火 D.做氣體肥料考點(diǎn)：二氧化碳的用途．.專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析二氧化碳的用途．解答：解：A、生產(chǎn)汽水、啤酒等都需要二氧化碳.故A正確；B、二氧化碳不能供給呼吸，空氣中二氧化碳含量過高，會使人頭暈窒息以致死亡.故B不正確；C、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火.故C正確；D、二氧化碳是光合作用的主要原料，適當(dāng)增加二氧化碳的含量，會增強(qiáng)植物的光合作用.因此，二氧化碳常被稱為氣體肥料.故D正確.故選B點(diǎn)評：本題考查了二氧化碳的用途．物質(zhì)的性質(zhì)可以決定物質(zhì)的用途，明確二氧化碳的性質(zhì)，即可輕松解題．8.將下列物質(zhì)加入水中，所得溶液的pH可能為8的是（ ）A.生石灰 B.檸檬酸 C.白醋 D.食鹽考點(diǎn)：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系..專題：常見的堿堿的通性．分析： 當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的酸堿性進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：A、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣的水溶液顯堿性，pH大于7,所得溶液pH可能為8,故選項(xiàng)正確.B、檸檬酸顯酸性，pH小于7,所得溶液pH不可能為8,故選項(xiàng)錯誤.C、白醋顯酸性，pH小于7,所得溶液pH不可能為8,故選項(xiàng)錯誤.D、食鹽的水溶液顯中性，pH等于7,所得溶液pH不可能為8,故選項(xiàng)錯誤.故選A.點(diǎn)評：本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、常見物質(zhì)的酸堿性是正確解題的關(guān)鍵．9．在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液過程中,溫度不會發(fā)生明顯改變的是（）A.濃硫酸B.氫氧化鈉C氯化鈉 D.硝酸銨考點(diǎn)：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溶液溫度的變化情況進(jìn)行分析解答即可．解答：解：物質(zhì)在溶解時經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象,如氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于水放出大量的熱,溫度升高；硝酸銨固體溶于水吸熱,溫度降低．A、濃硫酸溶于水放熱，溶液溫度明顯升高，故A錯誤；B、氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度明顯升高，故B錯；C、氯化鈉溶于水既不吸熱也不放熱，溫度基本保持不變，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度明顯降低，故C正確；D、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度明顯降低，故D錯.故選C點(diǎn)評：本題難度不大,掌握常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溫度變化情況是正確解答本題的關(guān)鍵．10．今年我省多地出現(xiàn)霧霾天氣,某校在“世界環(huán)境日”這一天發(fā)起了“向霧霾宣戰(zhàn)”的主題活動,下列做法不符合這一主題的是（）A.植樹種草，美化校園B．提倡步行,騎自行車等出行方式C．使用清潔能源D.將廢紙、落葉等收集起來一次性焚燒考點(diǎn)：防治空氣污染的措施．.專題：空氣與水．分析：A、根據(jù)大力植樹造林能夠凈化空氣，防止沙塵暴天氣的發(fā)生進(jìn)行解答；B、根據(jù)步行，騎自行車等出行以減少化石燃料的使用，減少對環(huán)境的污染進(jìn)行解答；C、根據(jù)推廣使用使用清潔能源太可以減少化石燃料的使用，減少對環(huán)境的污染進(jìn)行解答；D、根據(jù)露天焚燒秸稈和垃圾會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染環(huán)境進(jìn)行解答.解答：解：A、大力植樹造林能夠凈化空氣，防止沙塵暴天氣的發(fā)生，符合該主題；B、提倡步行，騎自行車等出行方式，可以減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放，符合該主題；C、推廣使用太陽能、風(fēng)能等清潔能源，可以減少化石燃料的使用，減少對環(huán)境的污染，符合該主題；D、焚燒廢紙、落葉等垃圾會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，不符合該主題；故選D.點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道防止空氣污染的方法和途徑，真正做到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（ ）A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量B．向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成C．純凈的氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D.向盛有鐵銹的試管中加入稀鹽酸，反應(yīng)后得到淺綠色的溶液考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)．.專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)純凈的氫氣在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.D、根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與稀鹽酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，進(jìn)行分析判斷.解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故選項(xiàng)說法正確.B、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成，故選項(xiàng)說法正確．C、純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法正確.D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與稀鹽酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，向盛有鐵銹的試管中加入稀鹽酸，反應(yīng)后得到黃色的溶液，故選項(xiàng)說法錯誤．故選：D.點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、堿的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)象時，需要注意光和火焰的區(qū)別．12．鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑錯誤的是（ ）A.氧化鎂和鎂--觀察顏色B.氧化銅和木炭粉--加稀硫酸C一氧化碳和二氧化碳--聞氣味D.氯化鉀和氯化銨--加熟灰石研磨考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)．.專題：物質(zhì)的鑒別題．分析：A、根據(jù)氧化鎂是白色固體，鎂有銀白色的金屬光澤進(jìn)行分析；B、根據(jù)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水進(jìn)行分析；C、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體，一氧化碳有毒進(jìn)行分析；D、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會生成氨氣進(jìn)行分析.