《我上學了》優(yōu)秀教學設(shè)計

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教學目標：

1.觀測圖畫內(nèi)容，使同學初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受老師的親切，同學的友愛，語文學習的歡樂。學校生活的豐富多彩。

2.依據(jù)畫面提示，對同學進行喜愛祖國、喜愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

3.觀測與演練結(jié)合，培育同學情愿與老師和同學友好交談的立場。

教學重點：

認識國旗、國徽、兒歌《上學歌》

教學難點：

兒歌《上學歌》

教學預(yù)備：

國旗、有關(guān)國歌《上學歌》的課件

教學時數(shù)：

4課時。

教學過程：

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一、談話導入。

(一)你是哪個國家的人?你長大后干什么?同桌爭論后老師指名說。同學們要實現(xiàn)抱負，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很歡樂的事。許多同學都喜愛學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。

(二)徑直利用語文書進行導入，然后帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。

1.我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導同學說說語文書上究竟有些什么?你喜愛語文書嗎?為什么?激發(fā)他們對語文的愛好，

2.告知同學圖文并茂的語文書是將是我們的好伙伴，我們要好好的愛惜它。

3.小組合作認識目次、頁碼、爭論一下怎樣愛惜語文書，在同學認識頁碼和目次的基礎(chǔ)上，實踐一下用目次去試著找找課文，

4.讓孩子點課文，老師來范讀課文，在讀的時候老師要入情、入境地去誦讀課文，把同學帶到美的意境中去，用老師自身的語言魅力去感染同學，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

5.再指導同學整體認識“班級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，二、指導同學觀測第一圖畫、講解并描述圖片意思。

同學初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是同學了解學校生活的窗口，指導同學根據(jù)肯定的順次觀測畫面。

(一)請同學們看第一幅圖：

(二)這是什么地方?長城

(三)畫面上有什么人?同學

(四)他們在做什么?游玩

(五)他們可能在說些什么?

(六)請給第一幅圖起個名字以“歡迎新同學”為主題。

三、教學考前須知：

(一)觀測后，可以請同學在教學掛圖上指出每個同學民族族等。

(二)老師引導同學爭論：入學第一天，猜一猜，小伙伴見到老師應(yīng)當說什么?老師會對小伙伴說什么?老師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓舞。

四、情境演練。

(一)創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學教育形象化、詳細化，落到實處。

(二)老師和同學一起模擬的相互問候;并告知同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。

五、課堂拓展：

讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示出來。

(一)誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……

(二)告知同學其實學習語文就是學習這些本事，而且在生活和幼兒園中小伙伴們已經(jīng)學到了不少，以此讓同學知道語文學習的內(nèi)容，清除與語文的生疏感，拉近與語文的關(guān)系。

(三)推選故事大王

六、小結(jié)

總結(jié)本課學習狀況，表揚表現(xiàn)好的同學。

《我上學了》優(yōu)秀教學設(shè)計3

一、復(fù)習導入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲?

二、激發(fā)學習愛好。讓同學感到上學真好，學習語文真好，想方設(shè)法激發(fā)同學學習語文的愛好。

(一)先提問：我們班誰是識字大王?指導觀測第二幅圖。

1.同學們你是哪個國家的人?

2.我們的國家叫什么名字?

3.誰情愿我們國家的名字寫給大家嗎?

4.你情愿把這些字教給大家嗎?

三、說一說圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?

可以讓同學分小組教溝通爭論學習，讓全部孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是_。

四、教同學說說，檢查學習狀況。

五、課堂小結(jié)：表揚表現(xiàn)好的同學。

第三課時

一、談話導入新課

同學們從今日起，你們九正式成為一名學校生了，大家要好好學習。今日我們來學一首兒歌，大家想不想學。

二、初步學習兒歌《上學歌》

(一)播放音樂，讓同學觀賞音樂。

(二)老師泛讀兒歌。

(三)老師領(lǐng)讀。

(四)讓同學自己讀詩歌，分小組朗讀。

三、了解《上學歌》的基本意思

(一)老師講解《上學歌》的基本意思。

(二)教育同學上學要遵守紀律，不遲到，不早退。

四、課堂小結(jié)。

《我上學了》優(yōu)秀教學設(shè)計4

一、復(fù)習導入新課

指名說說上節(jié)課你有什么收獲?

