《我上學(xué)了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1.觀測(cè)圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家、民族、，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。學(xué)校生活的豐富多彩。

2.依據(jù)畫面提示，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3.觀測(cè)與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場(chǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)難點(diǎn)：

兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)預(yù)備：

國(guó)旗、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：

4課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

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一、談話導(dǎo)入。

(一)你是哪個(gè)國(guó)家的人?你長(zhǎng)大后干什么?同桌爭(zhēng)論后老師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很歡樂(lè)的事。許多同學(xué)都喜愛(ài)學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。

(二)徑直利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。

1.我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書上究竟有些什么?你喜愛(ài)語(yǔ)文書嗎?為什么?激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，

2.告知同學(xué)圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好伙伴，我們要好好的愛(ài)惜它。

3.小組合作認(rèn)識(shí)目次、頁(yè)碼、爭(zhēng)論一下怎樣愛(ài)惜語(yǔ)文書，在同學(xué)認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目次的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目次去試著找找課文，

4.讓孩子點(diǎn)課文，老師來(lái)范讀課文，在讀的時(shí)候老師要入情、入境地去誦讀課文，把同學(xué)帶到美的意境中去，用老師自身的語(yǔ)言魅力去感染同學(xué)，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

5.再指導(dǎo)同學(xué)整體認(rèn)識(shí)“班級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名，二、指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)第一圖畫、講解并描述圖片意思。

同學(xué)初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是同學(xué)了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測(cè)畫面。

(一)請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：

(二)這是什么地方?長(zhǎng)城

(三)畫面上有什么人?同學(xué)

(四)他們?cè)谧鍪裁?游玩

(五)他們可能在說(shuō)些什么?

(六)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字以“歡迎新同學(xué)”為主題。

三、教學(xué)考前須知：

(一)觀測(cè)后，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等。

(二)老師引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：入學(xué)第一天，猜一猜，小伙伴見(jiàn)到老師應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小伙伴說(shuō)什么?老師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓舞。

四、情境演練。

(一)創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、詳細(xì)化，落到實(shí)處。

(二)老師和同學(xué)一起模擬的相互問(wèn)候;并告知同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

五、課堂拓展：

讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。

(一)誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌……

(二)告知同學(xué)其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本事，而且在生活和幼兒園中小伙伴們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓同學(xué)知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，清除與語(yǔ)文的生疏感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。

(三)推選故事大王

六、小結(jié)

總結(jié)本課學(xué)習(xí)狀況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

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一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲?

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

(一)先提問(wèn)：我們班誰(shuí)是識(shí)字大王?指導(dǎo)觀測(cè)第二幅圖。

1.同學(xué)們你是哪個(gè)國(guó)家的人?

2.我們的國(guó)家叫什么名字?

3.誰(shuí)情愿我們國(guó)家的名字寫給大家嗎?

4.你情愿把這些字教給大家嗎?

三、說(shuō)一說(shuō)圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?

可以讓同學(xué)分小組教溝通爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，讓全部孩子都知道，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，圖片上的建筑是_。

四、教同學(xué)說(shuō)說(shuō)，檢查學(xué)習(xí)狀況。

五、課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

第三課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們從今日起，你們九正式成為一名學(xué)校生了，大家要好好學(xué)習(xí)。今日我們來(lái)學(xué)一首兒歌，大家想不想學(xué)。

二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》

(一)播放音樂(lè)，讓同學(xué)觀賞音樂(lè)。

(二)老師泛讀兒歌。

(三)老師領(lǐng)讀。

(四)讓同學(xué)自己讀詩(shī)歌，分小組朗讀。

三、了解《上學(xué)歌》的基本意思

(一)老師講解《上學(xué)歌》的基本意思。

(二)教育同學(xué)上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

四、課堂小結(jié)。

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一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲?

二、同學(xué)們會(huì)讀書的姿態(tài)嗎?請(qǐng)做給老師看一看。

(一)老師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。

(二)指導(dǎo)觀測(cè)第四幅圖，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

(三)請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌相互訂正。老師巡察指導(dǎo)。

(四)請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。

(五)老師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué)。

(六)來(lái)到學(xué)校后你看到些什么?你最喜愛(ài)什么?然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來(lái)，想畫什么就畫什么?老師在孩子們畫的過(guò)程中和孩子們親切地交談，捕獲孩子們的閃光點(diǎn)，也可以援助那些遇到有困難的需要援助的孩子，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿態(tài)狀況，看看對(duì)的有多少，不對(duì)的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)覺(jué)不正確的姿態(tài)要實(shí)時(shí)訂正。

(七)同學(xué)們會(huì)寫字的姿態(tài)和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請(qǐng)做給老師看一看。