解答：解：A、氧化鎂是白色固體，鎂有銀白色的金屬光澤，所以觀察顏色的方法可以鑒別，故A正確；B、取樣品，加入稀硫酸，固體溶解，溶液變成藍(lán)色的是氧化銅，固體不溶解的是木炭粉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；C、一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體，一氧化碳有毒，聞氣味的方法不能鑒別，故C錯誤；D、取樣品，加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是氯化銨，沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鉀，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確.故選：C.點(diǎn)評：在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．13．下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ）A.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)魚能在水中生存因?yàn)檠鯕鈽O易溶于水C.可燃物接觸氧氣不一定能燃燒D.植物的光合作用需要氧氣考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；燃燒與燃燒的條件..專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.分析：A、食物腐爛主要發(fā)生了緩慢氧化；B、根據(jù)氧氣的溶解性分析；C、根據(jù)由燃燒的條件分析判斷；D、根據(jù)植物的光合作用需要二氧化碳分析.解答：解：A、食物腐爛主要發(fā)生了緩慢氧化，與氧氣有關(guān).故A錯誤；B、魚、蝦等能在水中生存，因?yàn)樗腥苡械纳倭垦鯕?氧氣溶解性是不易溶于水，不是極易溶于水.故B錯誤；口可燃物燃燒必須要滿足與氧氣接觸和溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故可燃物遇到氧氣不一定燃燒，故C正確；D、植物的光合作用需要二氧化碳，釋放氧氣，故D錯誤.故選：C點(diǎn)評：本題難度不大，掌握氧氣的物理性質(zhì)（不易溶于水）、化學(xué)性質(zhì)、燃燒的條件等是正確解答本題的關(guān)鍵..如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“二”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說法錯誤的是（）日 ZA.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)C.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變D.該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)比為1：4考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；反應(yīng)類型的判定..專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.分析：觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化，反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系等；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型等.解答：解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：甲 工A、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，故A正確；B、該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故B正確；C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，故C正確；D、由上圖可知，該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)比為1：2,故D錯誤故選D.點(diǎn)評：反應(yīng)關(guān)系圖存在干擾或者不是真正反應(yīng)關(guān)系圖時，將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖，這樣對解答起到很關(guān)鍵的作用.下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到目的是（ ）選項(xiàng)實(shí)近目的實(shí)驗(yàn)方案A分離氤化鈣和氯化鎂的混合溶淹加適量氫氧化鈣落液,充分反應(yīng)后過濾B咆由氫氧化軍喀詼已部討變后取少量溶'液，滴加足量的氧化鎖溶海,過濾，向?yàn)V涌中滴加酚酰落海C屏:去二氧化祛中顯有的一新仁碟將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)D皿“亞定空汽中寫m的臺里用沆后優(yōu)苣紅神在三〈中啜拄考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；空氣組成的測定；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)..專題：簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價.分析：A、根據(jù)氯化鎂能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)氫氧化鈉部分變質(zhì)產(chǎn)生碳酸鈉，碳酸鈉能夠和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，且剩余的氫氧化鈉能夠使酚歐試液變成紅色分析；C、根據(jù)銅和二氧化碳、一氧化碳都不能反應(yīng)進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)會產(chǎn)生新的氣體二氧化硫分析.解答：解：A、氯化鎂能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，但得不到氯化鎂，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、氫氧化鈉部分變質(zhì)產(chǎn)生碳酸鈉，碳酸鈉能夠和足量的氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，且向剩余的溶液中滴加酚酞試液變成紅色，說明有氫氧化鈉的存在，因此證明是部分變質(zhì)，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、銅和二氧化碳、一氧化碳都不能反應(yīng)，因此不能除去，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、硫和氧氣反應(yīng)會產(chǎn)生新的氣體二氧化硫，不能測定出氧氣的含量，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模还蔬x項(xiàng)為：B.點(diǎn)評：本題難度不大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．二、填空題(共4小題，每空1分，共18分)16．用化學(xué)用語填空：(1)銀元素：」g_.(2)兩個氫分子：2H2.(3)酒精：CHQH.(4)硫離子：S2-.25考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義..專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.解答：解：(1)元素用元素符號表示，銀元素的元素符號為：Ag；(2)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此兩個氫分子表示為2H2；(3)酒精的化學(xué)式為：C2H5OH;(4)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略.表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，故硫離子符號為：S2-；故答案為：(1)Ag；(2)2H2；(3)C2H5OH；(4)S2-；點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.