二、同學們會讀書的姿態(tài)嗎?請做給老師看一看。

(一)老師表揚坐得好的同學。

(二)指導觀測第四幅圖，引導同學說出：一位女同學正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

(三)請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌相互訂正。老師巡察指導。

(四)請坐的好的同學做給大家看。

(五)老師表揚坐的好的同學。

(六)來到學校后你看到些什么?你最喜愛什么?然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么?老師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕獲孩子們的閃光點，也可以援助那些遇到有困難的需要援助的孩子，借機了解一下整個班級的執(zhí)筆姿態(tài)狀況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調(diào)整教學，發(fā)覺不正確的姿態(tài)要實時訂正。

(七)同學們會寫字的姿態(tài)和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請做給老師看一看。

(八)老師表揚做得好的同學。

(九)指導觀測第四幅圖，引導同學說出：第四幅圖上，一位男同學正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。

(十)請大家按以上要求做，看誰做得好?同桌相互訂正。老師巡察指導。

(十一)請做得好的同學做給大家看。

(十二)老師表揚做得好的同學。

三、課堂總結(jié)：

同學們按這兩幅圖上同學的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿態(tài)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎(chǔ)。

板書設(shè)計：

我上學了

我是中國人

我愛我的祖國

教后反思

優(yōu)點：教授之初我便利用課件結(jié)合文中圖畫的講解，調(diào)動了同學的積極性，能夠讓同學較為快速的完成從孩子到學校生的基本概念，知道自己現(xiàn)在上學了，有哪些新鮮的事物，自己要怎樣去做。

不足：作為老師，雖然有充分的思想預(yù)備，但是在授課的時候同學年齡較小暴露出的小問題也不斷發(fā)生：去洗手間、溜號等現(xiàn)象使得課程進展較慢，我認為自己的PPT制作也未能充分抓住全體同學的留意力。在以后的教學中會吸取不足、改進不足。

《我上學了》優(yōu)秀教學設(shè)計5

1、做好伙伴吧

教學目標：

1、熟識新同學和老師，體驗集體生活的開心。

2、表達當一名學校生的開心和驕傲。

教學重點：

體驗集體生活的開心。

教學難點：

學習人際交往的初步知識和方法。

教具：小鼓、小紅花

教學過程

一、老師和兒童相互熟識、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜愛的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪伙伴。

5、班級的生日。

二、讓兒童體驗上學真歡樂的活動。

1、故事列車：我的新伙伴。

(1)、柴謎語。

(2)、介紹新書和文具。

(3)、說說怎樣愛護自己的新伙伴?？鞓反筠D(zhuǎn)盤--學校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他(她)說說快樂事。

2、心情樹-溝通學校生活的感受。爭論溝通：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣?

4、歡樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。

(1)爭論：你在學校遇到什么不歡樂的事?

(2)引導同學說說怎么解決這些困難，如何使自己變得歡樂起來。

《我上學了》優(yōu)秀教學設(shè)計6

教學目標：

1、了解學校，喜愛學校，進一步加強作為學校生的驕傲感。

2、對四周環(huán)境感愛好，了解新環(huán)境。

教學重點：了解并學會利用賞析學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。

教學難點：了解并遵守學校的規(guī)章和紀律、行為文明禮貌。

教具：圖畫紙、彩筆

教學過程：

一、參觀：學校探秘隊了解室學校各場位置

二、溝通：探秘報告會。溝通發(fā)言：學校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的學校。用繪畫的方式畫出心中的學校相互欣賞溝通。

四、制作圖。《我們的學?！?。

作圖：畫出自己喜愛的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。

五、語言表達：學校廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，制造好的廣告語。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

3、快歡樂樂上學去

教學目標：

1、了解并遵守學校生的行為規(guī)范。

2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。

教學重點：了解《學校生日常行為規(guī)范》

教學難點：養(yǎng)成良好的學習、勞動和生活習慣。

教學過程

一、參觀爭論：做個合格的學校生。

爭論：談一談，學校幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的學校生。

二、繪畫制作：班級規(guī)章板。

1、老師提出制作規(guī)章板的內(nèi)容。

2、爭論：規(guī)章板上應(yīng)當有哪些內(nèi)容。

3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)章。

三、溝通爭論：上學備忘錄。

1、啟發(fā)兒童溝通：每天上學之前應(yīng)做的預(yù)備工作。

2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學備忘錄。

四、實踐活動：怎樣理書包。

1、開展爭論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。

2、實踐：整理書包。

3、總結(jié)：整理書包的方法。

五、游戲：進步快車。

1、師提要求：老師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的學校生的同學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按肯定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名學校生應(yīng)當怎樣做。

六、小結(jié)

《我上學了》優(yōu)秀教學設(shè)計7

教學目標：

1、遵守交通規(guī)章，留意安全上學和回家。

2、了解安全常識，熟識重要的交通和安全標識。

教學重點：熟識重要的交通和安全標識，懂得留意安全。

教學難點：進展自我約束技能和良好的行動習慣。

教學過程：

一、我的上學路上

引導同學講講：自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經(jīng)過地方，有哪些擔心全的地方?

二、我知道的交通安全標識

1、認識各種交通安全標識。

2、講解并描述標識的含義，是在什么地方找到的以及這些標識有什么作用?

三、爭論會：這樣做對不對

1、提出問題，讓同學判斷對錯。

2、并說說為什么對?為什么錯