(八)老師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

(九)指導(dǎo)觀測(cè)第四幅圖，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。

(十)請(qǐng)大家按以上要求做，看誰(shuí)做得好?同桌相互訂正。老師巡察指導(dǎo)。

(十一)請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。

(十二)老師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

三、課堂總結(jié)：

同學(xué)們按這兩幅圖上同學(xué)的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿態(tài)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì)：

我上學(xué)了

我是中國(guó)人

我愛(ài)我的祖國(guó)

教后反思

優(yōu)點(diǎn)：教授之初我便利用課件結(jié)合文中圖畫的講解，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，能夠讓同學(xué)較為快速的完成從孩子到學(xué)校生的基本概念，知道自己現(xiàn)在上學(xué)了，有哪些新鮮的事物，自己要怎樣去做。

不足：作為老師，雖然有充分的思想預(yù)備，但是在授課的時(shí)候同學(xué)年齡較小暴露出的小問(wèn)題也不斷發(fā)生：去洗手間、溜號(hào)等現(xiàn)象使得課程進(jìn)展較慢，我認(rèn)為自己的PPT制作也未能充分抓住全體同學(xué)的留意力。在以后的教學(xué)中會(huì)吸取不足、改進(jìn)不足。

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1、做好伙伴吧

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)新同學(xué)和老師，體驗(yàn)集體生活的開心。

2、表達(dá)當(dāng)一名學(xué)校生的開心和驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)集體生活的開心。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。

教具：小鼓、小紅花

教學(xué)過(guò)程

一、老師和兒童相互熟識(shí)、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。

3、百寶箱。

4、訪伙伴。

5、班級(jí)的生日。

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真歡樂(lè)的活動(dòng)。

1、故事列車：我的新伙伴。

(1)、柴謎語(yǔ)。

(2)、介紹新書和文具。

(3)、說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)自己的新伙伴?？鞓?lè)大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他(她)說(shuō)說(shuō)快樂(lè)事。

2、心情樹-溝通學(xué)校生活的感受。爭(zhēng)論溝通：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣?

4、歡樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。

(1)爭(zhēng)論：你在學(xué)校遇到什么不歡樂(lè)的事?

(2)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得歡樂(lè)起來(lái)。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校，喜愛(ài)學(xué)校，進(jìn)一步加強(qiáng)作為學(xué)校生的驕傲感。

2、對(duì)四周環(huán)境感愛(ài)好，了解新環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。

教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)章和紀(jì)律、行為文明禮貌。

教具：圖畫紙、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、參觀：學(xué)校探秘隊(duì)了解室學(xué)校各場(chǎng)位置

二、溝通：探秘報(bào)告會(huì)。溝通發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。

三、展覽：我心中的學(xué)校。用繪畫的方式畫出心中的學(xué)校相互欣賞溝通。

四、制作圖。《我們的學(xué)?！贰?/p>

作圖：畫出自己喜愛(ài)的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)校廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，制造好的廣告語(yǔ)。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

3、快歡樂(lè)樂(lè)上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并遵守學(xué)校生的行為規(guī)范。

2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解《學(xué)校生日常行為規(guī)范》

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、參觀爭(zhēng)論：做個(gè)合格的學(xué)校生。

爭(zhēng)論：談一談，學(xué)校幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的學(xué)校生。

二、繪畫制作：班級(jí)規(guī)章板。

1、老師提出制作規(guī)章板的內(nèi)容。

2、爭(zhēng)論：規(guī)章板上應(yīng)當(dāng)有哪些內(nèi)容。

3、用繪畫方式來(lái)姐表現(xiàn)班級(jí)的各種規(guī)章。

三、溝通爭(zhēng)論：上學(xué)備忘錄。

1、啟發(fā)兒童溝通：每天上學(xué)之前應(yīng)做的預(yù)備工作。

2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來(lái)，做成自己上學(xué)備忘錄。

四、實(shí)踐活動(dòng)：怎樣理書包。

1、開展?fàn)幷摚赫f(shuō)說(shuō)自己每天的書包是誰(shuí)整理的以及怎樣整理的。

2、實(shí)踐：整理書包。

3、總結(jié)：整理書包的方法。

五、游戲：進(jìn)步快車。

1、師提要求：老師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的學(xué)校生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按肯定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣做。

六、小結(jié)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、遵守交通規(guī)章，留意安全上學(xué)和回家。

2、了解安全常識(shí)，熟識(shí)重要的交通和安全標(biāo)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)重要的交通和安全標(biāo)識(shí)，懂得留意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展自我約束技能和良好的行動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、我的上學(xué)路上

引導(dǎo)同學(xué)講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)地方，有哪些擔(dān)心全的地方?

二、我知道的交通安全標(biāo)識(shí)

1、認(rèn)識(shí)各種交通安全標(biāo)識(shí)。

2、講解并描述標(biāo)識(shí)的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)識(shí)有什么作用?

三、爭(zhēng)論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)

1、提出問(wèn)題，讓同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。

2、并說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)?為什么錯(cuò)