17.某興趣小組參觀學(xué)校食堂，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識.(1)下列食堂中的常見用品，其主要材料屬于合成材料的是D(填字母).A、棉布圍裙8、陶瓷碗C、不銹鋼鍋 D、塑料桶(2)同學(xué)們在食堂外就聞到了菜香，用粒子觀點(diǎn)解釋其原因：分子在不斷的運(yùn)動.(3)食堂使用的是加碘鹽，這里的“碘”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)，食用加碘鹽有利于補(bǔ)充無機(jī)鹽(填營養(yǎng)素的名稱).(4)做好飯菜，關(guān)閉燃?xì)忾y門，使火焰熄滅的原理是清除可燃物.考點(diǎn)：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;滅火的原理和方法；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用..專題：化學(xué)與生活.分析：根據(jù)已有的材料的類別、分子的運(yùn)動以及化學(xué)與人體健康的知識和滅火的原理進(jìn)行分析解答即可.解答：解：(1)A、棉布屬于天然材料，8、陶瓷屬于無機(jī)硅酸鹽材料，C、不銹鋼屬于金屬材料，D、塑料屬于有機(jī)合成材料，故填：D；(2)同學(xué)們在食堂外就聞到了菜香是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動，故填：分子在不斷的運(yùn)動.(3)食堂使用的是加碘鹽的‘碘”指的是元素，食用加碘鹽有利于補(bǔ)充無機(jī)鹽，故填：元素，無機(jī)鹽；(4)關(guān)閉燃?xì)忾y門，使火焰熄滅是因?yàn)橐谱吡丝扇嘉?，故填：清除可燃?點(diǎn)評：本題考查的是化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行..如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及磷元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是AC，化學(xué)性質(zhì)相似的是JDB在化學(xué)反應(yīng)中，易得到(填“得到”或“失去”)電子.(3)從E圖中可以得知磷元素的相對原子質(zhì)量為30.97.考點(diǎn)： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用..專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析： (1)根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素；最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)解答；(2)根據(jù)若最外層電子融4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子解答；(3)根據(jù)元素周期表中的信息解答.解答：解：(1)質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素，由圖可知A、C兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同；最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì).B粒子的最外層電子數(shù)為6,與其相同的是D；(2)原子核外有3個電子層，最外層弧線上的數(shù)字是6,最外層電子數(shù)是6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子；(3)從E圖中可以得知磷元素的相對原子質(zhì)量為30.97.『答案』(1)AC；BD；(2)得到；(3)30.97.點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵..大雨過后，某課外興趣小組的同學(xué)從河水中取樣，進(jìn)行凈化處理實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：(1)同學(xué)們向河水樣品中加入明礬使懸浮物沉降，然后進(jìn)行過濾，請指出如圖所示操作中的錯誤沒有用玻璃棒引流.(2)該小組向?qū)W向得到的濾液中加入活性炭，利用它的吸附性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).(3)經(jīng)過以上操作后，所得到的不一定(填“一定”或“不一定”)是軟水.考點(diǎn)：水的凈化；純凈物和混合物的判別；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：空氣與水.分析： (1)根據(jù)向河水樣品中加入明礬可以使使懸浮物沉降解答；根據(jù)過濾時的要求解答；(2)根據(jù)活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味解答；（3）根據(jù)用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬，加熱煮沸可以軟化水解答.解答：解：（1）向河水樣品中加入明礬可以使使懸浮物沉降，觀察過濾操作可以發(fā)現(xiàn)，該圖中存在的明顯錯誤是：沒有用玻璃棒引流；液面高于濾紙邊緣；（2）利用活性炭的吸附性可以除去水樣中的顏色和異味，活性炭的吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（3）過濾可以除去水中的固體小顆粒，無法出去可溶性鈣、鎂離子，所以經(jīng)過濾得到的水不一定是軟水.『答案』（1）明礬；沒有用玻璃棒引流；（2）吸附；物理變化；（3）不一定.點(diǎn)評：解答本題要充分理解凈化水的方法，過濾的注意事項(xiàng)等知識，才能對問題做出正確的判斷.三、簡答題（共3小題，共16分）.金屬材料已得到越來越廣泛的應(yīng)用，請依據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.（1）鋼鐵是最常用的金屬材料.①鋼屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）②將鋼片和純鐵片相互刻畫，純鐵片上留下劃痕，說明鋼比鐵的硬度大.③以赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）為例，寫出工業(yè)上高爐煉鐵的化學(xué)方程式：—古淚Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；（2）鋁制品比鐵制品抗腐蝕性更好的原因是鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜.（3）向硝酸鎂和硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，觀察到濾液為無色，則該濾液中的溶質(zhì)一定有硝酸鋅和硝酸鎂，濾渣中一定有銅.考點(diǎn)：生鐵和鋼；合金與合金的性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鐵的冶煉；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..專題：金屬與金屬材料.

分析：根據(jù)已有的金屬的成分、合金與純金屬的硬度比較以及煉鐵的原理進(jìn)行分析解答，鋁在空氣中易被氧氣氧化、根據(jù)金屬活動性順序的意義進(jìn)行分析解答即可.解答：解：(1)①鋼是鐵的合金，屬于混合物，故填：混合物；②將鋼片和純鐵片相互刻畫，純鐵片上留下劃痕，說明鋼比鐵的硬度大，故填：鋼比鐵的硬度大.③氧化鐵和一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO回11n2Fe+3CO2；(2)鋁制品比鐵制品抗腐蝕性更好的原因是鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，起到了保護(hù)的作用，故填：鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜.(3)鋅的活動性強(qiáng)于銅，比鎂弱，故向硝酸鎂和硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，鋅能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，鋅與硝酸鎂壺反應(yīng)，充分反應(yīng)后過濾，觀察到濾液為無色，說明硝酸銅全部參加反應(yīng)，則該濾液中的溶質(zhì)一定為硝酸鋅和硝酸鎂，濾渣中一定有銅，故填：硝酸鋅和硝酸鎂，銅.點(diǎn)評：本題考查的是金屬的應(yīng)用以及金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)以及金屬活動性順序的意義進(jìn)行..甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：，，501輛卻201101溶解度年0 ts溫度匕(1)t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是甲>乙二丙.(2)甲中含有少量的乙，若要提純甲，可采用降溫的結(jié)晶方法.12c時，100g乙物質(zhì)飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量<(填“>”或“=”或“<”)30g.t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至13c，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是丙>甲=乙.考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系..專題：溶液、濁液與溶解度.分析：根據(jù)某固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可以：①查出該物質(zhì)在某溫度下的溶解度，②判斷出該物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況等.解答：解：(1)據(jù)圖可以看出，在13c時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是甲＞乙=丙，故填：甲＞乙=丙.(2)甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化大，故當(dāng)甲中含有少量的乙，若要提純甲，可采用降溫的結(jié)晶方法，故填：降溫.t2℃時，乙物質(zhì)的溶解度為30g,是100g水中含有30g乙，故100g乙物質(zhì)飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)小于30g,故填：＜.t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,甲和乙的溶解度隨溫度的升高而增大，故溶液組成不變，丙的溶解度隨溫度的升高而減小，會析出固體，但是據(jù)圖可以看出，升溫至t3℃,丙的溶解度大于甲和乙在t2℃時的溶解度，故所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)楸炯?乙，故填：丙＞甲=乙.點(diǎn)評：本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的作用，根據(jù)溶解度曲線可以解決什么問題，從而加深學(xué)生對固體溶解度概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生靈活的運(yùn)用有關(guān)溶解度的知識的能力.22.A、B、C是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素，在工業(yè)上，A廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，B是氧化物，C為難溶性固體，A、C所屬物質(zhì)類別相同(“一”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)，請回答下列問題：(1)寫出A、B的化學(xué)式：ANa2cO3,BCO2.(2)寫出A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式Na2cO3+Ca(OH)2=CaCO"+2NaOH，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..專題：框圖型推斷題.分析：根據(jù)A、B、C是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素，在工業(yè)上，A廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，所以A是碳酸鈉，B是氧化物，C為難溶性固體，A、C所屬物質(zhì)類別相同，所以C是碳酸鈣，B是二氧化碳，二氧化碳和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成碳酸鈣、二氧化碳，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.解答：解：(1)A、B、C是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素，在工業(yè)上，A廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，所以人是碳酸鈉，B是氧化物，C為難溶性固體，A、C所屬物質(zhì)類別相同，所以C是碳酸鈣，B是二氧化碳，二氧化碳和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成碳酸鈣、二氧化碳，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以人是Na2CO3，B是CO2；(2)A轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca(OH)2:CaCOJ+2NaOH,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).故答案為：(1)Na2CO3,CO2;2)Na2CO3+Ca(OH)2:CaCO3l+2NaOH,復(fù)分解反應(yīng).點(diǎn)評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.四、實(shí)驗(yàn)題(共3小題，共18分).現(xiàn)有下列儀器，回答有關(guān)問題：AB CD二1 G(1)儀器C的用途是配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器.(2)要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液.①從上圖選擇所需儀器，除E、G外，還需選用的儀器有CD (填字母)；②配制的步驟為計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標(biāo)簽;③此實(shí)驗(yàn)中E的作用是攪拌，加快溶解速率.考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制..專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.分析：(1)根據(jù)燒杯可以用來作為配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器進(jìn)行分析；(2)根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液需要的儀器，配制步驟等進(jìn)行分析.解答：解：(1)儀器C是燒杯，燒杯可以用來作為配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器；(2)①從上圖選擇所需儀器，除玻璃棒、天平外，還需選用的儀器有燒杯、量筒，故選:CD;②配制的步驟為計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標(biāo)簽;③實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是：攪拌，加快溶解速率.

故答案為：(1)配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器；(2)①CD；②稱量；③攪拌，加快溶解速率.點(diǎn)評：本題主要考查常用儀器的作用和認(rèn)識，難度不大，需要理解、識記..根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：A BA B CD E F(1)請寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：①錐形瓶，②鐵架臺(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選發(fā)生裝置是上_(填字母)，寫Mn%出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO^=r=2Ka+3O2^(3)若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從(填"a”或"b”)端通入.(4)用上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣完成F裝置所示實(shí)驗(yàn)，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙，其目的是防止高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底寫出其目的是防止高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底寫出F裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:3Fe+2O2點(diǎn)燃考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.分析：錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，鐵架臺是常用的加持儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集.鐵在氧氣中燃燒時，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙，其目的是：防止高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底；鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，配平即可.解答：解：(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，鐵架臺是常用的加持儀器，故答案為：錐形瓶；鐵架臺；(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：B；2KClO3=2=2KCl+302A(3)若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端通入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，故答案為：b；(4)鐵在氧氣中燃燒時，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙，其目的是：防止高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底；鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，配平即可；故答案為：占燃防止高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底；3Fe+2OFe3O4；點(diǎn)評：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氧氣的性質(zhì)等，綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中..某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳(所用裝置氣密性良好).〖查閱資料〗a、二氧化碳在飽和NaHC03溶液中溶解度很??；b、CaCl2溶液呈中性.(1)裝置B的作用是一除去二氧化碳中混有的氯化氫.(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中持續(xù)有大量氣泡產(chǎn)生，但較長時間后，經(jīng)驗(yàn)證D中二氧化碳仍然沒有收集滿，原因是二氧化碳與C中的氫氧化鈉反應(yīng)而被吸收.(3)針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們改進(jìn)并成功完成了實(shí)驗(yàn)，在處理廢液時，小新同學(xué)想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道，但小帆同學(xué)認(rèn)為這種做法不正確，應(yīng)該先對廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.〖猜想與假設(shè)〗猜想1：溶質(zhì)為CaCl2；猜想2：溶質(zhì)為CaCl2和HCl.〖實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證〗操作 現(xiàn)象 結(jié)論取少量廢液于試管中，向其中加入紫色溶液顯紅色 猜想2正確石蕊試液〖反思與應(yīng)用〗為避免污染，向廢液中加入過量的CaCO3(填化學(xué)式)，反應(yīng)完全后過濾，就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液.考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)..專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.分析： (1)根據(jù)A制取的二氧化碳中混有氯化氫、水蒸氣等雜質(zhì)，二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很小進(jìn)行分析；(2)根據(jù)